大班科学会唱歌的车教案

第页大班科学会唱歌的车教案大班科学会唱歌的车教案1

设计意图：

孩子在幼儿园每天喝的香香甜甜的豆浆是哪里来的呢?带着这样的疑问，我们开展了一系列有关“黄豆”的主题活动。如社会实践活动《收黄豆喽》，锡剧观赏《双推磨》，创新活动《会跳舞的黄豆宝宝》等。科学活动《会变的黄豆》为其中之一，旨在通过幼儿亲身的操作和尝试，初步了解豆浆的制作过程，引导幼儿关切生活中的小事，培育他们对生活的酷爱。

活动目标：

1、通过幼儿的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，激发幼儿爱吃豆浆的爱好。

2、乐意参与制作活动，体验劳动的欢乐。

3、发展幼儿的创建性思维和动手实力。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、带幼儿参观豆浆店。

2、石磨、纱布袋、操作衣、盛浆容器、小调羹、杯子、水盆，干黄豆、浸泡过的黄豆若干。

3、电饭锅、豆浆调料(牛奶、葱花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到)

活动过程：

一、导入(出示干黄豆和湿黄豆)

1、这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样?

(引导幼儿亲自去摸一摸，看一看，自由讲一讲)

2、这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西?

3、小挚友说湿黄豆可以磨成豆浆，我们上一次也到豆浆店去看了黄豆是怎样变成豆浆的，今日我们也来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗?

二、操作(带幼儿来到操作台)

1、看一看操作台上有什么?我们可以怎样来运用这些工具?

(引导幼儿依据已有学问进行探讨)

2、初步讲解操作方法。

(1)传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。小挚友可以在上面的操作孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发觉。

(2)刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小挚友可以依据现有的材料想方法过滤，把豆渣分开来。

3、幼儿尝试操作，老师参加活动，给有困难的孩子供应帮助。

留意点：

(1)幼儿不能磨出豆浆的缘由有：①石磨是否倒转。②黄豆太多水太少。

(2)石磨嘴要对准盛豆浆的容器。

(3)提示幼儿可以用沙布袋来沥豆渣。

三、共享

1、用电饭锅煮豆浆，同时幼儿探讨：

(1)豆浆有什么养分?我们吃了会怎样?

(2)豆浆有哪此吃法?

2、品尝豆浆，自由地选择喜爱的调料加入豆浆，体验劳动的欢乐。

活动反思：

源于生活的科学活动是幼儿喜爱的活动。本活动不是一个简洁的过程，而是结合幼儿的生活阅历，激发幼儿对事物与现象的探究欲。让幼儿通过自身主动地视察、操作，去发觉、感知和探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的欢乐。

本活动设计新奇，符合大班幼儿的年龄特点，老师教态自然，能依据幼儿的个体差异为孩子供应多层次的操作材料，活动中幼儿主动主动地参加，表现了深厚的爱好，整个过程幼儿自始自终都能轻松开心的参加探究，活动效果较好。

大班科学会唱歌的车教案2

活动目标：

1、了解水由于温度的凹凸，会发生改变的物理现象，遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

2、通过试验验证水的三态改变，发展探究实力。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动打算：

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的试验。

2、打算一只煤炉、锅、烧杯。

3、挂图一幅。

活动过程：

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的新奇心，引发幼儿的探究爱好。

二、回忆生活阅历和在家做的“水变冰”的小试验，讲解并描述“水是怎样变成冰的”。

三、幼儿视察水遇热的改变

老师操作试验，引导幼儿视察：

1、你们发觉水烧热后有什么改变?

2、你们看到杯口冒出了什么?

3、水气是从哪里来的?

4、水变成水蒸汽后到哪里去了?

5、杯子里的水有没有少?

6、水在什么时候变成水蒸气的?

四、引导幼儿探讨“怎样把水蒸气变成水?”

1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?

2、幼儿探讨，提出自己的想法。

3、利用试验材料进行操作验证。

五、帮助幼儿梳理有关水的三态改变规律的阅历：当水的温度在“0”度

以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

六、跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。

活动反思：

反思一：创设环境有利于孩子发展。

这次活动是以通过试验让幼儿了解水的三态改变，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清晰试验的全过程，引发孩子们的学习爱好。事实证明，孩子们在这次活动中心情开心轻松，大部分幼儿的留意力能集中。

反思二：追随孩子的爱好，激发孩子的学习爱好。

当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小挚友看到冰有些溶化了，就起先争辩：“冰怎样变成水了?”“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?”……这是我在教学中没有设计到的，明显大家对这个问题产生了深厚的爱好，我确定把这个问题交给孩子们探讨，将幼儿分成小组，进行小试验。激励他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。

反思三：当提问不利于幼儿活动时，刚好引导，加以调整

在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水?”幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小挚友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗?墙上为什么会有水珠呢?再提示幼儿思索，我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水”……

反思四：重视幼儿的探究让幼儿，在操作中获得学问和解决问题。在把水蒸气变成水的试验当中，有小挚友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小挚友都围过来试一试。这时我很迟疑，是阻挡还是支持呢?结果我没有阻挡他们，而是在一旁提示他们留意平安，等他们都一一亲自试验过，然后与他们一起探讨这是为什么。就这样按部就班地将引导幼儿回到主题。

存在问题：

1、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作视察的材料，如每组打算一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。

2、在活动中还应仔细的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们主动学习。

3、对活动的组织调控实力还有待提高，调整的教化行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较迟疑。

4、刚好反思、整理思路的实力还不足，活动后马上反思显得条理性不够强。

大班科学会唱歌的车教案3

活动目标：

1、通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律。

2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解。

3、对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、教学挂图，学习DVD

2、动态教具

3、课件

4、幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1、导入，老师依据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行阅历的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁?老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的?有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以改变?

2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮改变的愿望

(1)师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发觉月亮在不停的改变)

(2)老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。

师：你见过的什么样的月亮?像什么?(激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相)

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。

师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样?

3、简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好

(1)师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道"月亮姐姐"为什么改变?请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。

(2)播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射

师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办?

师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法?(用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦?

4、老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律

(1)师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊?那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪慧。

(2)观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在这幅图上，你看到了什么?

(3)老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律

引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。

5、幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的'样子画出来好不好?

(请幼儿在幼儿用书中添画出来)

活动反思：

今日，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿相识月亮形态改变的规律，知道自然界中的事物会发生改变。

大班科学会唱歌的车教案4

活动目标：

1、有爱好地视察比较数种常见车辆，发觉它们明显的不同。

2、了解特别车辆各有不同的本事，体会它们都能为我们的生活带来便利。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

活动打算：

1、幼儿对消防车、洒水车、救援车等特别车辆有初步的相识。

2、制作多媒体课件。

3、收集各种特别车辆的玩具。

活动过程：

一、辨听车的声音，引出特别车辆1、听听是什么声音?(喇叭声)今日开来了很多不同的汽车，你们想相识吗?

2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听细致了……3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

消防车：

(1)它有什么特别本事?

(2)消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把公路上的消防栓门打开以后，水就会流淌起来，就可以灭火了。)(3)为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(因为楼房太高，人爬上去很危急，用很长的梯子就可以灭火了)(4)为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很艳丽的，人家很远就能望见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火)救援车：

(1)救援车有什么本事?

(2)为什么救援车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救援车里的病人病得很严峻，全部发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救援车开得快让病人早点去医院看好病)(3)你们知道救援车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救援车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)洒水车：

(1)为什么公