《乡土中国》导读

《乡土中国》导读——以“乡土本色”为例导进入一所新学校，我们想知道有没有人跟自己来自同一地区、同一学校？有没有人跟我一样喜欢……到新环境为什么好奇这些呢？你或许可以在《乡土中国》中找到答案。远离泥土居住高楼我们还是喜欢种植你想知道原因吗？《乡土中国•乡土本色》里有你需要的答案。方法批注？内涵？思维导图？逻辑？读后忘前概念？老师的感受与疑惑读法项目批什么注什么符号抓紧标题明中心标题内涵是什么？圈出概念说内涵概念词：有重要内涵的关键词：反复出现有内涵的词内涵是什么？画框划出中心想逻辑段中心句（若没有则自己概括）观点句：含“是”之类的评价判断句横线

括住材料析应用材料句：用于佐证观点的材料从哪些角度选的材料？自己想到的相似例子。中括号[]标画警句谈体会警句、艰深句子体会、不理解之处波浪线

1. 抓紧标题明中心2. 圈出概念说内涵3. 划出中心想逻辑4. 括住材料析应用思维导图清结构讨论2分钟：和周边的同学交流自己的批注；合作4分钟：利用批注的素材，小组完成一份思维导图。展示：每组派一位代表展示解读思维导图。学一、理解概念内涵任务1：浏览本章内容，圈画主要概念，并试着填写下表。概念内涵乡土社会熟人社会礼俗社会法理社会重要概念的相对概念乡土社会现代社会熟悉社会陌生社会礼俗社会法理社会一、理解概念内涵任务1：浏览本章内容，圈画主要概念，并试着填写下表。概念内涵乡土社会中国基层社会以乡土为基础，可以称之为乡土社会。熟人社会人与人之间有着一种私人关系。礼俗社会没有具体目标，只是因为在一起生长而发生的社会。法理社会为了完成一件任务而结合的社会。任务2：梳理本章的核心内容

问答中国基层社会是由什么人组成？乡下人的土气怎么来的？乡下人的常态和变态分别指什么?中国乡下最常见的社区单位是什么？中国乡下村落的特点有哪些？任务2：梳理本章的核心内容

问答中国基层社会是由什么人组成？乡下人乡下人的土气怎么来的？离不开土地，种地是最普通的谋生方法，不流动乡下人的常态和变态分别指什么?定居是常态，迁移是变态中国乡下最常见的社区单位是什么？村落中国乡下村落的特点有哪些？村间隔膜、村内熟悉“乡土本色”思维导图“乡土本色”思维导图联系现实善迁移研5.文中所用的材料，你有相似的经历吗？请分享并用本章中理论解释。段落论点材料2到内蒙草原还是种地。到西伯利亚还是下种子。3“我”出国，奶妈包灶上的泥土给我。5一村的人就是几个姓。14西洋人以为中国人的信用是天生的，祖父买瓷器，孙辈还能收到。16老农看蚂蚁搬家就去开沟。16孔子因人而异地解释孝。守着向土里讨生活的传统。土是命根。人是黏着在土地上的。信任建立在熟悉上。行为基于对物的“熟悉”。在熟悉环境中生长的人，只需知道从手段到目的间的个别联系。为什么到城市还喜欢种植？段2：这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田生活的。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也总是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。为什么好奇陌生人？寻找相似，建立联系熟人社会，让人心安联系现实善迁移研6.标画警句谈体会：分享一则警句及体会。成长之书段2：从土里长出过光荣的历史，自然也受到土地的束缚，现在很有些飞不上天的样子。段17：陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。7.展望乡土未来活动1：乡村生活与城市生活是截然不同的两种社会模式。当今的乡村社会在发展中遭遇了城市社会的侵蚀，你是如何看待这一现象的？研联系现实善迁移7.展望乡土未来任务1.乡村生活与城市生活是截然不同的两种社会模式。当今的乡村社会在发展中遭遇了来自城市社会的侵蚀，你是如何看待这一现象的？

新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。——习近平研联系现实善迁移一方面，它植根于我们的民族血液中，是我们生活中不可随意剥离的部分，它包含了传统社会中“落叶归根”的乡土情怀和在漫长岁月中总结出来的礼俗，是中华文化的瑰宝，的确值得我们珍惜。另一方面，在人人都渴望跳出“面朝黄土背朝天”的传统乡村生活的时代背景下，乡土生活缺乏礼法约束的特征正逐渐显现出它的弊端，比如它不能对人的行为做出约束，则可能导致犯罪率的上升。乡土与城镇的矛盾长期存在，我们对其二者中的任何一个都不应该是弃如敝履或是一味宠爱。人最终还是要踏在土地上的，我们能做的是即使行走在冰冷的高楼大厦之间，也不要忘了同陌生人打声招呼，让城市里多一些乡土味。活动2.李子柒的成功给“乡土”文化的发展带来了哪些启示呢？

研联系现实善迁移经济战略文化战略人才战略资源战略思想战略·········读透一书获几何结了解了过去生活图景学会了批注式阅读法理清了本章说理逻辑思考了当下生活智慧让书成为……推荐阅读：《平凡的世界》最美的衣裳制定读书计划作业阅读内容阅读时间（日期、时长）批注完成情况思维导图完成情况序