大班美术鞋印舞会教案

第页大班美术鞋印舞会教案大班美术鞋印舞会教案1

活动目标：

1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3.培育幼儿初步的创建实力。

4.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

活动过程：

一、情境导入，欢乐印画

1.出示鞋印图片，引出扮装舞会。

今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？

2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（老师示范印画。）

小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4--5次。

二、拓展思维，大胆想象

1.幼儿观赏鞋印宝宝的形态和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画

1.幼儿自由添画，老师巡回指导。

2.老师演示PPT，幼儿观赏范例作品。

请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品

1.老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗？）

3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室，活动结束。

活动反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能主动参加。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试；还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲解并描述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的爱好点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿老师的基本实力。

大班美术鞋印舞会教案2

活动目标

1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

3.培育幼儿的观赏实力。

4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动打算音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。

场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

活动过程一、情境导入，欢乐印画1.出示鞋印图片，引出扮装舞会。

今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗?

2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(老师示范印画。)小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到其次个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4--5次。

二、拓展思维，大胆想象1.幼儿观赏鞋印宝宝的形态和身上的花纹。

2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。)3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

三、借形发挥，自主作画1.幼儿自由添画，老师巡回指导。

2.老师演示PPT，幼儿观赏范例作品。

请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。

四、借助舞会，展示作品1.老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩!听，什么声音?(播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗?)3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室，活动结束。

活动反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能主动参加。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试;还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的讲解并描述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的爱好点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿老师的基本实力。

大班美术鞋印舞会教案3

教学理论依据：

本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿新奇好问，思维主动活跃，经常会产生各种奇思妙想。爱护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新实力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的特性，在视察、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创建的欢乐。

结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的.情境贯穿整个活动，调动幼儿主动性，让幼儿在感受欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。

实施策略：

1、情景贯穿，欢乐印画。

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的爱好，产生剧烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作。

在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赐予框死，应以夸张、改变、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随意画出线条，依据不同形态，大胆进行添画。

3、借形发挥，拓展思维。

活动目标：

1．主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。

2.．感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

活动重点：

在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

活动难点：

大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。

活动打算：

1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2.物质打算：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程：

一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。

1.谈话导入，引出舞会。

小挚友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小挚友都请了舞伴，可是你们的舞伴须要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（老师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）

小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到其次个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。

二、鞋印想象，依据自己引出的不同形态和鞋底的花纹，大胆地进行想象。

1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印形态和花纹，在不同角度进行视察，看它想什么。

2.幼儿一同视察老师的鞋印形态。

你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车)小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3.让我们和鞋印舞伴接着跳舞吧，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）

三、鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1.幼儿依据鞋印的不同形态，自由添画，老师巡回指导。