大班科学好玩的乒乓球教案

第页大班科学好玩的乒乓球教案大班科学好玩的乒乓球教案1

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创建性地玩球。

2、发展幼儿的创建想象及动手操作的实力。

3、体验探究、操作活动的乐趣。

活动打算：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：老师今日要送大家一件小礼物，想知道是什么吗?好，我请几个小挚友来摸一摸，假如能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个!

1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西?

2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3.猜一猜是什么?揭晓谜底：打开看看?是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆滚滚的乒乓球可以玩吗?怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小挚友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真兴奋。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

3.介绍乒乓球运动的学问：乒乓球运动是我们中国人很宠爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的全部金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小挚友说到的玩法呢?

四、老师给大家打算了很多乒乓球和其他工具，小挚友可以去视察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，假如须要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创建出来的玩法介绍给大家!

五、个别介绍、演示、老师激励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪慧的小挚友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的嬉戏和运动，那还可不行让乒乓球变成个什么东西呢?

2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西?

七、介绍材料、幼儿探究操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今日老师帮大家也打算了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探究，边制作。

有些小挚友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，留意平安，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集风光 前介绍。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学好玩的乒乓球教案2

活动目标：

1.在探究活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商，分工合作完成接力竞赛。

活动打算:

幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、尝试操作

师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、沟通探讨

1、提出问题：你是用什么工具胜利取出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种方法只能选一种，哪种最好呢？用竞赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头，应当用哪头来吸乒乓球？

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待竞赛规则后幼儿进行竞赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

大班科学好玩的乒乓球教案3

教学目标：

1、通过幼儿自己对试验现象的'视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。

2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。

3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。

教学打算：

小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

教学过程：

一、以故事形式引起幼儿爱好：

小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚友你们能帮助小熊想个方法吗？小熊的好挚友机智猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

二、边看小神童软件边提问：

1、机智猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊喜爱吗？为什么？

2、机智猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？

3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特殊之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

5、除了机智猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁，你们最喜爱哪一座桥？为什么？

四、小熊现在想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私，沉与浮1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。*又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水