第一单元复习

第一单元复习《散步》莫怀戚《秋天的怀念》史铁生《羚羊木雕》张之路《散文诗两首》泰戈尔、冰心《世说新语》两则刘义庆学习目标巩固强化生字词的记忆学习，补充相关文言知识。巩固作品、作者的相关文学常识。提纲挈领，总体把握本单元的亲情的主题，了解本单元各课的中心思想。第一单元主旨本单元所选的课文都是有关亲情或家庭生活的。不管是描写家庭生活中的矛盾冲突还是温馨和谐，第一单元的学习都给我们带来了关于亲情的深刻的思考。字词巩固拓展信服：嫩芽分歧：拆散粼粼熬一霎时

刹各得其所xìnfúnènfēnqíchāisànlínlínshàshí极短的时间,片刻，一会儿chà：刹那；shā：刹车相信,佩服

意见或者思想不一致áogèdéqísuǒ原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。字词巩固拓展暴怒捶打憔悴：央求：

诀别：抉：絮絮叨叨：

bàonùchuídǎqiáocuìyāngqiú恳求,乞求

jué：抉择指无会期的离别;死别口诀，要诀。婆婆嘴xùxu-dāodāo形容说话啰嗦juébié字词巩固拓展抹：逮：攥：纂寒战同“寒颤”撒：

自作主张

不可抗拒形影不离mǒ：涂抹，mā，抹布dài：力有未逮。dǎi口语中单用，逮小偷zuàn用手攥住zuǎn编纂。hánzhàn：

冷得全身发抖寒颤zhàn；颤抖chànzìzuòzhǔzhāng自己出主意，作决定

kàngjù不能抵抗并拒绝。xíngyǐng-bùlí形容关系亲密，难以分离。sā：撒谎；sǎ：播撒mò：拐弯抹角字词巩固拓展匿蒂梗繁杂姊妹阴影徘徊烦闷祷告遮蔽覆盖菡萏攲斜nì：匿笑dì：根深蒂固gěng：菜梗子fánzá：繁琐而杂乱zǐmèi

yīnyǐngpáihuáifánmènmēn：闷热dǎogàozhēbìfùgài翻来覆去hàndàn：荷花。芙蓉，芙蕖，玉环等qīxié：倾斜，歪斜字词巩固拓展1、字词注音

雪骤（）撒（）盐柳絮（）无奕女（）王凝之（）差可拟（）（）尊君在不（）zhòusǎxùyìníngchānǐfǒu字词巩固拓展2、字词解释：内集：儿女：俄而：欣然：差可拟：未若：因：即：也：与友期行：过中不至：去后乃至：相委而去：友人惭：下车引之：入门不顾：家庭聚会家中子侄辈不久，一会儿高兴的样子差不多可以相比不如，比不上凭借就是表判断约定超过才丢下，舍弃惭愧拉回头看作品作者文学常识《散步》

，重庆作家，重庆作家协会副主席，小说获“四川文学奖”《秋天的怀念》，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、散文集等。史铁生《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》莫怀戚《诗礼人家》作品作者文学常识《羚羊木雕》，著名作家。主要从事话剧和电影文学剧本创作。电影文学剧本有：《霹雳贝贝》等。长篇小说：《第三军团》等。张之路作品作者文学常识《诗两首》①《金色花》，，作家、诗人、社会活动家，1913年获文学奖，作品有诗集有②《荷叶母亲》，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名，短篇小说集《超人》，诗集被称为，受泰戈尔的影响而创作。散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。她的创作主题为《繁星》《春水》泰戈尔印度诺贝尔“母爱”“童真”“自然”“春水体”冰心谢婉莹《吉檀迦利》《园丁集》。作品作者文学常识关于小诗内容篇幅短小却蕴含丰富的短诗，被称为：“小诗”在数量众多的小诗中，最引人注目的就是冰心的：《繁星》《春水》作品作者文学常识《世说新语》两则。选自宋时组织文人编写的《世说新语》。它是最早的，比较全面地记录了当时的轶闻遗事。对后世的

影响较大。南朝刘义庆文言志人小说集笔记体小说士族阶层概括中心思想《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲对瘫痪儿子的无微不至的照顾，歌颂了母爱的伟大，表达了作者对母亲的怀念和感激之情。《散步》的中心思想：通过散步分歧的解决。表现一家人互敬互爱的真挚的感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。概括中心思想《羚羊木雕》记叙了父母逼我要回木雕的故事，表现孩子渴望得到父母的理解，赞美了孩子之间的纯洁的友情。《散文诗两首》运用托物言志的写作手法，抒发了子女对母亲的爱。《咏雪》勾画了和谐、温馨、有文化气息的家庭氛围，歌颂年少聪颖的道韫。《陈太丘与友期》元方聪颖识礼，维护父亲的尊严，父子情深。告诫我们要诚信、有礼。当堂检测请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写例：家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；家，是家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。关于景物描写的归纳这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“月亮出来了，冷冷的。”是什么描写？有什么作用？关于景物描写的归纳1、这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，是一家人“散步”的背景，也引出后文对生命的礼赞。2、这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，照应了上文的小路有意思，衬托母亲的愉快心情。3、这句话是自然景物的描写，用来烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。关于景物描写的归纳1、提供背景2、衬托人物心情关于“以小见大”

通过散步一件小事表现大的主题——“孝”整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界更是如此。所以说背起的是整个世界。这样以小见大，透露出深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。关于托物言志托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。这两篇散文诗都借助一种具体的形象，抒发对母亲的爱。《金色花》借神圣而纯洁的金色花，寄托孩子对母亲纯真而美好的祝福《荷叶母亲》借“荷叶护红莲”，表达心中对母亲的感激赞美之情。《金色花》中的托物言志他为什么会想象自己变成一朵金色花？1、因为金色花是印度的圣花，神圣而纯洁，借以表现孩子的纯真的爱。2、因为他调皮爱玩。3、用金色花独有的香气来回报母亲。4、淘气的不让母亲知道，要默默地陪伴着母亲。托物言志小练请你也用托物言志的手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。母爱像雨伞，为我遮风挡雨。母爱如春风，我们沐浴在春风中健康成长。父爱如船，用他坚定的罗盘指引我们航行在人生的海上。关于人物描写人物描写的基本方法可分为5种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描、神态描写。《羚羊木雕》①我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”语言、动作、心理描写。1.面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的小心翼翼慈爱。（动作描写）2.面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。（动作描写）3.“憔悴的