大班体育活动教案及反思

Word-7-大班体育活动教案及反思目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验合作嬉戏带来的挑战与欢乐。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

预备：

人手一把椅子、音乐、平安教育。

过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好

今日我们要和你的小椅子来玩嬉戏，你们想玩吗？

1、初步探究一个人的玩法那么你们想跟你的椅子伴侣怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！

幼儿探究、沟通玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小伴侣的反应最快。

好，你们预备好了吗？开头――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

二、探究合作嬉戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好伴侣，几个人商议 看看可以怎么玩椅子嬉戏。来大家试试看吧！

2、幼儿探究、争论、嬉戏。

老师巡回观看指导并参加嬉戏活动，同时提示幼儿留意平安。

3、集中展现，如何玩椅子。

4、集中练习。

三、嬉戏：夺红旗

1、下面嬉戏开头了，请全体小伴侣一起来玩椅子嬉戏。

2、老师示范动作，幼儿分组练习。

3、两组进行竞赛。

幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。

四、放松运动。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

大班体育活动教案及反思篇二

设计意图：

让幼儿通过丰富好玩的嬉戏能一步一步提高其平衡力量，为其学习跳绳，游泳等运动铺垫肯定的基础

活动目标：

1、熬炼身体的动态平衡和静态平衡力量

2、对体育嬉戏感爱好，能与他人欢乐，友好地进行嬉戏活动重点：幼儿通过多次动态平衡练习，提高其平衡力量

活动难点：

幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因焦急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。

活动预备：

纸筒24个、平衡木4条、粉笔1支、圆锥筒4个、积木50块、箱子4个

活动过程：

一、开头部分：

开火车（跑100米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预备运动（包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳动运动、游泳姿态模拟）

二、基本部分

1、鲨鱼嬉戏。大鲨鱼要来吃小伴侣啦，小伴侣只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。其次遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想方法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最终再玩一遍（共四遍）

2、木头人嬉戏。请小伴侣把纸筒放在老师画的直线上，然后过来老师身边蹲下来，我们来玩木头人的嬉戏，但是老师有个要求，要小伴侣做一个单脚立的木头人。（开头玩，最终以木头人定住幼儿结束）

3、森林冒险。木头人请过来老师这里，我们要去森林冒险啦，看到四个圆锥筒没有？请小伴侣排四行队，每队排四位小伴侣。（走过

去）好，小伴侣听老师讲嬉戏规章：第一关，围着圆锥筒转三圈，还没轮到的小伴侣帮自己队的小伴侣数转了多少圈（例如XX示范）；其次关，过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一个小伴侣玩过后停下来订正幼儿不标准的动作）。好，小伴侣们真不错。老师现在要加第三关，而且要提高难度。第三关要踏小船（纸筒）过河。请小伴侣过完平衡木后再过第三关，然后再回到队伍中。

4、运木嬉戏。大四班的小伴侣立正！小猴子把我们班的积木丢在了河对面，请小伴侣通过第一、其次、第三关后，把积木放在头顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子里，我们来竞赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！

好，我们一起来数一数。今日我们第X队的小伴侣赢啦！

三、放松部分

小伴侣，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小伴侣跟着老师走。看，这是什么动物？（老师扮演动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小伴侣，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小伴侣们一起做）看，老虎来啦，小伴侣们快蹲下，别被老虎发觉啦。乌龟也来啦，乌龟怎么走路的呀？渐渐的……活动结束

活动反思：

1、此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。

2、有些嬉戏需要示范应在一开头就示范而不是等幼儿做得不标准再订正。

3、老师的指导语不够精确     ，不够完整。

4、环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

5、作为男老师还不够阳刚，说话声音不够大、威武。

大班体育活动教案及反思篇三

活动目标：

1、在轻松的环境中让幼儿欢乐嬉戏，进展幼儿的制造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、培育幼儿团结协作的意识。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等）

活动过程：

师：小伴侣，你们知道今日我们玩什么吗？

幼A：玩皮球幼B：玩沙包

师：我们今日不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）

幼：噢，玩呼啦圈

你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？

幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞

你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做嬉戏好吗？

幼：好

音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入欢乐小广场站好。

1、抛圈：幼儿分两排在欢乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。

2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按挨次从第一圈跳到最终一个圈，直到音乐停止。

4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套其次个圈，依次向前。

5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小伴侣的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

8、钻山洞：请10个小伴侣手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，立刻跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，连续嬉戏，直到留下最终一人。

结束部分：

今日，我们用呼啦圈做了那么多嬉戏，小伴侣兴奋吗？（兴奋），现在我们听着音乐离开欢乐小广场吧！

活动反思：

小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟