扩展语句压缩语段

扩展语句与压缩语段考点阐释●所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。

●能力层级：D(表达应用)考题再现：1、2000年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上同学们歌声

情景二：考试前夕我歌声

2、2001年全国春季考题根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（6分）情景一：田径场上＿＿＿＿＿＿＿＿＿。情景二：人生某阶段＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、2002年全国春季考题根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。情境一：身体健康方面＿＿＿＿＿＿＿＿。情境二：社会影响方面＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、2003年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（6分）道路身影足迹①描绘一种情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表达一种感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.

重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。2.

开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。题目特点高考题型高考题型情景式扩展题型一（2006江西卷）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：（2）表达的是“威胁”：【答案示例

】（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”续写式扩展题型二（2004北京卷）25.照应给出文句的意思，续写一段话。（4分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，【答案示例一

】你看，瑞士班得瑞德《天使群聚之歌》，简直让你感受到大自然的美；《我的舞台》给你信心，让你信心十足地度过以后的每一天；西城男孩的《阳光季节》那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉……【答案示例二】一曲《高山流水》赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新叩响了生命的大门；一曲莫扎特《安魂曲》引领亡者步入天堂，给其家人以无限抚慰。【答案示例三】高雅的音乐，犹如一股清泉，流过你那浮躁不安的心境，使它变得平静；高雅的音乐，犹如一把烈火，为你重新燃起希望的斗志；高雅的音乐犹如一缕阳光，温暖你那受伤的心灵。（

05山东）23.请拟一条以"食品安全"为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明。（在10-20个字之间）（4分）应用式扩展题型三【答案示例】民以食为天，安全重于泰山。

（2006山东卷）22．请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。【答案示例】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。

图文转换式扩展题型四扩展语句

情景式扩展

续写式扩展

应用式扩展

图文转换式扩展失误例谈失误例谈（2000年全国卷）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依恋。这时，不知谁唱起了《难忘今宵》，歌声很快传遍整个礼堂。情景一：毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。（既不合语境，重点也不突出）例题一（2000年全国卷）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声情景一：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。情景二：考试就要进行了，为了放松自己紧张的心情，我便在学累了之后，轻轻哼唱一首优美的歌曲，这样我就觉得心情格外舒畅。（直接描写歌声的句子几乎没有）（基本上没做扩展）【评分标准】①符合规定的情景，体现出二者的区别；②以歌声为重点。每段3分，符合①②两项要求，得2分；构思新颖或形象生动，再得1分。语句不通顺，扣1分。

【参考答案一】情景一：上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。情景二：期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。【参考答案二】情景一：毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。情景二：考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。

（2001年北京春季高考题）根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（6分）情景一：田径场上情景二：人生某阶段

情景二：也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。情景二：当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢？不合情境,这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符

例题二情景一：田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。情景二：中学时代是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。没有把握扩展的重点，而偏离了话题

话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭

情景一：烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢？情景二：人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。

缺乏意蕴

,此段话语意不连贯，前后间的语意经不起推敲

改变了原句的本意,另起炉灶

【评分标准】①符合规定的情景，体现出二者的差别。②以起跑线为重点。符合上述要点，每段给3分；语句不通顺者酌情扣分。

【例题分析】

根据题干和情景提供的信息可知，情景一以叙述性扩展比较容易完成，而情景二以抒情性扩展比较容易完成。应特别注意的是题干中“分别”二字，就是说情景二，也应以“起跑线”为重点。同时要清楚人生可分成几个阶段（婴儿、幼儿、童年、少年、青年、壮年、老年、暮年）选一个阶段描写抒情。这些需要考生平时就要进行知识储备，叙述、描写、抒情性扩展也不是截然分开的，可根据具体情况灵活地综合使用。【参考答案】情景一：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点情景一：短跑运动员们在起跑线上一字儿排开，粗粗的起跑线似乎在提醒大家，每个运动员的起点都是相同的，他们的辉煌将从这里开始。情景二：进入高中了，来自不同地方的同学都站在同一起跑线上，大家雄心勃勃，希望能跟时间赛跑，向着远大的目标急驰而去。小结小结遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。2．扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有蕴致。3．扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。4．扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。

要求

一、认真审题，明确重点二、符合情景要求三、修饰表达，富有文采四、语言简洁，丰满充实偏离重点，喧宾夺主忽略情境设置语言苍白，构思平庸语言不通，文意不畅巩固练习巩固练习例1、2003年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（6分）道路身影足迹①描绘一种情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表达一种感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一、情景

他依稀看见了老人在崎岖的道路上蹒跚而行，微驼的身影踏着倔强的足迹，消失在了茫茫的雾色中。

二、感悟

顿时，热血涌上了他的心头。无论那道路是多么的泥泞不堪，他都必须勇敢地踏上它，就象在生活的道路上无尽奔走的人们。虽然道路是泥泞的，但是那些坚毅的身影映射着的力量却足以让那泥泞变得光耀，因为在它上面印着的是无数洋溢着倔强生命力的刚劲足迹。

生活本就该像那样一条道路，在那条道路上，无数个热爱前行的人们从这里路过，他们的脸上洋溢着阳光般的笑容，笑容充满着自信，充满着坚决。等到人们从这一头到达那一头时，他们可以回过头来,看着自己曾经在道路上留下的足迹,内心充满骄傲。①符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。②或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。要点【评分标准】每段符合①得2分，符合①②得3分。语句不通顺扣1分，不足字数扣1分，每段少用一个词语不得分。

一、表达一种情景（人物景物环境气氛）●他依稀看见了老人在崎岖的道路上蹒跚而行，微驼的身影踏着倔强的足迹，消失在了茫茫的雾色中。●夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。二、表达一种感悟1.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。2.人生的道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影，不要让挫折吞噬你前进的足迹，勇敢的前进吧，朋友。3.人一生所走过的道路也许只是一种经历，在大路上过往的身影也许只是一种忙碌。而留下的足迹却可以给后人带来启示。4.我的人生道路上到处充满着妈妈的身影，我是踩着她的足迹往前走的，但是，妈妈，你可曾想过，没有您的足迹我该怎么办？5.追求仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而艰险，却永远只有自己在行进，任凭身影被落日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着血和泪。6.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。7.在前进的道路上，前辈们的身影在我眼前闪动，他们的足迹呈现着他们的辉煌与成功，也记录着他们的艰难与无畏。

例2、2002年全国春季考题根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。情境一：身体健康方面＿＿＿＿＿＿＿＿。情境二：社会影响方面＿＿＿＿＿＿＿＿。

情景一：给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。情景一：免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。情景二：在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。情景二：一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？

错解分析：此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。评价下面两组答案例2、2002年全国春季考题根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。情境一：身体健康方面＿＿＿＿＿＿＿＿。情境二：社会影响方面＿＿＿＿＿＿＿＿。

情境一：免疫力没有了，如同身体的屏障没有了，各种细菌会马上侵蚀你的健康的肌体。情境二：免疫力对于社会而言更重要。社会需要道德法律支撑，否则就会道德沦丧，人欲横流。例3、2004全国请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)

【说明】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。【解析】本题既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，树立正确的人生观、价值观，恰当处理了学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。

广告词的写作一、实事求是，感染教化二、风格独特，针对性强三、语言简洁，注意修辞

【答案】点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。一份血，万份情，无偿献血最光荣。无偿献血，用爱心为生命加油！

例4、(05浙江卷)请根据漫画内容设计一条