班主任工作点滴谈：做学生的贴心人

第30页共30页班主任工作点滴谈：做学生的贴心人班主任工作点滴谈：做学生的贴心人。把事当事用心做事做学生的贴心人本学期来本人努力做好班主任工作,为班级效劳,为同学效劳,认真贯彻执行党的教育方针,全力落实学校的各项规章制度,积极带着12计算机1班的同学们较好地完成了学校下达的各项管理目的和学习任务,获得了可喜的成绩。一、做深化细致工作，进步新学期学生入学稳固率在上学期放假之前，我就听到一些传言，说有部分同学秋季开学不来学校了。根据以往的经历，我预计第三学期流失率在15%-20%之间。得知这一信息后，我开始有针对性的找相关同学谈心，理解情况，并且通过组织同学活动，凝聚人心；假期中利用短信、、qq等多种途径加强与同学和家长之间的联络，摸排预计失学学生情况，提早把控舆情。开学之前，又主动与学生家长沟通，解释学校收费政策，告知学生在校表现，增强家长信心，支持孩子上学读书，完成学业。有的同学在校外等待观望，迟迟不来报到；有的反反复复，举棋不定。在这种情况下，我不厌其烦，苦口婆心地做劝导，终有收获。开学后，本班学生返校率接近95%，在全校名列前茅，为计算机专业历年同期最高程度。二、抓干____伍建立，确保新学期班风转变，同学进步新学期伊始，我做得第一件事就是调整充实班级干____伍，进展分工，发挥班干部的带头作用，很快使班风有了较大的改变。同学们的精神相貌都为之一新，比以前明事理，懂礼貌了。有的同学过去比较散漫，不会关心别人。新学期来，尊敬教师，帮助同学，主动帮助13会计1班的同学搬水上楼，不图名利；有的同学拾金不昧，主动交作班费。我对于同学们出现的可喜变化及时在班上进展表扬，传播正能量。在学校为11级xx同学捐款活动中，同学们非常踊跃，大爱无疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在这次捐款活动中，所捐额度名列全校第一，受到学校领导的表扬和肯定。在学校举办的校运会上，同学们积极参加，奋力拼搏，表现出90后的精神风貌。入场式上，no.1造型很有霸气！“青春无极限，秀出我自己，12计一，最最nb”的口号气冲云霄。本班近70%的同学参赛，展现青春，超越自我，其余同学呐喊助威，乐于效劳。学习上，同学们也比以前有进步了，学习气氛浓了，课堂的纪律比以前好了许多，科任教师给出了赞许的评价。三、抓行为习惯养成教育，鼓励学生励志盼早日成材本学期来，我开展多种形式的班会活动，配合学校加强同学们的思想信念、行为习惯方面的教育。“6s”教育，几位同学举着“整理、整顿、清扫、清洁、平安、素养”的牌子，其余同学诠释含义，教师讲解企业要求，使同学们更讲究卫生，学会清扫，注意平安，提升了素养。这次有13位男、女同学响应学校号召，报名并坚持在工厂参加社会理论活动，家长也给予了积极支持。他们有的从来没有去过工厂打工，可以有这样的行动本身就说明了我们的同学通过教育是可以改变的，是有志向的，经过锻炼是可以早日成材的。在校学生认真学习，报考技能等级证，提升自己。本学期来，我践行“把人当人、把事当事、用心做事”的理念，真心关心同学们，经常到学生宿舍理解他们，为他们做好效劳。学生生病了陪他们看医生；学生没有校服，亲自找旧校服并洗干净给他们；有的同学犯错误了，严厉批评后又给予关心安抚，使他们虚心承受改正错误;同学间闹矛盾了，说服调解，化解矛盾，到达新的团结。f132.总之，做了些本职工作，还存在缺乏，离学校要求还有很大的差距。决心在今后的工作中，更加勤奋努力，更加热情为同学效劳，为中职教育奉献自己的一份力量。f132.更多心得体会延伸阅读老干部贴心人征文一张照片的故事在我的办公桌抽屉里，着一张非常珍贵的照片，那是国地税九四年分家时的一张全家福，照片上三百多位熟悉的面孔，是那么亲切、得意，令人难以忘怀，有的已分开十多年；有的仍在一起。但，我们共同生活、学习、工作的许多往事仍记忆犹新，历历在目……先说说我们的老局长吧，十年前，我们的老局长才四十多岁，他中等个头，一双炯炯有神的大眼睛，看着你的时候，目光时总是带着几分严肃与慈祥。记的有一次，我随老局长到企业去进展税收检查，到了那里以后，老板很热情，又是拿烟又是倒茶，都被老局长一一谢绝，临完毕前，还留我们吃饭。听说吃饭，老局长把脸一沉，严肃地说：“哪能在企业吃饭！税务人员要廉洁从税的。”说着，便带着我们一行人去了中心所食堂。去年我们这里遇上了一场百年未遇的大洪水，当时正值我家属生病在家，在我家里，大水已齐膝盖，家属坐在床上急得直哭。正在这时，老局长划着船儿，带着一帮人来了，他们先将我爱人扶上船又迅速帮我搬出家俱等生活用品。船徐徐地分开了我家，看着老局长远去的背影，我心中油然升起一股钦佩之情……。虽然如今女儿已十岁，但十年前我还是孑然一人。当时已二十大几了，还没有找到对象，单位上的领导和同事都暗地里为我着急。老局长更是看在眼里，急在心上。一天清晨上班以后，他悄悄来到我的办公室，说：“小汪，给我一张近期照片。”当时彩照还没有流行，我只有黑白照，我便拿给他一张黑白半身照。老局长也没说什么，拿走了。过了几天，他在办公室的走廊上悄悄地对我说：“不行，人家嫌你长得不怎么样，你当时应该给我拿彩照，好看些。”我说：“我没有彩照。”老局长也没说什么，默默地走开了。后来我成家了，老局长遇到我便带着几分愧疚的心情对我说：“也没能帮到你的忙。”老局长就是这样一个人，他廉洁无私，正直，乐于助人。保护人、关心人、帮助人一直是他当老局长的座右铭。他当局长二十年，关心、帮助的何止我一个，全系统上上下下、老老少少有困难总爱找老局长，只要在可能的范围内，在不违犯原那么的前提下，他总是热心给予解决，使同志们感到大家庭般的温暖。大家的后顾之忧解决了，工作上热情自然而然就高涨了，全系统上下齐心协力，团结一致干好税收工作，连年超额完成收入任务，连年被省局、市委市政府表彰为双文明建立先进单位。老局长也因政绩卓著，调到上级局担任领导工作直至退居二线……像老局长这样的好干部，在我们系统比比皆是，举不胜举……再说大徐吧，大徐与我同龄，比我大几个月，个头也与我差不多，他为人很好，工作积极肯干，也能吃苦。那时候，我们都还没有结婚，一人分管一个乡镇。年税收任务二十多万，每每开到所务会总是住宿在招待所，晚上睡觉之前，总要互相谈谈一个月来的工作学习，谈到兴奋之处，不免有些冲动，于是，睡不着觉了，我们同睡一间房间，，俩人就比着互相假打鼾，一声比一声高，一声比一声大，搅得其他同志也睡不着。第二天一大早，有人揶愉地说：“看样子，要跟他们找对象了，晚上没人管着不行。”过了几年，我们都进了城，他在城区分局，我在机关。当时，正值文凭风盛行，他考入了江苏播送电视大学。看到他那积极要求上进的样子，我也向组织上提出了我的要求。终于有一天，人教科容许了我的要求，我也如愿以偿地考入了江东商业管理干部学院。他毕业后，被提拔为国税局稽查队副队长。我在他之后两年毕业，毕业后组织上重新调整了我的工作岗位。组织上说：“为了将你学到的东西与理论严密结合起来，你就到稽查队吧！”我也愉快地服从了分配。还是和大徐一道工作。说他工作肯吃苦，可不是假的。有一次，因一封举报信要外出调查取证，外调地点在建湖，当时，还没通车，他就带上我们几个人开了一艘小快艇前去。凑巧那天风大雨骤，我们都劝他等几天再去，他却语气坚决地说：“不行，举报人等查处结果，而且要限时办结不能拖。”拗不过他，我们还是硬着头皮去了，在艇上，三、四个人挤在窄窄的舱里。舱外，风大浪高，小快艇在波谷中穿行，我们都为大徐捏着一把汗。而大徐却沉着地握着方向盘，大声命令我们“不要乱动。”一个小时以后，我们终于到达了目的地，在当地国税部门的配合下取到了证。事后，我们不得不佩服大徐干工作时的那种吃苦精神。我在税务系统工作了这么多年，我的同事、领导很多。再比方说老王吧，老王是____军转干部，为人耿直，作风果断干脆，要干的事有一种九头牛都拉不回的劲头。记得稽查分局升格的那年，他当时在城区分局任局长，组织上把他从那边调了过来，他一来，就提出了“在稽查、想稽查、爱稽查、建稽查”的口号。工作上真抓实干，敢于碰硬。第一年，便圆满完成了上级下达的稽查收入任务，稽查局被评为局“文明单位”。老王抓稽查工作有一套，而且抓思想政治工作也有一套。刚到稽查局，有个同志想入党，但又无法将这个想法向组织上吐露。老王发现了这个苗头以后，主动找这个同志谈话，理解他的入党动机、目的。并主动教他打入党申请书，并在以后的日常工作中注意培养他、考察他，该同志也思想上积极要求上进，工作上吃苦耐劳，学习上刻苦钻研，并不断地主动向老王汇报自己的思想。二年以后，该同志终于实现了自己的理想，荣耀地参加了党组织。事后，只要谈起这件事，他便说：“老王这个人心好，也细，只要你有什么想法向他说，他都能给你满意的回复。”在我们系统像老局长、大徐、老王这样的人比比每皆是，照片上每一位同事，都是一个个表达不完的故事。出于篇幅限制，我这里只能说说以上三位，他们不仅是我们系统的出色代表，而且是我事业上的亲密伙伴，人生中的良师益友，他〔她〕们的一言一行教育和辅导了我的成长，同时我也在日常的工作、学习、生活中与他〔她〕们结下了深沉的友谊，就让我与他〔她〕们之间这种纯朴而且真挚的友谊与天地长存吧……班主任工作的点滴体会湖南江永县上江圩镇：蒋丽凤小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。一、搞好班风建立。良好的班风是班集体构成要素长期互相作用和不断开展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰辛工作。〔1〕制定目的与行为标准。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩。〔2〕建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织才能的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权利、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。〔3〕及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非清楚，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵抗，受到反对。二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法〔1〕立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学效劳，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。〔2〕教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利翻开工作场面的保证。我采劝小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。②“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先考虑如何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，教师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们考虑，讨论。③“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而开展到自由走路，在理论中完善自我。〔3〕严要求：做到处处以身作那么，事事走在前头，做同学的典范；表里如一，言行一致，说到做到；办事公正，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。〔4〕树威信。有威信的小干部才能成为带着全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进展：①帮助小干部做好每一件事情；②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。三、以“标准”作镜、互督互勉。《小学生日行为标准》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级60多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进展检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假设稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生可以平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假设长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的缺点，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相催促，比一比看谁走得整齐。师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他〔她〕帮助催促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任教师联络，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构获得联络，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，获得良好的教育效果。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。班主任工作的点滴认识班主任工作的点滴认识各位领导、各位教师：你们好！很快乐今天能在这里与大家一起学习、交流。我参加工作的时间不算长，经历不够丰富，只谈谈自己的一点工作心得。有不当、欠缺的地方还请各位教师不吝指正。班主任在班级管理过程中扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教导者，是孩子的第二家长。可见班主任所处的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢？我在工作中得到以下点滴认识和体会。一、与学生做朋友，建立良好的师生关系师生关系是班主任工作的首要问题。苏霍姆林斯基认为：世间有两种爱最博大无私而令人尊敬：一者是父母对子女的爱，一者是教师对学生的爱。学生都喜欢平易近人、和蔼可亲的教师。作为班主任要经常主动地接近学生，与学生谈心交流，真心实意地热爱学生、尊重和理解学生。在上课时，教师传道、授业、解惑，学生全神惯注地聆听，教师为人师表，诲人不卷，学生遵守纪律，学而不厌，师生共同讨论，教学相长，共同进步；下课时，教师平等地与学生忘乎所以地一起游戏，一起追逐，一起欢笑，让孩子可以尽情地释放天真。学生感觉到教师是他们的朋友，对话是平等坦诚的，也愿意主动地亲近教师，向教师翻开心扉，在矛盾和困难中，主动向教师寻求帮助。这种亦师亦友的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，为班主任工作顺利开展提供了根底。二、真诚地关爱每一位学生关爱每一位学生是我们做班主任的重要责任和核心任务。这就包括关爱学优生、学困生和住宿生。看到他们的成长是多么愉快的一件事啊！1、没有真正的后进生，相信你能行2、做更优秀的你，关爱学优生的安康成长学优生是在班级中学习成绩优秀的学生，不管是在同学眼中还是他们自己的心目中，他们都是出类拔萃的白天鹅。纵使他们很优秀，但毕竟是成长中的学生，在他们的身上仍然存在许多问题，诸如骄傲自满、情感脆弱、情感莫视等，要我们给予最严厉的心灵惩罚，唤醒危机意识，同时给予鼓励和关爱，让白天鹅不仅美丽，而且能飞得更高更远。3、做好住宿生的管理在寄宿学校，班级中还有住宿生，这也是班主任工作的一部分。看到他们小小年龄分开父母，来到学校独立生活很坚强，但他们的生活才能还很差，这就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，保护公物，坚持做好内务和卫生，随时承受检查。逐渐培养学生学会生活的才能和良好的生活习惯。三、建立优秀的班干部团队，班级各项管理合理有序建立一支精干、和谐、富有创见和战斗力的班干部团队是做好班主任，管理好班级，开展班级活动的保障。在装备班干部时，采用刚柔相济、男女搭配的方式。比方，班长选用工作热情高、组织才能强、有主见和号召力、办事果断、心胸开朗的男生，负责班级管理中的各项工作；学习委员选用严谨细致、有创见，擅长搜集反响教学信息的女生，负责协助教师监视管理学生学习，在教师不在时留作业，指导学生学习；体育委员选用活泼开朗、果断干练、有指挥才能的男生，负责组织开展有意义的体育活动；卫生委员选用责任心强、认真细致、不讲情面的女生，负责监视搞好班级各项卫生，并在下课时做好物品的摆放等这样做可以优势互补，各司其职，才能形成团结协作的班干部团队，组织带着全班学生积极有效地开展学习与活动，使班级工作更加有序、合理。四、借鉴别人经历，活学活用要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经历，在理论中不断的完善。比方，在与前辈聊天时，他们传授的管理班级和转化后进生等经历令我获益非浅，之后，根据我班实际情况付诸理论，有明显变化。除了学习同事的经历，另一进步班主任工作才能的绝好途径是从名家的讲座、各种书籍和报刊杂志中获取丰富的理论知识，比方听任小艾、魏书生等讲座，看《当代班主任》等杂志，让我都大有所获。工作中遇到的问题，往往在听到看到的有关知识时迎刃而解。我深感活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松而高效。五、师长沟通，给孩子双重教育学校是教育的主阵地，班主任是学生在学校的主要的教育者，虽然在学校承受到阳光教育，但还不够，学生的有些行为还要学生家长和班主任教师一同教育、纠正。建立学生家长通讯录，家长和教师随时沟通、交流，及时理解学生的情况，让学生承受家校双重温暖教育，安康成长。总之，在过去的一年里，我的工作和其他班主任一样琐碎繁杂，我得到了学校领导和其他教师的支持和帮助，在此说一声谢谢。都说当班主任累身累心，但我要说，当班主任我累并快乐着。最后我以小诗《假设我能使一颗心》来完毕我的演讲，以此来共勉。假设我能使一颗心免于忧伤，我就没有虚度此生；假设我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中获得温情，或是让一只昏厥的知更鸟，重新回到窗中，我就没有虚度此生。谢谢大家！班主任工作的点滴领会湖南江永县上江圩镇：蒋丽凤培养小干部是一项艰辛而过细的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的光阴去引导他。详细做法〔1〕立规矩。就是给小干部提出高而严的恳求，让每位小干部心中明白当干部是为同窗办事，而不是为了“管”同窗，要不得建立平易近主意识和平易近主风格。〔2〕教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利翻开工作场面的包管。我采劝注意培养”与“大年夜胆放手”相浇忧⒛方法，按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部如何开展班级工作，当好干部。指导体育委员假设何组织列队，进修委员怎么样按时收发生发火业，劳动委员如何搞好卫生去除等。②“领走路”是培养小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思虑假设何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学临盆生了什么事，师长教师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思虑，评论辩论。③“放手走”让小干部学会自立工作。只有大年夜胆摊开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而成长到自由走路，在理论中完美自我。〔3〕严恳求：做到处处以身作那么，事事走在前头，做同窗的典范；表里如一，言行一致，说到做到；干事公平，不偏不向，对同窗一视同仁；不该特别化，不克不及赶过于同窗之上；工作要卖力负责。〔4〕树声威。有声威的小干部才能成为带着全班同窗赓续进步，在工作中结合以下几方面进展：①赞助小干部做好每一件工作；②对小干部中的点滴成就赐与及时表扬；③对小干部缺点缺点不姑息、姑息，及时批驳、赞助。优胜的班风是班集体构成要素经久互相感化和赓续成长的结不雅，它需要班主任做耐烦、过细的艰辛工作。〔1〕制订目的与行动标准。发动全部学生充分评论辩论制订行动和班级轨制，使学生循针砭蹈有矩。〔2〕建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有声威、有特长、有组织才能的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权利、搀扶声威，使之担起义务。我对此抓紧，抓细，尽力创造前提，把小我的积极性，创造性，惹人集体的轨道。〔3〕及时，公平，客不雅地对班内的积极身分和消极身分做出评价。保护班级集体的荣誉，长短清楚，奖惩适宜，组织好班委会，全部会，开展批驳与自我批驳，使那些不良风气受到抵抗，受到否决。三、以“标准”作镜、互督互勉。一、搞好班风扶植。二、培养骨干力量，形成班级核心。小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应当是一位慈母，赐与他们细心的谅解和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严____地指出他的缺乏，并赞助他限日改┞俘。于是，我认为班主任工作是一项既艰辛而又辛苦的工作。说其艰辛，是指学生的成长，成长以致可否成为合格人才，班主任起着关键性的感化，说其辛苦，是指天天除了对学生的进修负责以外，还要关心他们的身材、规律、卫生、安然以及心理安康等情况。尽管如许，我也愿意在这块贫瘠的地盘上默默无闻的垦植。下面我就谈几点做法和领会。《小学诞辰行动标准》，像一面镜子，时刻比照着学生的品德性为。一个班级60多位学生，每小我都有自已的习惯，随光阴的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当存心改┞俘的，那么假设何赞助学生改┞俘不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是如许的，请告诉我你的设法主意，于是4小我就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改┞俘不良习惯的做法，师应用班队会进展检查。②请帮我改┞俘坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同窗监视本身。如许就能在一种优胜的心境中合作催促，改掉落自已的坏习惯。③编顺口溜记住下学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当下学时，学生都挤在一路，急着去拿雨伞，如不雅稍欠妥就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生可以或许安然地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按次序、宁地步、快步走”。④卫生对象的放置。有的学生去除教室，做好卫生工作后把卫生对象随地一丢，扫帚七颠八倒，畚箕乱放。如不雅经久如许下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就遴选那些干事粗心忽略的学生来管这件事，迫使他们改┞俘忽略粗心的缺点，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多灾免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就绕揭捉生互相催促，做到人人齐着手，比一比谁的座位最干净，表示锬学生赐与及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时绕揭捉生比一比哪列站得整洁，动作调和。排路队时，绕揭捉生做到快、齐、静，绕揭捉生互相催促，比一比看谁走得整洁。师保持天天护送好路队，对于表示较好的学生及时表扬。2、发动群众，____诲思想。各方面教导影响调和一致，并持续持久地保持，就构成教导特别生优胜情况、促进他们转化的重要前提。详细方法：①教导全部同窗关心赞助他们。例如：教授教化中建立“一加一”进修小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他〔她〕赞助催促、检查、指灯揭捉习。②班主任经常与科任师长教师接洽，交更看法合营磋商对策的方法；③与家庭、校外教导机构获得接洽，互相合营，让他们处处有人管教，关心和赞助。如许充分发动群众，依附群众，获得优胜的教导效不雅。四、培养“特别生”的自负心和自负念，去除阻碍其进步的心理身分。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都昂首来走路。”这就是要使每小我都看到自身的力量、价值、对将来都有欲望，充满信念。自负心和自负念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过缺点或经常受到批驳的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起本身，即使本身尽力做了功德，别人也不会说本身好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在进修上我就放低恳求，只要他能尽力去完成就行了，对行动方面就要卖力不雅察，擅长创造他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐与表扬，倍加爱抚和培养，如许他们获得了师长教师的尊敬、信赖和支撑，大年夜而迸出悛改改正、发奋向上的决心和力量。总之，班主任工作是一项很复杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是师长教师，又是保姆，要带好一班孩子，教导好一班人，确切不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接收人生不雅世界不雅的肇端阶段，因此，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我认为只要本身充满爱心，关心和保护他们，并严格地要乞降教导他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，必定到达令人知足的效不雅。班主任工作点滴领会在学生的成长过程中，少不了科任师长教师的培养，但班主任付出的却多得多，班主任工作具有复杂性.过细性和琐碎性的特点，大年夜到道德品德，小到生活小事，班主任都要管，因为每个班主任都有义务让本身的学生茁壮成长。在理论中，我深化地领会到，在班主任工作中对学生的情感的鼓励，会产生宏大年夜的┞俘面感化，能收到优胜的效不雅。二对待学生，要有爱心。英国作家狄更斯说:"爱，能使世界迁移转变。"心理学注解:小学生的身心┞俘处于敏捷成长变更阶段，对被爱的需要都极其强烈，不管是什么类型的学生其欲望得不到知足，就会挫伤自负心，产生逆反心理，大年夜而影响其进修情感，甚至影响性格。所以班主任起重要热爱学生。为了培养师生之间的情感，我课间光阴经常在教室里与学生聊天.交心，懂灯揭捉生情况，赐与他们关心.赞助;课外晃荡跟学生－起游戏.玩耍，逐渐建立师生之间互信赖任.懂得的情感。日常平凡，我对学困生倾泻更多的爱心。我们班xx同窗因为父母的问题，跟他奶奶一路生活。因为留恋游戏机，造成了他俎织规律松散.无心向学的现象。我便屡次找他交心，还应用他比较爱劳动的特点，让他当上了卫生检查员，他不只愿意地接收了这个义务，还尽职地监视检查，获得了很好的效不雅，使我们班卫生干净工作在黉舍检查评选中屡次受到了表扬并被评为文明班。我抓住这－契机，在班上屡次表扬他，激发他的长进心。上个月他在家中产生了不测，头部受伤住院了，我便几回到病院看望他，还安排班干去慰劳他，给他补课，此事令他＋分冲动，向我表示往后－定会改┞俘缺点，尽力进修，答谢师长教师同窗对他的关心。在工作理论中，我感触感染到只有时刻想着学生.关心学生.保护学生，一切为了学生的师长教师，才能做好学生的转化工作，[莲山~课件]形成优胜的班集体。三与学生交同伙，要有诚恳。一.教导学生，要－视同仁由此可见，做好班主任工作是一项复杂.过细的工作，为了时代的需要，为了培养二＋一世纪的交班人和扶植者，我们必须有磨铁成针的耐力和韧性才能把班主任工作做好。在教授教化中，教师和学生应当是平等关系，班主任对学生起着引导.引诱.指导的感化，应当去除与学生的心理隔膜，而要做到这－点，最好的方法是以诚相待。如有一逻辑学困生在一次测验时抄了同桌一位优良生的答卷，我创造后，没对他当众进展批驳，而是过后对他说:"你能把试卷谜底全抄对了，可见你照样有才能的。如不雅可以或许本身自力完成，我信赖你能做好的。"如许，我既婉转地指出了抄袭的缺点，又沒伤害他的自负心。第二天他重做了试卷交给我，固然沒有全对，但总算是他本身自力完成的。后来这位学困生在期终测验时不只能自力完成答卷，并且获得了知足的成就。班主任应对全班学生一视同仁，公平地评价每个学生。日常平凡我留意不雅察每个学生的一言－行，创造问题抓住不放，直到解决为止。进修差的，循序渐进，多加鼓励，擅长开掘他们党肆光点，加强他们的自负念，赓续进步恳求，激发他们的长进心;思想品德差的，与他们多交心，多催促，让他们经常跟着师长教师和班干，领会合体的暖和;学生偶出缺点.过掉，我会用懂得.尊敬.宽容的立场去处理，进展循循引诱的教导，绕揭捉生受到爱的┞反染，受到关心的鼓励，在內心深处产生自律.自爱.发奋向上的情感，大年夜而信念百倍地进修.生活。我对学生的恳求是平等的，好生与差生一视同仁，大年夜不歧视任何人，是以获得了学生的尊敬与信赖。班主任工作点滴体会班主任工作点滴体会在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密配合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。现所带126班，自认为它还是朝着安康、茁壮的方向良好开展的。自我总结了一些做法和体会：一、以亲为主，以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，她能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能扶起学生，鼓励其树立坚决的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生，她们最容易产生自卑感，班主任假设给她们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃她们发奋向上的火花。勤即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握她们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适宜于这个学生的方法，解决她所遇到的问题，使她不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教学生，帮助她们干好每一项工作，让她们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，可以通过或亲自到学生家里去，理解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去教师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听她们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使她们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。〔班主任〕在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说她们没有优点？我班的吕正涛每天为班级开门锁门，韩家兴为班级摆桌椅这是发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生理解自己的长处和短处，扬长