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文档简介
府谷县第二初级中学李茹译书尚未成,惊闻殒星,
中国何人领呐喊;
先生已作古,痛忆旧雨,
文坛从此感彷徨。猜猜他是谁？设疑导入《阿长与<山海经>》鲁迅1、学习本文选取典型事例塑造人物形象的方法。2、深入领会作者对阿长的感情变化。学习目标1、文章选取了哪些典型事例来表现阿长这一人物形象的？问题导读2、作者对阿长在情感上发生了哪些变化？考点链接：联系全文，说说__是一个什么样的人？
请概括__的人物形象。考点链接：这篇文章表达了作者__的情感？请谈谈作者对文中人物的情感变化。典型事例概括法1、筛选提取法：找出相关语段的中心句。2、概括法：压缩内容，用自己的语言概括。方法点击答题语言表述：通过__描写（事例），表现了人物__的（精神、品质、心理、性格），表达了作者__的情感。人物形象分析法1、通过人物的多角度描写分析人物形象。2、通过典型事例分析人物形象。3、通过情节的变化分析人物形象。“我”的感情变化新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”阿长性格典型事例根据课
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