大班科学神奇的光斑教案

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作为一名教职工，总不行避开地须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的大班科学奇妙的光斑教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标：

1、感知镜子对着太阳会出现光斑，产生探究的爱好

2、主动主动探究光斑的形成与改变，乐于沟通探究成果

3、感受科学探究活动的乐趣。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动打算：

1、本活动应晴朗的天气条件下进行，室内从有户外射进来的阳光。

2、镜子、剪刀、胶水、画好图案的纸，分别装在塑料筐中。

3、幼儿具备有关镜子的感性阅历，并会沿线剪图形。

活动过程：

一、镜子的用处

1、老师出示镜子，激发幼儿爱好。

这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？

镜子宝宝还有一样奇妙的本事，我们一起来看看！

二、自由探究—光斑从哪里来

老师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的'身上，激发幼儿的爱好。你们发觉了什么？

小结：老师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。光斑随镜子晃动而晃动。

三、引导探究—光斑的形态为什么会改变

墙上的光斑一样吗？有什么不同？（引导幼儿通过视察、操作、探讨明白光斑的形态大小与其照耀角度有关）

1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。

2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。

3、老师请幼儿再次进行尝试。

四、自制图案制造不同形态的光斑

1、引导幼儿自由探讨，沟通自己小组的图案是什么

2、幼儿操作，剪下来验证，将图形粘贴在镜子上，看看光斑是什么样子。

3、相互沟通发觉了什么。

活动反思：

美国闻名的心理学家、教化家布鲁纳认为，“学习的最好刺激，是对所学教材的爱好”。本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的爱好，调动了幼儿学习的主动性、主动性。

《幼儿园教化指导纲要》指出，科学教化的培育目标是培育幼儿“对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑探究问题”“能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。材料是激发和维持幼儿探究爱好的最好诱因。本次活动中，我为幼儿供应了大量的操作材料，并以活动材料为载体，使活动步骤紧扣目标层层深化，有利于幼儿不断探究、验证。

本次活动采纳了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题视察、猜想、试验，相互探讨、沟通、解决问题，不仅提高了幼儿学习的主动性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的实力。如：当我请幼儿想方法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的爱好和探究欲望，他们主动探究、大胆尝试、乐于沟通，表现出较强的想像力、创建力和语言表达实力。他们在实践中体验到了胜利，获得了满意，把整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在着一些不足。

首先，活动若在室外进行，并赐予幼儿更多自主探究的时间，幼儿可能会发觉更多好玩的现象。如在活动过程中，我发觉实力强的幼儿不仅能用变更光源位置、在镜上贴物等方法来变更光斑的形态，而且还发觉了多个光斑重叠，其光斑的亮点会发生改变的现象，但由于时间和空间的限制，幼儿未能就此问题进行深化探究。实力弱的幼儿只能按部就班地按老师的方法操作，这说明实力弱的幼儿对光斑的产生和改变还是不太了解。

其次，可刚好渗透平安教化。在探究过程中，有个别幼儿有意将光反射到同伴脸上，剧烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危急的事。当时，我应当抓住这一事务，引导幼儿思索为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜，结