大班社会小兔的花园教案

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作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的大班社会小兔的花园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

2.激励幼儿大胆地表达自己的想法。

3.体会帮助他人的欢乐。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

5.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动打算

1.多媒体课件。悲伤音乐《悲伤小夜曲》,欢乐音乐《快乐颂》。

2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活动过程

一、看看说说,体验欢乐师:(看课件)小挚友,看谁来了?

幼齐:小兔子。

师:小兔子蹦蹦跳跳地向我们走来了,我们看看小兔子今日的心情怎么样?

幼:小兔子很兴奋。

幼:小兔子很欢乐。

幼:小兔子很快乐。

幼:它很快乐,眼睛笑得都弯了。

师:你知道小兔子为什么这么兴奋吗?请你先和旁边的小挚友说一说。(幼儿探讨)幼:它可能找到了自己的好挚友。

幼:有了许多好吃的,它就很兴奋了。

幼:它有了许多礼物,所以很快乐。

幼:遇到了快乐的事情。

幼:它的妈妈给它买了许多新衣服。

师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子兴奋呀。

师:那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情?老师数到3,请每个小挚友摆好一个姿态,看谁摆得最好!

让我给最精彩的造型拍个照吧。

师:小兔子究竟为什么这么兴奋呢,我们一起到它的家里去看看吧。(看课件)小兔子家里有什么?

幼:有绿绿的草地。

幼:有好多鲜花。

幼:小兔子家里有一个花园,里面有很美丽的花。

幼:有蓝蓝的天空。

师:你觉得这些花看上去怎么样?

幼:很美丽。

幼:花很漂亮。

幼:花许多,很好看。

师:原来小兔子家里有个又大又漂亮的花园,花园里还盛开着许多五彩缤纷的花朵,所以小兔子才这么兴奋的!那我们一起和小兔子跳个舞吧。

师幼听音乐自由做动作。

二、听听讲讲,体验悲伤师:冬天静静地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们一起来听一段音乐。

播放《悲伤小夜曲》,体验音乐带来的心情情感。

师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了?

幼:难过。

幼:小兔子现在心里很难受。

幼:小兔子现在不兴奋了。

师:那我们一起来看看小兔子现在的心情究竟是怎么样呢?(看课件)幼:小兔子很难过。

幼:在流眼泪。

幼:小兔子心里很难受。

师:小兔子真的好难过啊,那你们知道它为什么这么难过吗?请你和旁边的小挚友说一说。(幼儿探讨)幼:它没有了好挚友,就会难过的。

幼:冬天来了。

幼:遇到了不快乐的事,所以才难过。

师:我们再一起到小兔子家去看看吧。(看课件)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很难过。我们用一个动作来表现一下小兔子难过的心情吧!老师数到3,小挚友摆好一个动作,看谁的动作最能表现难过、难受的心情。

师:小兔子这么难过,谁会来{劝慰它呢?

幼:好挚友。

幼:它的妈妈。

师:(看课件)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,渐渐地死掉了。小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,难过极了。妈妈劝慰小兔子说:"不要难过。也不要难受,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。"晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说"春天快来吧。"三、同心同德,帮助他人师:小兔子现在快乐吗?

幼齐:不快乐。

师:那怎样才能让小兔子快乐起来呢?你有什么好方法?(幼儿探讨)幼:和它一起跳个舞。

幼:唱歌给它听。

幼:给它买许多好吃的东西。

幼:送一个花园给小兔子。

师:你们的方法都很好,我想小兔子采纳了你们的看法肯定会快乐起来的。

那我们就用张一凡小挚友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它肯定会快乐起来的。老师为你们打算了许多材料,有绿色的藤条、五彩缤纷的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个漂亮的花园。

幼儿合作装饰花园,播放欢乐音乐《快乐颂》。

师:花园装扮好了,你觉得美丽吗?

幼齐:美丽。

师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?

幼齐:很快乐,很兴奋。

师:小兔子得到了你们的帮助,心里真快乐啊,你们快乐吗?

幼齐:快乐。

师:帮助别人是件快乐的事。平常,你有没有遇到过不快乐的事情?你是怎样让自己快乐起来的.?

幼:我和小挚友一起玩.小挚友抢了我的玩具,我很不快乐。我和他商议了以后,大家一起玩,我就快乐了。

幼:小挚友打我,我不快乐。

幼:和好挚友一起玩很快乐。

幼:去旅游很快乐。

师:假如你的好挚友遇到了不快乐的事情,你怎样让他快乐起来呢?

幼:小挚友摔倒了,我扶他起来,他就快乐了。

活动反思：

现在的孩子多是独生子女,大人对他们百般呵护,生怕照看不周,而大人要求孩子帮助的却很少,甚至没有,孩子被大人的爱包围着,反而感觉不到这种爱了,认为这一切都是天经地义的。让幼儿感知到别人的爱,从而萌发爱他人的意识,是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子兴奋和难过的情感,引发幼儿关爱他人,并体验帮助他人的欢乐。活动中,形象的教化手段,不断强化着幼儿团结友爱、相互关切、相互帮助的思想意识。通过启发引导,孩子们有了爱他人的意识,萌发了要为别人做事的愿望。但是,中班幼儿各方面的实力都相对较差,往往有了好的动机,却收不到好的效果。因此,要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式,教给幼儿一些简洁的技能。从而感到关切别人、爱惜别人恩一件非常欢乐的事情,为幼儿关切别人、帮助别人供应动力,以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

在活动实施的过程中,暴露出很多须要改进的地方,如有的老师建议不用课件,可以请配班老师扮演小兔子,这样会更有感染力。有的老师觉得在音