刷牙啦教案5篇

Word-10-刷牙啦教案5篇

教案的写作是可以很好的选择一个教学方法的，教案在完成的时候，老师需要强调创新教学方法，今日就为您带来了刷牙啦教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

刷牙啦教案篇1

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：

1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

（1）老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

刷牙啦教案篇2

一、目标：

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

二、预备：

1、听过的故事、浸在醋中的蛋壳。

2、牙刷、牙齿模型。

三、过程：

1、回忆故事情节，绽开争论：

(1)老师提问，幼儿争论：

师：“我们已经听过的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

(2)相互间察看对方是否有龋齿：

师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时由于它长了龋齿，那小伴侣你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴看一下）

师：“你们觉得为什么牙齿会消失龋齿呢？”

幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

幼2：“不爱刷牙的小伴侣，牙齿会坏掉。”

2、了解龋齿的形成：

(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有放过醋里的蛋壳有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会消失小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

师：“如何来预防，不要消失龋齿呢？”

幼：“每天刷牙。”

师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

师：“小伴侣每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小伴侣。”

刷牙啦教案篇3

设计背景

让幼儿把握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿

活动预备

1、听过的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、老师提问，幼儿争论：

“我们听过的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿相互间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发觉有什么变化

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会消失小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲洁净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。

刷牙啦教案篇4

活动目标

1、仔细观看画面，能够大胆地猜想画面内容。

2、认真倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

3、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备

ppt课件。

活动过程

一、谈话导入。

1、今日有个新伴侣来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力。

2、小熊包力在干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小伴侣比一比谁的牙齿最白最结实呢。

二、观看图片，叙述故事。

1、（图二）小熊包力原来的牙齿可没有这么好，由于他最厌烦刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今日先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什么呀？（出示图片）

2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。

看，他睡着了吗？（出示图片）你是怎么看出来的？谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子？

3、（图四）就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。（出示图片）啊呀，发生了什么事？

包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他兴奋极了。猜一猜包力为什么还会兴奋啊？

4、（图五）包力兴奋的去找伴侣们，要告知他们这个好消息。（出示图片）他碰见了哪些伴侣啊？包力兴奋地对他们说："告知你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。"可是包力没有了牙齿话都讲不清了。

伴侣们听了包力的话怎么了呀？小兔的手在做什么动作？伴侣们手指着哈利，哈哈大笑说："瞧你，没有牙齿连话都说不清晰了。"伴侣们说了什么？

5、（图六）哈利连续去找伴侣，他又碰见了谁？（出示图片）哈利会对啄木鸟说什么呢？我们一起来告知啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。

6、（图七）包力没有了牙齿，除了说话不清晰，还会发生什么事呢？（出示图片）包力回到家，妈妈预备好了晚饭，看看都有什么呀？这么多好吃的东西，包力还能吃到吗？为什么？包力现在还兴奋吗？他会感觉怎么样啊？

7、（图八）你有什么好方法帮包力找回牙齿吗？有位伴侣哈利了，是谁？（出示图片）猫头鹰对他说："包力，假如你要找回牙齿，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干洁净净的"猫头鹰让包力要怎么做啊？

8、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗？（出示图片）原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示图片）

三、嬉戏。

1、我们小伴侣有没有像包力一样每天刷牙啊？假如不刷牙会怎么样啊？我们应当每天都仔细刷牙这样牙齿才会又白又结实。

2、那让我们一起来刷牙吧。（播放）

刷牙啦教案篇5

活动目标：

1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

关于爱护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

活动过程：

一、谜语导入，引出牙齿课题。

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结牢固实不爱坏。

二、熟悉牙齿的结构、功能及生长特点。

1.观看牙齿，数数有几颗牙。

师：小伴侣嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小伴侣组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿?

老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

2.认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态。

师：再看看你好伴侣的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

3.给牙齿起名字。

小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

三、熟悉到龋齿的危害。

1.通过故事引出龋齿的危害。

师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

2.找龋齿。

两个小伴侣相互观看，看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿争论龋齿形成的缘由。

(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道?

(2)回答问题：两个小伴侣相互观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。

1.争论爱护牙齿的方法。

师：我