水粉教学总结（优选3篇）

Word-6-水粉教学总结（优选3篇）其次学期水粉画爱好小组教学总结

其次学期水粉画爱好小组教学总结

水粉画是儿童在绘画时比较喜爱 挑选的画种之一，本学期参与水粉画爱好小组的幼儿中，有相当一部分幼儿是初次接触的，有五、六位幼儿曾在中班时学过水粉画，但作画的本事还很弱。

水粉颜料具有颜色厚重、适于笼罩等特征，便于儿童掌控；同时水粉颜料颜色鲜亮，更易引起儿童较大的爱好；而且能引起孩子们创作、表述的快感。

本爱好班大部分幼儿只是使用水粉颜料和工具举行的容易的平涂，对颜色的渐变，作画的技能掌控的还很少。但是利用教学活动，使幼儿初步认识和熟悉了颜色变化的逻辑，颜色形成的法则原理，颜色的冷暖关系，颜色的光感、结构和心理作用，色调的形成与颜色的倾向性；也使幼儿初步感知了用点彩、重叠等办法作画的技能。按照年龄特征，大班幼儿已具备了比较丰盛的运用颜色表现的本事，对混合色产生爱好，画画时还能运用各种颜料调出需要的色彩，比较喜爱 艳丽的对照性强的色彩。按照以上特征，我实行了以下措施来培养幼儿的颜色审美素养。

一、利用大量的观赏活动，扩大观赏面，感触发觉颜色的魅力，培养幼儿审美鉴赏本事。

如组织幼儿观看冬季里的主要活动而引出的《打篮球》、《踢足球》，置身于美妙的'教导环境中，对幼儿的颜色感的培养起到潜移默化的作用。

二、利用多种趣味美术活动，熟悉色彩，了解色彩变化的过程，提升幼儿审美理解本事。

幼儿喜爱 涂涂画画，在玩中熟悉颜色对幼儿是一种不行抵御的诱惑。在好玩的美术活动中，老师引领幼儿熟悉色彩，激活幼儿对颜色的爱好，了解色彩产生的过程，加深幼儿的颜色体悟，提升他们的审美理解本事。

三、利用涂色活动，逐步引领幼儿由任意涂色到搭配涂色，进展幼儿审美表现本事。

大班幼儿喜爱 艳丽的颜色，但还不够注意色彩的协调。上色时老师应引领幼儿用某种色彩统一画面，形成主色调。具有某种颜色倾向的主题画，如画“踢足球”时，可让幼儿大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出踢球的场地。在此基础上，还要逐步引领幼儿运用三原色的对照色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，幼儿用协调、对照的搭配办法上色，使画面颜色越发丰盛、鲜亮、漂亮。

重视幼儿期颜色感的培养，能够树立正确的审美观，增加幼儿的审美情趣，并有利其在生活中融会贯穿地应用。因此，在下学期的教导教学中，我们还得继续强化。

其次学期水粉画爱好小组教学总结

【第2篇】学校其次学期水粉画爱好小组教学总结

学校其次学期水粉画爱好小组教学总结

水粉画是儿童在绘画时比较喜爱 挑选的画种之一，本学期参与水粉画爱好小组的幼儿中，有相当一部分幼儿是初次接触的，有五、六位幼儿曾在中班时学过水粉画，但作画的本事还很弱。

水粉颜料具有颜色厚重、适于笼罩等特征，便于儿童掌控;同时水粉颜料颜色鲜亮，更易引起儿童较大的爱好;而且能引起孩子们创作、表述的快感。

本爱好班大部分幼儿只是使用水粉颜料和工具举行的容易的平涂，对颜色的渐变，作画的技能掌控的还很少。但是利用教学活动，使幼儿初步认识和熟悉了颜色变化的逻辑,颜色形成的法则原理,颜色的冷暖关系,颜色的光感、结构和心理作用,色调的形成与颜色的倾向性；也使幼儿初步感知了用点彩、重叠等办法作画的技能。按照年龄特征，大班幼儿已具备了比较丰盛的运用颜色表现的本事，对混合色产生爱好，画画时还能运用各种颜料调出需要的色彩，比较喜爱 艳丽的对照性强的色彩。按照以上特征，我实行了以下措施来培养幼儿的颜色审美素养。

一、利用大量的观赏活动，扩大观赏面，感触发觉颜色的魅力，培养幼儿审美鉴赏本事。

如组织幼儿观看冬季里的主要活动而引出的《打篮球》、《踢足球》，置身于美妙的教导环境中，对幼儿的颜色感的.培养起到潜移默化的作用。

二、利用多种趣味美术活动，熟悉色彩，了解色彩变化的过程，提升幼儿审美理解本事。

幼儿喜爱 涂涂画画，在玩中熟悉颜色对幼儿是一种不行抵御的诱惑。在好玩的美术活动中，老师引领幼儿熟悉色彩，激活幼儿对颜色的爱好，了解色彩产生的过程，加深幼儿的颜色体悟，提升他们的审美理解本事。

三、利用涂色活动，逐步引领幼儿由任意涂色到搭配涂色，进展幼儿审美表现本事。

大班幼儿喜爱 艳丽的颜色，但还不够注意色彩的协调。上色时老师应引领幼儿用某种色彩统一画面，形成主色调。具有某种颜色倾向的主题画，如画“踢足球”时，可让幼儿大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出踢球的场地。在此基础上，还要逐步引领幼儿运用三原色的对照色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，幼儿用协调、对照的搭配办法上色，使画面颜色越发丰盛、鲜亮、漂亮。

重视幼儿期颜色感的培养，能够树立正确的审美观，增加幼儿的审美情趣，并有利其在生活中融会贯穿地应用。因此，在下学期的教导教学中，我们还得继续强化。

学校其次学期水粉画爱好小组教学总结

【第3篇】水粉画爱好小组的教学总结

水粉画爱好小组的教学总结

水粉画是儿童在绘画时比较喜爱 挑选的画种之一，本学期参与水粉画爱好小组的幼儿中，有相当一部分幼儿是初次接触的，有五、六位幼儿曾在中班时学过水粉画，但作画的本事还很弱。水粉颜料具有颜色厚重、适于笼罩等特征，便于儿童掌控;同时水粉颜料颜色鲜亮，更易引起儿童较大的爱好;而且能引起孩子们创作、表述的快感。

本爱好班大部分幼儿只是使用水粉颜料和工具举行的容易的平涂，对颜色的渐变，作画的技能掌控的还很少。但是利用教学活动，使幼儿初步认识和熟悉了颜色变化的逻辑,颜色形成的法则原理,颜色的冷暖关系,颜色的光感、结构和心理作用,色调的形成与颜色的倾向性；也使幼儿初步感知了用点彩、重叠等办法作画的技能。按照年龄特征，大班幼儿已具备了比较丰盛的运用颜色表现的本事，对混合色产生爱好，画画时还能运用各种颜料调出需要的色彩，比较喜爱 艳丽的'对照性强的色彩。按照以上特征，我实行了以下措施来培养幼儿的颜色审美素养。

一、利用大量的观赏活动，扩大观赏面，感触发觉颜色的魅力，培养幼儿审美鉴赏本事。

如组织幼儿观看冬季里的主要活动而引出的《打篮球》、《踢足球》，置身于美妙的教导环境中，对幼儿的颜色感的培养起到潜移默化的作用。

二、利用多种趣味美术活动，熟悉色彩，了解色彩变化的过程，提升幼儿审美理解本事。

幼儿喜爱 涂涂画画，在玩中熟悉颜色对幼儿是一种不行抵御的诱惑。在好玩的美术活动中，老师引领幼儿熟悉色彩，激活幼儿对颜色的爱好，了解色彩产生的过程，加深幼儿的颜色体悟，提升他们的审美理解本事。

三、利用涂色活动，逐步引领幼儿由任意涂色到搭配涂色，进展幼儿审美表现本事。

大班幼儿喜爱 艳丽的颜色，但还不够注意色彩的协调。上色时老师应引领幼儿用某种色彩统一画面，形成主色调。具有某种颜色倾向的主题画，如画“踢足球”时，可让幼儿大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出踢球的场地。在此基础上，还要逐步引领幼儿运用三原色的对照色，红