语文一年级下册课件人教版课文20 咕咚VIP

小学语文一年级下册课件（人教版）

20咕咚绿色圃中小学教育网

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咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàlùtáomìngxiàngyělánlǐng组词：吓人

吓唬

结构：左右我会写

左窄右宽我会写“口”在左上格右下角“下”的横起笔与“口”横折的横齐平，竖较长，点落笔在横中线上组词：可怕害怕

结构：左右我会写

先写两点，左低右高，再写竖，竖是垂露竖我会写“白”稍瘦长，第二笔竖写在竖中线上，里面横短，与横折不相连组词：跟着跟从

结构：左右我会写

左窄短，右宽长我会写左部第六笔是竖，第七笔是提右部竖提较长，起笔在竖中线上，捺收笔略高于竖提组词：大家回家

结构：上下我会写

宝盖头位于上格中我会写上短下长第四笔短横紧跟着宝盖头，位于上格；下部左侧三撇长短不同，角度一致，间距匀称；最后两笔撇收捺放组词：山羊羊入虎口

结构：独体我会写

我会写点、撇分列竖中线左右三横中第二横最短，最后一横最长，三横间距均匀组词：大象气象

结构：独体我会写

重心要对正，形体偏长我会写上收下放，捺最舒展下边左侧三撇长短不同，间距匀称第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。最后两笔撇收捺放组词：都是全都

结构：左右我会写

“日”部横折的横和折分别位于横中线和竖中线上我会写左宽右窄，左高右低右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边第四笔撇伸展

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！咕咚写一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的声音。

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”写小猴子问兔子为什么跑。写出了兔子的胆小。写出了兔子的惊慌失措。

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”写小猴子跟着兔子跑起来。小猴子没弄清情况就“跟着”跑，可见小猴子的盲从。

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

写动物们一个跟着一个跑起来。“一个跟着一个”可见大家都犯了盲目跟从的毛病。

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

写野牛拦住了大伙，并询问谁看见了“咕咚”。“拦住”说明野牛没有慌张非常冷静。

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚！”大伙你看看我，我看看你，都笑了。

写大伙明白了“咕咚”是怎么回事。交流会“咕咚”是什么？“咕咚”是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。交流会小猴子是怎样做的？想想他当时会想什么？

小猴子也跟着跑起来，一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

他想：“咕咚”一定是个非常可怕的家伙，要不然兔子不会逃命。交流会狐狸、山羊、小鹿又是怎样做的？他们当时会想什么？

他们一个跟着一个跑起来，一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

他们想：动物们都在逃命，看来“咕咚”是个非常可怕的家伙。交流会野牛是怎样做的？他当时会想什么？

野牛没有跟着大伙跑，而是拦住大伙问谁看见了“咕咚”，然后又跟着兔子去查明真相。

他想：“咕咚”是什么？既然大家都没见过，为什么这么害怕呢？我要亲自去看看。交流会大伙最后为什么“你看看我，我看看你，都笑了”？

因为大伙看到一个木瓜从高高的树上掉进湖里，发出了“咕咚”的声音，觉得自己被一个声音吓成这样，实在太可笑了。

这是一篇童趣盎然、情节曲折的民间故事。一只兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。这个故事告诉我们：遇到任何事情，一定要动脑筋想想，或到实地看看，不要盲目跟从。连一连。

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