大班语言好玩的绳子教案

第页大班语言好玩的绳子教案大班语言好玩的绳子教案1

【活动目标】

1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。

3、培育幼儿的合作与团结意识。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

【重点难点】

重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。

【活动打算】

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。

【活动过程】

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、激励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创建性玩绳的乐趣。

1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法。

3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安)师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳：

(2)走小路：

两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝：

把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。

师：绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩?

(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，激励大家相互学习。

a.跳房子。

b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方尾巴，同时要爱护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

d.拔河。

三、活动结束：

放音乐：老师带幼儿做创编绳操的仿照动作，进行放松活动。

活动反思：

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班语言好玩的绳子教案2

活动目标：

⒈探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。

⒉发展身体平衡实力及动作的协调性。

⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

⒋培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

⒌喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

⒈体能嬉戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈观赏体能嬉戏《绳子变魔术》。

师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏?

⒉结合小挚友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探究绳子的不同玩法。

⒉展示并沟通各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习(如：长绳盘成螺旋状，走钢索;长绳拉直，倒退走钢丝;长绳拉直，左右蹦跳)。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗?

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班语言好玩的绳子教案3

活动设计背景

幼儿的.天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到很多孩子喜爱玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。

活动目标

1、在活动中视察绳子的用途。

2、通过嬉戏，学习不同绳子的玩法。如：荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。

3、通过嬉戏翻绳，能使幼儿的小手变得更敏捷，能够按依次翻好每个形态。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

教学重点、难点

翻绳的方法和过程。

活动打算

小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。

活动过程

一、老师：

1、那一根两头系在一起的毛线绳，展示给幼儿看，让孩子细致视察老师能用这个绳子变成着陆伞。

2、老师拿一个气球吹大，问用什么系上呢?

3、老师拿一个跳绳在跳，视察老师的动作。

二、幼儿尝试嬉戏：

1、集体活动跳绳。

2、两人合作吹气球。

3、两人合作玩翻绳嬉戏。

三、幼儿自己做自己喜爱的嬉戏，老师指导。

四、延长环节：

回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳嬉戏，向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。

活动反思：

通过嬉戏，大多数孩子能驾驭翻绳的方法和要领，能独自或与他人合作完成嬉戏。个别孩子需在老师指导下才能完成这个嬉戏。

大班语言好玩的绳子教案4

活动背景：

在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳……在幼儿的嬉戏玩具中，也有许多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳;“抓尾巴”嬉戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……细致视察一下，绳子的改变也无处不在，一根绳摆布一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从相识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种嬉戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开新奇的眼睛，绽开想象的翅膀，去相识和体验“绳”的用处。

活动目标：

1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。

2、探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

3、相关阅历能与同伴合作嬉戏，有初步的合作意识。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

阅历打算：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。

环境打算：布置“绳子展示台”，展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。

多媒体打算：

PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。

活动过程：

一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。

1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。

“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”

“你喜爱的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”

(老师刚好激励，幼儿大胆连贯讲解并描述，声音宏亮。)

2、请幼儿与同伴沟通，共享阅历。

二、分组试一试，绳子的用途

1、逐组和幼儿共同相识老师供应的材料，并引导幼儿动脑筋玩。

①“请小挚友来看一下，这些是什么啊?”(塑料珠子)

“你准备怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)

②“这里有什么啊?”(鞋子)

“请小挚友来想想怎么玩?”

③“老师为小挚友供应了很多的礼物还有包装彩带，请小挚友在操作的时候留意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。

④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)

“请小挚友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)

⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)

“猜猜该怎么玩?”(晾衣服)

注：因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。

2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，老师参加其中，对个别幼儿进行指导。

“请小挚友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的?”

三、说一说玩过的绳子及玩法

提问个别幼儿，师：刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?

四、利用PPT来帮助幼儿相识常见的绳子，并了解他们的用途。

1、展示PPT《各种各样的绳子》。

“这是什么绳子，你知道吗?”

“这是棉线绳!”

和幼儿一起相识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。

当遇到幼儿不熟识的绳子名称时，则让幼儿跟念。

2、展示PPT《绳子的用途》，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。

逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，顾老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

激励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。

(1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。

(2)尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四四周得网、吊床、做钓鱼线等。

(3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。

(4)纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。

(5)布绳可以用来做美丽的手机链、手机绳等。

(6)麻绳可以用来做草鞋、爱护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。

(7)钢丝绳可以让电工叔叔更平安的进行修理工作。

(8)包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。

五、老师小结绳子的种类和用处。

绳子的种类许多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织，做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编平安网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更便利，让我们的生活更漂亮，让我们的生活更平安，我们和绳子是紧密不行分别的了。

活动反思：

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动打算方面，不管是幼儿的学问打算，课前的操作材料打算，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》，帮助幼儿相识几种最常见的绳子以及相应的用途。

在活动中我自己觉得有许多的缺陷：

一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单，但是有部分是父母独立完成的，幼儿没有真正的参加进去，所以这个环节没有很好的达到预期的效果。

二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了许多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，假如是每组供应每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。

三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特殊是扎礼物)呈现在集风光 前，并刚好赐予表扬及激励，那么能更好的加强幼儿的成就感。

科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动好玩，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

大班语言好玩的绳子教案5

活动目标

1、引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

2、帮助幼儿学习用轮番，修补的方式进行自由，有序的交谈。

3、激发幼儿谈话的爱好，大方的向同伴，老师表达自己的想法。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

活动打算

各种各样的绳子，有关绳子的光碟。

活动过程

一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子

1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由探讨.

二.玩一玩,说一说

1.让幼儿自由组合玩绳子,激励幼儿用绳子变出不同的东西,老师边指导边和幼儿沟通.

2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的

3.老师小结.

三.拓展活动

1.师:刚才看到小挚友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次沟通探讨)

2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.

活动反思

绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。

大班语言好玩的绳子教案6

活动目标

1、引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

2、帮助幼儿学习用轮番，修补的方式进行自由，有序的交谈。

3、激发幼儿谈话的爱好，大方