2023年汉语专题期末专项练习与自测题及解题分析

汉语专题(1）期末专项练习与自测题及解题分析中央电大胡吉成第一部分专项练习与自测题说明：一、关于专项练习专项练习是结合本课程需要分析的内容和考试规定编拟的，其实在平时教学中就需要老师结合教学内容进行相关的实践练习，以巩固学生所学知识,这里我便于学生复习，集中编拟了十五个专项练习供学生复习参考。期末考试的分析性试题，不会超过这些形式。二、关于期末自测题第一,自测题只是介绍今年试题的基本情况,绝对不是复习范围,请大家务必按照视频直播介绍的内容复习。第二，自测题涉及到的内容,完全是按照教学大纲规定和考核说明精神编拟的,不刻意突出什么问题，也不刻意回避什么问题,就是一次普普通通的练习，所以复习不要据此进行一些错误的猜测。第三,自测题不是灵丹妙药，请一定扎扎实实地全面而又有重点地复习。三、根据下列汉语拼音字母写出相应的国际音标ｃh(）t()ｊ（)k（）ｑ(）p()b()h()z()s（)g()ｘ()四、用严式国际音标写出下列音节中的字母所代表的音素(不规定注附加符号)写出各个音节中字母e所代表的音素：xuｅ(）ge（）ｇeｉ()ｗenｇ()写出各个音节中字母o所代表的音素:zhuo()shoｕ()piao()rｏng()写出各个音节中字母i所代表的音素:qian()chｉ(）wａi()ｚi()写出各个音节中字母a所代表的音素:zhuang（)quan（)ｌiaｎ()ｋａ()bai()五、分析下列各组音节中两个相同字母表达的音素的音质差别ｚhi-lｉshanｇ-kuａibiao-siｚhou-maoｋe－ｂｅibian-guｅｉｙuｅ－dequan-ｘiaｎ六、根据汉语拼音方案的拼写规则和正词法基本规则注音自豪支援乡村工会蛋糕强烈精彩做法答疑同志们吃了开放仰望山上简朴屋里看过打死各人整理好七、注音并从不同角度给韵母分类愿望战斗昂扬贫穷中国八、指出下列合成词的构造方式开关船只自信围困包围围墙围脖老鹰老师老头明亮雪亮月亮爪牙莲子帘子消化变化火化汽化面授面熟面塑面壁九、从造词法角度分析下列词的构造方式哗啦主席刀山天蓝渐渐刀子变换解放睡觉笑嘻嘻可怕性急血红阿妈瞑目推动纸张叹气扶手鲜红十、分析下列词义热血：比方为正义事业而献身的热情。白蒙蒙:形容(烟、雾气、蒸气等)白茫茫一片,模糊不清。搁浅：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。热战:指使用武器的实际战争。刮目:彻底改变眼光。雇主:雇用雇工或车船等的人。刮削:用刀子一类的工具把物体表面的东西去掉。国手:精通某种技能（如医道、棋艺等)在国内数第一流的人。免修：允许不学习(某种课程）。面世：作品、产品与世人见面。十一、分析下列词组的结构层次关系砍掉洋槐树的枝干砍掉洋槐树的砍刀砍掉洋槐树的园林工人游人欣赏山茶花的最美好季节王冕去世的父亲留下的遗嘱王冕去世的时候留下的画册十二、从表达和结构角度指出下列句子的类别你为什么不能准时来这里呢？你必须把衣服所有洗干净！这部小说的确故事十分惊险曲折。我今天上午吃的馒头。秋天时节的海滩十分干净。他一个人都不结识呢。什么人他都喜欢打交道。明天已经星期五了。十三、分析下列词组,哪些有歧义，为什么有的有歧义有的没有歧义?假如有歧义请用层次分析法进行分析咬死了猎人的猎狗咬死了野狼的猎狗发现了埋伏的哨兵发现了敌人的哨兵打死了朋友的客人打死了工厂的客人十四、用变换分析法分析下列歧义句反对的是少数人支持的是党委书记十五、根据主语语义性质给下列句子分类，并指明句子的语义框架我们被领导狠狠批评了一顿。电饭煲可以用来煲汤。舞台后方挂着一幅红梅图。小王已经完毕了所有的工作任务。大风把院子里的树连根拔起。汉语专题（1)期末自测题举例解释下列名词(1０分,每词2分)１.舌尖元音韵母2．同位词3.谓宾动词4.复谓词组5．方言岛填空(10分，每小题１分）１.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于(）起正式实行。２．我国历史上第一套由政府公布的拉丁字母式汉语拼音方案是（）。３.从造词法角度看，“洋娃娃”属于（)综合式。4．词义有多种类型，例如“葡萄是一个单纯词”,这个句子中的“葡萄”使用的是（)5．你母亲的姐妹，你应当叫（)。6．下列句子中的动词，只有动词()是准谓宾动词。认真学习科学文化知识。开始调查这个问题。进行社会主义法制教育。严禁随意攀登围墙。7.只能充当状语的词一般都是()８.从结构看，句子“他去年在香港拍的那部电影评委们非常欣赏呢”是(）9.由阶层、年龄、性别等方面的差异形成的方言是()1０.越剧是在(）方言基础上形成并发展起来的。三、判断正误（１０分,每小题2分）先说明对错,然后简要说明因素普通话要以北京音作为标准音,以北方话作为基础方言，以白话文著作作为语法规范。汉语拼音方案中的韵母ｉouueiｕｅn的形式,在实际运用中永远不会出现。“好、借、看、妈、跑”这些词可以构成词群。“大型”不能充当谓语,不能受副词修饰,属于形容词。能不能通话是划分方言和语言(亲属语言)的一个重要标准。四、综合分析应用题(3０分)描写下列音素的发音特点(6分）①［x]②［Ｉ]③[y]２.用严式国际音标写出下列汉语拼音中i所代表的音素（４分)①zhｉ[]②zｈuaｉ［]③iａｎｇ[]④si[］3.分析下列词语的意义（6分)①苦笑:心情不快乐而勉强做出笑容。②死板:（办事)不会变通,不灵活。③旁白:戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。4．纠正下列句子中的异形词(4分)①没有想到这个地方居然尚有叫化子!②军事重地，请勿逗遛,违者必究！③靠摹仿是永远也不也许功成名就的。④他想混水摸鱼,可是打错了算盘。５.用层次分析法分析下面的词组的结构层次关系（5分)金色的太阳照亮了祖国的万里河山6．用变换分析法分析下面的歧义句(5分）特别喜欢的是张老三五、问答题(４0分,每小题5分)简述三大语文运动及其历史功绩。汉语拼音方案中的字母ｉ代表几个音素,几个音位，几个韵母?“雪亮”、“月亮”、“明亮”这几个合成词的结构方式是否相同?为什么?根据词义解释从词义分析角度说明下列一组词意义上的差别：贴切：(措辞)恰当；确切。确切:准确;恰当。以副词为例,说明虚词与实词有哪些方面的不同。举例说明区别词的概念和性质功能。简述现代汉语方言的基本情况。就普通话与方言的关系而言,你认为此后普通话的影响将进一步扩大还是缩小?谈谈你的见解。第二部分专项练习与自测题解题分析五、分析下列各组音节中两个相同字母表达的音素的音质差别zhi－li第一个音节中的i是舌尖后、高、不圆唇元音,第二个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音。shang-kｕaｉ第一个音节中的a是舌面后、低、不圆唇元音，第二个音节中的a是舌面前、低、不圆唇元音。biaｏ－sｉ第一个音节中的字母ｉ是舌面前、高、不圆唇元音,第二个音节中的字母i是舌尖前、高、不圆唇元音。zhou－ｍaｏ第一个音节中的字母o是舌面央、中、不圆唇元音,第二个音节中的字母o是舌面后、次高、圆唇元音。kｅ-bｅｉ第一个音节中的字母e是舌面后、半高、不圆唇元音，第二个音节中的字母ｅ是舌面前、半高、不圆唇元音。bｉan-guei第一个音节中的字母ｉ是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌面前、次高、不圆唇元音。yue－de第一个音节中的字母e是舌面前、中、不圆唇元音，第二个音节中的字母ｅ是舌面后、半高、不圆唇元音。quan－xiaｎ第一个音节中的字母a是舌面前、次低、不圆唇元音，第二个音节中的字母a是舌面前低、不圆唇元音。六、根据汉语拼音方案的拼写规则和正词法基本规则注音自豪(zìháo)支援(zｈīyuán)乡村(xiāngcūn)工会（gōnｇhuì）蛋糕(dàｎgāｏ)强烈(qiángｌiè)精彩(jīnｇcǎｉ)做法(zｕòfǎ)答疑(dáyí)同志们(tóngzhìmｅｎ）吃了(chīle）开放（kāiｆàng)仰望(ｙǎnｇｗàng)山上（ｓhānｓhàng)简朴(jiǎｎdān)屋里(wūli)看过(kàｎgｕｏ)打死(dǎsǐ）各人（gèrén）整理好(ｚhěｎglǐhǎo)七、注音并从不同角度给韵母分类愿ｙuàn：鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母望wàｎg：鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母战ｚｈàn：鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母斗ｄòu：复韵母、开口呼韵母、元音尾韵母昂áｎg:鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母扬yáng：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母贫ｐín：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母穷qióng:鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母中ｚhōｎg:鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母国gｕó：复韵母、合口呼韵母、开尾韵母八、指出下列合成词的构造方式开关－并列式船只－补充式自信-陈述式围困－并列式包围－并列式围墙-限定式围脖-支配式老鹰－前附式老师－前附式老头-限定式明亮-并列式雪亮-限定式月亮－陈述式爪牙-并列式莲子-限定式帘子-后附式消化－并列式变化－并列式火化－限定式汽化-后附式面授-限定式面熟-陈述式面塑－限定式面壁-陈述式九、从造词法角度分析下列词的构造方式哗啦－语音学造词主席-句法学造词刀山-修辞-句法综合式天蓝－修辞-句法综合式渐渐－词法学造词刀子－词法学造词变换－句法学造词解放－句法学造词睡觉－句法学造词笑嘻嘻-词法语音综合式可怕－词法学造词性急－句法学造词血红－修辞-句法综合式阿妈－词法学造词瞑目－句法学造词推动－句法学造词纸张－句法学造词叹气－句法学造词扶手－句法学造词鲜红-句法学造词十、分析下列词义热血:比方为正义事业而献身的热情。表达特性表达类别白蒙蒙:形容（烟、雾气、蒸气等)白茫茫一片，模糊不清。合用对象性状特性搁浅:（船只)进入水浅的地方,不能行驶。动作行为主体动作行为热战：指使用武器的实际战争。表达特性表达类别刮目:彻底改变眼光。对动作行动作行为关系对象为的限制雇主:雇用雇工或车船等的人。表达特性表达类别刮削：用刀子一类的工具把物体表面的东西去掉。对动作行为的限制关系对象动作行为国手：精通某种技能(如医道、棋艺等）在国内数第一流的人。表达特性表达类别免修：允许不学习(某种课程）。动作行为关系对象面世:作品、产品与世人见面。动作行为主体动作行为限制动作行为十一、分析下列词组的结构层次关系十二、从表达和结构角度指出下列句子的类别你为什么不能准时来这里呢？(疑问句、动词谓语句)你必须把衣服所有洗干净!（祈使句、动词谓语句）这部小说的确故事十分惊险曲折。（陈述句、主谓谓语句)我今天上午吃的馒头。（陈述句、名词谓语句）秋天时节的海滩十分干净。（陈述句、形容词谓语句)他一个人都不结识呢。(陈述句、主谓谓语句）什么人他都喜欢打交道。(陈述句、主谓谓语句）明天已经星期五了。（陈述句、名词谓语句）十三、分析下列词组,哪些有歧义，为什么有的有歧义有的没有歧义?假如有歧义请用层次分析法进行分析“咬死了猎人的猎狗”有歧义,重要是结构层次不同导致歧义,层次关系不同,“咬死了野狼的猎狗”没有歧义。由于进行不同层次分析,“野狼的猎狗”是无意义的单位，不能这样切分。“发现了埋伏的哨兵”没有歧义,第一层只能分析为“发现了/埋伏的哨兵”，不能分析为“发现了埋伏的／敌人”，“发现了埋伏”没故意义。“发现了敌人的哨兵”有歧义,结构层次不同，可以进行不同的划分,同时，结“打死了朋友的客人”客人有歧义,结构层次不同，施受关系可以作不同的理解。“打死了工厂的客人”没有歧义，由于第一层只能分析“打死了／工厂的客人”,不能分析为“打死了工厂的/客人”,由于其中的“打死了工厂”是没故意义的语法单位，不符合层次分析法的切分原则。十四、用变换分析法分析下列歧义句反对的是少数人①分析：这个句子有两种意义理解。反对的是少数人。(“反对”和“少数人”之间是“动作-施事”关系)反对的是少数人。(“反对”和“少数人”之间是“动作－受事”关系）②变换分析A式可以作如下变换，B式不能:反对的是少数人反对这个计划的是少数人（“少数人反对这个计划”）赞同的是张书记赞同这个方案的是张书记（“张书记赞同这个方案”）喜欢的是王老五喜欢打乒乓球的是王老五(“王老五喜欢打乒乓球”)Ｂ式可以作如下变换,Ａ式不能:反对的是少数人反对少数人喜欢的是打篮球喜欢打篮球结识的是王小二结识王小二支持的是党委书记①分析:这个句子有两种意义理解。A.支持的是党委书记。（“支持”和“党委书记”之间是“动作-施事”关系)B.支持的是党委书记。(“支持”和“党委书记”之间是“动作－受事”关系)②变换分析Ａ式可以作如下变换，B式不能：支持的是党委书记支持这事的是党委书记（党委书记支持这事)知道的是小王知道这件事情的是小王(小王知道这件事情）看见的是张大妈看见他的是张大妈（张大妈看见他)Ｂ式可以作如下变换,A式不能:支持的是党委书记支持党委书记讨论的是热点问题讨论热点问题喜欢的是有钱人喜欢有钱人十五、根据主语语义性质给下列句子分类，并指明句子的语义框架我们被领导狠狠批评了一顿。受事-施事－动作电饭煲可以用来煲汤。工具-动作舞台后方挂着一幅红梅图。处所-动作－受事小王已经完毕了所有的工作任务。施事－动作-受事大风把院子里的树连根拔起。施事－受事-动作汉语专题(1)期末自测题一、举例解释下列名词(10分,每词2分)1.舌尖元音韵母就是由舌尖元音构成的韵母,例如音节zhi和sｉ中的韵母都是舌尖元音韵母。２．同位词：位于层次词群中同一层次的词叫做同位词。例如“苹果”和“桃子”都属于“水果”的下位层次，就是同位词。3．谓宾动词:只能带谓词性宾语的动词就是谓宾动词,例如“打算、进行”等。4．复谓词组：由两个以上的谓词性成分构成，这些成分之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，例如“到西部研究问题”。5.方言岛:大方言区内零星分布的通行另一种方言的区域,该方言区域就像汪洋大海中的一个孤岛。例如海南岛的军话就是被闽方言包围的一个源于官话的方言岛，四川有位于北方话包围的客家方言岛。填空(10分，每小题１分）1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于(2023年1月1日）起正式实行。2.我国历史上第一套由政府公布的拉丁字母式汉语拼音方案是（国语罗马字)。3．从造词法角度看,“洋娃娃”属于（词法－句法）综合式。４．词义有多种类型,例如“葡萄是一个单纯词”,这个句子中的“葡萄”使用的是(反身指代义)５．你母亲的姐妹,你应当叫（姨)。６.下列句子中的动词，只有动词（进行)是准谓宾动词。认真学习科学文化知识。开始调查这个问题。进行社会主义法制教育。严禁随意攀登围墙。7．只能充当状语的词一般都是(副词)8．从结构看,句子“他去年在香港拍的那部电影评委们非常欣赏呢”是(主谓谓语句）９.由阶层、年龄、性别等方面的差异形成的方言是（社会方言)1０．越剧是在(吴方言)方言基础上形成并发展起来的。三、判断正误(１0分，每小题２分）先说明对错,然后简要说明因素通话要以北京音作为标准音,以北方话作为基础方言，以白话文著作作为语法规范。不对。以典范的现代白话文著作作为语法规范,不能只是笼统地提白话文著作。语拼音方案中的韵母iouueiｕen的形式，在实际运用中永远不会出现。对的。由于这三个韵母和辅音声母相拼时要省略韵腹，成零声母音节时，i要变成y，ｕ要变成ｗ。“好、借、看、妈、跑”这些词可以构成词群。对的。可以构成非层次关系的词群,比如是单音节词、是单纯词。“大型”不能充当谓语,不能受副词修饰，属于形容词。不对。“大型”属于区别词,与形容词不是一个词类。能不能通话是划分方言和语言(亲属语言)的一个重要标准。不对。划分方言和语言的标准重要看能否相应转换。四、综合分析应用题（30分)描写下列音素的发音特点(６分）①[x]：舌根、清、檫音②[I]：舌面前、次高、不圆唇元音③[y]：舌面前、高、圆唇元音２．用严式国际音标写出下列汉语拼音中i所代表的音素（４分）①zｈi[]②ｚhuai[Ｉ]③ｉang［i]④sｉ[]３.分析下列词语的意义（6分）①苦笑:心情不快乐而勉强做出笑容。对动作行为的限制动作行为关系对象②死板：（办事）不会变通，不灵活。合用对象性状特性③旁白：戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话。表达特性表达类别4．纠正下列句子中的异形词(４分）①没有想到这个地方居然尚有叫化子！（“叫化子”改为“叫花子”）②军事重地,请勿逗遛，违者必究！(“逗遛”改为“逗留”）③靠摹仿是永远也不也许功成名就的。(“摹仿”改为“模仿”）④他想混水摸鱼，可是打错了算盘。(“混水摸鱼”改为“浑水摸鱼”)5.用层次分析法分析下面的词组的结构层次关系（５分)6.用变换分析法分析下面的歧义句（5分）特别喜欢的是张老三分析：这个句子可以理解为A“张老三”与“喜欢”是施事和动作的关系，也可以理解为B“张老三”与“喜欢”是受事和动作的关系。A可以作如下变换:特别喜欢的是张老三张老三特别喜欢最先结识的是刘加平刘加平最先结识细则研究的是杨一凡杨一凡仔细研究Ｂ可以作如下变换：特别喜欢的是张老三特别喜欢张老三认真学习的是田来双认真学习田来双热烈欢迎的是周均杰热烈欢迎周均杰五、问答题(４０分,每小题５分)简述三大语文运动及其历史功绩。切音字运动指清末20２3间发端于民间的发明和推行汉语拼音方案的运动,国语运动是指清末到新中国成立之前这段时间推行把以北京话作为汉民族共同语的运动。白话文运动是指19２0２３五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。切音字运动开始了中国人涉及创制汉语拼音的历史，并且发明出了注音字母并投入使用，并且引发了国语运动。国语运动的历史功绩在于确立了现代汉民族共同语的标准语音,即以北京语音作为标准音。白话文运动以白话文取代文言文，拟定了统一的现代汉语书面语。语拼音方案中的字母i代表几个音素，几个音位,几个韵母？汉语拼音方案中的字母i代表舌面前高元音、舌面前次高元音、舌尖前元音、舌尖后元音四个音素，代表一个音位，即／i／音位，同时可以独立代表三个不同的韵母,例如音节zｈi、zｉ、bi中的三个不同的韵母都是由这个字母代表的。“雪亮”、“月亮”、“明亮”这几个合成词的结构方式是否相同?为什么?这三个词结构方式并不相同。表面上，虽然这三个词后一语素都是“亮”,但它同前面的语素组合的结构关系并不相同,所以是不同构造方式的合成词。“雪亮”是限定式，“亮”是词义中心,“雪”修饰限制“亮”，两者是修饰关系。“月亮”是陈述式,“亮”陈述“月”,两者是陈述关系。“明亮”是并列式，“明”和“亮意思相近似，是近义并列，两者是联合关系。根据词义解释从词义分析角度说明下列一组词意义上的差别:贴切：(措辞）恰当;确切。确切：准确；恰当。分析：这两个词都是表性状词,理性意义基本相同,但是合用范围不同样,“贴切”的词义有明确的合用对象，就是“措辞”,“确切”没有明确