第3课近代民主思想的发展

选修二·第三课近代民主思想的发展课标要求：

知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。民主指的是政府的权力源于被统治者的认可，而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。——与专制相对的一种政体形式民主思想指关于民主的学说和理论——一种理论形式

思考：结合所学课本节课前言，请回答为何到17世纪民主思想成为不可抗拒的思想潮流？古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；1、历史原因：2、经济基础：3、政治阻碍：4、思想：5、科技：资本主义经济发展提出的政治要求；君主专制阻碍经济发展和人权的实现文艺复兴、宗教改革促成了思想解放近代自然科学发展一、近代民主思想发展的原因

问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？斯宾诺莎二、荷：斯宾诺莎1、背景①17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方；

②荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由。当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。——斯宾诺莎1、思想和言论自由比任何事物都更为珍贵，政治的真正目的是自由。言论和思想自由是人类最基本的人权。……想法子控制人心的政府，可以说是暴虐的政府。2、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。思想和言论自由是天赋人权，政府应保障自由守法，更享自由阅读下列斯宾诺莎的语录，概括基本观点思考：那么，怎样才能获得自由呢？2、观点1）、强调思想自由，行动守法2）、民主政体保证自由——民主政体最优论资本主义各国实现政治自由的核心精神“在所有政体中，民主政体是最自然、与个人自由最结合的政体。”三、天赋人权论——英：洛克洛克1、背景：2、代表作：3、思想主张：4、影响：“光荣革命，”英国资产阶级革命结束；1689通过《权利法案》，君主立宪政体在英建立。《政府论》洛克认为：人人皆有与生俱来的权力，在这种状态下，人人都是自由、平等的，没有一个人享有多于别人的权力。1）“天赋人权”说洛克认为人一生下来就应该拥有哪些权利？自由权、生命权、财产权阅读课本13页小字，概括洛克关于财产权的观点，你认为洛克的财产权的观点对什么人有利，对什么人不利？洛克认为财产权是通过劳动获得的，只有劳动才有权享用。对资产阶级和新贵族有利，对随意剥夺人们财产的国王不利。“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲的自配自己的人身、行动、财产，而不受他人的束缚和强制。2）自由和法律不可分，只有实行法治，才能充分享受自由。怎样来保护人权？怎样防止政府不侵犯人权？设立政府实行分权立法权——议会行政权——君主三、天赋人权论——英：洛克洛克1、背景：2、代表作：3、思想主张：4、影响：“光荣革命，”英国资产阶级革命结束；1689通过《权利法案》，君主立宪政体在英建立。《政府论》1）第一次系统提出“天赋人权”说2）自由和法律不可分，实行法治，人民才能享有自由。3）限制政府权力，实行分权。提出的自由、法治、分权的政治原则，对启蒙运动、美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远影响。最早提出分权思想的古代国家是哪个？近代很多思想家如斯宾诺莎、洛克等都分权的思想，但对分权思想论述最为系统的思想家是谁？古罗马共和国（执政官、元老院、公民大会三权分立，相互制衡）在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。四、三权分立学说—法：孟德斯鸠1、背景：2、代表作：3、思想主张：4、影响：1）18C启蒙运动进入高潮，法国是启蒙运动的中心。2）孟德斯鸠吸收、发展了斯宾诺莎、洛克等人的思想。3）孟德斯鸠对分权思想作了最系统的论述。《论法的精神》3）三权分立1）解释：2）目的：3）原则：4）实践：防止专制，保障自由。权力的制约与平衡美国《1787年宪法》中国《中华民国临时约法》为西方民主政治的实践提供了重要理论依据，成为资产阶级政治的基本原则。1）合理的政体也可能腐化，结果是导致专制。2）只有分权才能使权力相互制约，防止专制，保障自由；平衡与制约司法权法院行政权立法权国王议会三权分立图解五、人民主权论——法：卢梭（民主最强音）1、代表作：2、主张：3、影响：《论人类不平等的起源和基础》《新爱洛绮丝》《爱弥尔》《社会契约论》《忏悔录》卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是A.法律上的平等B.事实上的经济平等C.政治上的平等D.私有财产导致了人类社会的不平等1）平等是卢梭追求的首要目标卢梭不仅要求法律的平等,而且主张事实上的经济平等。

卢梭认为导致不平等的根源是什么？2）私有财产（或私有制）卢梭对私有制持什么态度？并不主张消灭私有制。人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。……材料反映了怎样的思想观点？3）社会契约、人民主权五、人民主权论——法：卢梭（民主最强音）1、代表作：2、主张：3、影响：《论人类不平等的起源和基础》《新爱洛绮丝》《爱弥尔》《社会契约论》《忏悔录》1）追求平等（包括法律和经济）2）私有制3）社会契约主权在民1）人民主权思想具有开创性的意义；

2）对法国社会革命影响巨大。

材料：人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了，这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。据材料，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。

时间国家观点代表作斯宾诺莎洛克孟德斯鸠卢梭17世纪17世纪18世纪18世纪荷兰英国法国法国《神学政治论》《伦理学》《政府论》《论法的精神》《社会契约论》民主政体最优论天赋人权法治分权三权分立学说平等、主权在民、社会契约●思考：近代欧洲民主思想的深远影响？1.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用；2.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备；3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争；4.为西方资本主义政治制度设计出了可行的模式。专制理论和民主思想的区别君权神授主权在民统治者的恩赐天赋人权君主专制代议制民主专制集权选举世袭分权制衡人治法治小结：专制理论和民主思想是不同文明体系里的政治形式，在不同历史阶段都推动了社会发展。但总的来说，近代民主取代专制独裁是历史的必然进步。本课的两条线索民权：思想自由（斯宾诺莎）天赋人权——财产生命自由（洛克）人民主权（卢梭）政府：保障自由（斯宾诺莎）保障人权，分权限制政府（洛克）人民授权政府，政府服从人民（卢梭）民权的范围在扩大，三权分立，平衡制约（孟德斯鸠）

（2007·天津文综）君民关系曾在中外政治发展中不断的探索，阅读下列图文材料，回答问题。

材料二：洛克（1632-1704）认为，“人类天生都是自由的、平等和独立的。”因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和外交权。人民推选代表团组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握，法律一经制定，任何人都不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。

概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），指出其与孟德斯鸠主张的差异，说明洛克的基本思想在英国成为近代民主国家过程中是如何体现的？洛克的思想包括：平等自由，分权思想，议会主权，法治观念；差异：洛克提出了分权的思想，孟德斯鸠明确了立法、行政、司法三权分立；体现：1689年，通过《权利法案》初步确立了议会主权和法治原则，确立了君主立宪制

右图是法国大革命中处死国王路易十六的一个画面。这张图片反映的历史信息主要体现了启蒙思想家的

A．天赋人权说B．三权分立说C．社会契约论和人民主权说D．君权神授说C人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，……为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府——美国《独立宣言》请回答：以上文献，体现了哪些法则？天赋人权、主权在民、社会契约理论“每个人是他自己的思想的主人”

猜一猜以下的话是出自哪位思想家的口?思想自由——斯宾诺莎“每个人生来就享有与他人同等的包括生命、自由和财产权在内的一系列自然权利，这些权利乃是由自然法加以昭示并予以保护的，任何外在的力量都无权予以损害和剥夺。”

天赋人权——洛克“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验……说也奇怪，就是品德本身也需要界限的。”——孟德斯鸠“我们每人将其人身与其所有力量共同置于普遍意志的最高指导之下，并以共同体身份接纳各个成员为这不可分割的一部分。”

——卢梭问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？民主政体最优论。

17世纪荷兰是欧洲最自由的地方。斯宾诺莎当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。

－－斯宾诺莎《神学政治论》《伦理学》荷兰问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？荷兰是欧洲最早进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治，取得民族独立，建立了共和国。在荷兰实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由，而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中，普通人并不能自由发表意见斯宾诺莎说：“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”请回答1－2题。1.上述言论反映了斯宾诺莎的基本要求是A.天赋人权B.思想和言论自由C.宗教宽容D.行动守法结合课文和上述材料，斯宾诺莎认为保证上述要求实现最优政治条件的是A.开明君主制政体B.贵族政体C.民主政体D.共和政体2.斯宾诺莎的主要思想①思想自由，自由发表意见。②强调人在行动上要守法。③认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。二、民主政体最优论1.提出的背景三、天赋人权论1.提出的背景问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？①1688年的“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立。②1689年洛克发表《政府论》，为新秩序提出理论论证。下列关于洛克基本主张的评述正确的是①第一次系统提出“天赋人权”学说②强调以法律作为人民享有充分自由的前提③主张限制政府权力，实行分权④认为人的基本权利包括自由权、生命权和财产权

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④下列政治思想运动深受洛克思想影响的是①英国资产阶级革命的爆发②法国启蒙运动③美国独立战争④法国大革命A.①③④

B.①②④C.②③④

D.①②③三、天赋人权论2.洛克的主要思想天赋人权论；自由和法律不可分；限制政府的权力，实行分权。1.提出的背景洛克3.洛克思想的影响P13四、三权分立学说1.提出最早提出分权思想的古代国家是:古罗马共和国（执政官、元老院、公民大会三权分立，相互制衡）近代对分权思想论述最为系统的思想家:孟德斯鸠；代表作《论法的精神》他提出了什么学说？其背景是什么？2.“三权分立”学说提出的背景18世纪法国资本主义的发展提出的政治要求；君主专制统治严重阻碍了经济的发展，人权的实现；18世纪启蒙运动进入高潮，法国是启蒙运动的中心。孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺莎、洛克等人的思想。孟德斯鸠的主张：三权分立学说

解释：立法、行政、司法三权分开行使目的：防止君主专制,

确保公民政治自由原则：权力间的制约和平衡实践：美国《1787年宪法》《中华民国临时约法》回顾必修3(15课)“三权分立”学说的影响1）起到防止专制，保障自由的作用。2）他的理论后来成为资产阶级政治制度的基本原则。“一切莫不有法：神有其法，物有其法，禽有其法，人有其法，至上智慧亦有其法。”“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验……说也奇怪，就是品德本身也是需要界限的。”上述两段话反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？答：人类必须实行法制，以限制权力过大或滥用，防止专制，保障自由。孟德斯鸠的主要思想观点“三权分立”学说；强调法的功能，认为法律是理性的体现，自由的实现要受法律的制约。

下列对孟德斯鸠主张表述正确的是①实行分权，防止专制②实行共和制，反对君主制③实行法制，保障自由④三权分立，相互制约A.①②③

B.①③④C.①②④

D.②③④孟德斯鸠与洛克的共同点主要包括①坚持自由、法治与分权的政治原则②行政权由国王掌握③民主制、贵族制和君主制都可能是合理政体④为英国革命作了舆论上的准备A.①②③④

B.①②③C.①②

D.①②④五、人民主权论问题：在启蒙运动中，发出要求民主最强音的思想家是谁？其主要代表作有哪些？提出了什么学说？主要思想有哪些？《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》

卢梭五、人民主权论卢梭的主要思想内容：①追求的首要目标是平等。不仅追求法律上的平等，也主张事实上的经济平等。②认为私有制是人类不平等的根源，但并不主张消灭私有制，而主张大体平均的小私有者社会。③为了实现平等的社会，主张建立一种新的社会契约，建立起新的人民主权的政府。英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的；议员一旦选出以后，他们就是奴隶，他们就等于零了。－－－－卢梭卢梭认为，真正保障人民的自由与平等权利的，不是英国的君主立宪制，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代”－－－－歌德“当伏尔泰为了文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经痛斥这种文明了。”－－－－俄国思想家赫尔岑思考：卢梭的思想产生了怎样的影响？五、人民主权论1.卢梭主要思想：经济平等、社会契约人民主权2.卢梭思想的意义1）卢梭的人民主权思想超越了当时许多提出君主制的思想家，具有开创意义。2）对法国革命的影响：在法国大革命中，其《社会契约论》多次再版，人们以“公民”相称。雅各宾派的领袖罗伯斯比尔是其学说的忠实信奉者。“法国大革命的灵魂”卢梭所说的社会契约是指A.统治者和被统治者之间的B.全体人民之间的C.统治者之间的D.希腊城邦式的卢梭说：“人是生而自由的，但无往不在枷锁之中”，这说明卢梭①主张自然赋予每个人的权利是自由平等的②激励人民起来反对封建专制③提出了社会契约论④主张保留私有制A.①②

B.②③C.③④

D.①④卢梭主张订立社会契约，其直接目的是A.建立三权分立的国家B.限制专制王权C.推翻封建制度D.建立起新的人民主权的政府洛克、卢梭和孟德斯鸠的一致主张有①人权自由②实行法治③反对专制④实行民主共和政体A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④六、对近代民主思想的评价1.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备2.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争中国的民主思潮1.早期维新派开始宣传资产阶级民主思想