2023年现代教育管理专题课程的复习要求

现代教育管理专题课程的复习文本2023－06－２1一、现代教育管理专题课程的复习规定1.认真学习教学大纲,了解本课程的学习重点和难点

本课程的教学大纲是学习本课程的指导性文献，由大纲说明、多媒体教材一体化的初步方案及大纲本文三大部分构成，其中大纲本文部分对同学们的学习非常重要,学习该部分有助于把握学习的重点、难点，有助于复习重点、难点内容。ﻫ２.学习了解本课程的《期末复习指导册》ﻫ本课程期末复习指导册是由两个部分构成,第一部分是本课程的教学文献—考核说明,涉及总体说明(考核对象入试资格、考核方式及记分方法、考核依据、形成性考核的形式及规定、终结性考核的形式及规定)、课程考核内容和规定、试题类型及解答举例。第二部分是本课程的复习指导，涉及复习规定、复习提纲(复习要点、重点提醒）、自测练习及答案、模拟试题及答案。

有些同学没有《期末复习指导册》,因此，一定要上（中央电大)电大在线网站进入本课程的学习页面,在“教学文献”栏目学习本课程的教学大纲、考核说明,并且进入“教学辅导”栏目做多项选择题和判断题的自测练习，参看有关考核的教学活动文本或视频。

此外，本课程的网络课程已经制作完毕,同学们可以进入该网络课程,自测练习和课程复习栏目都有助于大家掌握本课程的学习内容，特别是模拟测试可以帮助大家熟悉终结性考核的题型、题量和难易度。

3.全面阅读文字教材,熟悉、理解相关理论和观点ﻫ在了解和把握本课程的重点、难点的基础上，通览教材，对每章的理论和观点要熟悉和理解,这有助于学生用较快的速度准确地找到自己需要的内容,为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。二、本课程终结性考试命题情况说明终结考试为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲规定的学习目的、学习重点和难点范围之内,考题内容涉及到教材所有的章节，难易限度适中。

本课程侧重于基本知识的理解、现在教育管理过程中问题的结识以及教育管理实践能力的培养。考试题型分为以下五种：

(１)多项选择题，每小题2分，共20分。每题所有选对才可以得分。

(2)判断题，每小题6分,共１２分。判断正误2分,简要说明对错理由4分。可以是教材上你认为具说服力的观点或理论,只要简要回答。

以上两项着重考核学生对基本知识、基本概念、基本理论了解、理解的限度和分辨、判断能力。

（３）简答题，每小题1０分，共３0分。着重考核学生对基本知识点、基本理论的了解或理解限度,不需要展开论述，亦可用自己的语言简要说明要点。

(4)论述题，16分。着重考核学生对重点知识的掌握和应用水平,规定学生将所学知识与工作实际相结合,在把握理论要点的基础上,融进自己的结识、理解和分析，理论准确、叙事翔实。

教师评分标准：观点对的4分；论述清楚4分;联系实际8分。

(5）案例分析题,22分。重点考核学生应用所学理论及知识分析实际问题，解决实际问题的能力。一般要由三部分构成,一方面简要阐述与本案例相关的理论，然后叙述此理论和本案例的联系，再谈自己的观点和结识。

规定学生根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和结识,理论运用恰当,观点明晰准确、、陈述具体、逻辑性强，字数要符合答题规定,字数不少于500字。ﻫ教师评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清楚8分;有自己明确的观点和结识且分析、说明具体10分;阐述、评论逻辑性强2分；不少于规定字数２分。三、本课程的复习要点第一章现代教育管理的理论审阅

1.东方“以德治教”与西方“依法治教”比较

2.现代教育管理含义的变迁的内涵变迁

３.当代中国教育管理面临的挑战ﻫ4.当代中国教育管理学的使命ﻫ5．传统教育管理模式评价

６.研究型教育管理模式及实践方式ﻫ第二章现代教育管理体制变革ﻫ1．教育管理体制含义ﻫ２．教育管理体制改革与政府职能转换ﻫ3．政府在义务教育发展中的责任

4．多元化的办学体制改革及其类型ﻫ５.校本管理体制改革

6．现代学校制度的含义及建构ﻫ7．校长职级制改革

第三章学校组织的生存、发展与变革

1．学校组织生存与发展的矛盾性ﻫ2．学校组织稳定与变革之间的关系ﻫ3．学校发展的战略规划与学校效能的提高ﻫ４．学校组织文化分析及优质学校的组织特性

5．学校文化的重构ﻫ６.组织学习和障碍及与学习型组织的关系ﻫ７.学习型组织的内涵及特点ﻫ8.学习型学校的特性及建构策略ﻫ第四章教育政策的若干问题探讨ﻫ１.为什么需要教育政策

2．教育政策的内涵与本质ﻫ3．教育政策制定、执行、评估和创新ﻫ4.教育政策评估的主体与标准

5．教育政策创新与政策途径依赖的关系

６．我国公办中小学转制改革的政策分析

７．结识转制改革后果的几种思绪第五章教师和校长的专业发展

1．校本管理的内涵及学校人力资源开发的特点ﻫ2.彼德原理、优势理论与帕雷托定律ﻫ3.教师的专业成长规律、特点及校本研究

４．教师团队学习与成长的方式

5.教师激励与学校教师管理制度ﻫ6.校长专业化的内涵

7．校长的成长规律及校长任用制度

8.校长的专业角色与校长开发项目及专业化培训ﻫ第六章教育经费管理的课题与中国问题ﻫ1.世界教育经费研究的课题

2.中国教育经费面临的问题和管理体制改革

3.教育经费的多渠道筹措及相关理论问题ﻫ４.教育经费的分派与原则

5.教育经费的效率问题

第七章教育策划与学校发展ﻫ1.教育策划兴起的因素及教育策划的涵义ﻫ２．教育策划的独特性与基本要素ﻫ3．学校品牌策划的原则和程序

4.学校品牌策划的战略与策略

５．为什么要创建学校品牌

6.学校品牌策划的任务

7．教育策划在理论和实践上存在的问题及改善ﻫ第八章教育视野中的公共关系ﻫ1.教育公共关系的含义、特性、实质及构成要素ﻫ2．教育组织对外传播的策略

３．教育组织形象的特性与塑造ﻫ4．学校与社区之间的互动策略

5．教育组织危机事件的含义、特性、类型与成因

6．教育组织的危机管理

７．政府与学校的教育危机事件的解决四、应考建议做题一方面看清楚题意和规定,我建议可以先做简答题问什么答什么,不用展开回答;然后做案例分析题和论述题，一个因素是分值大，另一个因素是题面已告诉你理论出处，加上平时作业的训练做起来应当有一定的速度了；辨析题一方面要回答对的亦或不对的,然后再说明理由,理由可以简化教材上的理论或观点,但是要准确；多项选择和辨析题同样,都需要非常熟悉教材,否则很难知道出处,一般不会出生僻的题，但要对文字教材内容熟悉！

论述题和案例分析题分值大,同学们一定要掌握做此类题的思绪和方法。论述题和案例分析题两者的相同点是都需要本课题各部分的理论、知识点作为依据来分析该题展示的现象所体现的实质,即都又要有相关理论的陈述,还要有联系实际的内容;不同点是论述题偏重于对理论的阐述和理解，联系本人或本地实际的内容虽然占此题分值的１/2，但不需要展开论述过多内容;案例分析题理论和对本案例的分析同等重要，既要找出理论和本案例的关联,又要有自己的观点、结识且需要展开分析、论述，分析、说明具体,有一定的逻辑性,有字数规定,不得少于500字。大家要根据题型,采用不同的做法。

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案例分析的具体做法可以上网参看本课程IP课件的案例分析!ﻫ

同学们还可以进入网络课程里进行学习，本课程网络课程案例很多,会对大家有所帮助的！

最后，预祝同学们考试成功！HYＰＥRLINK"http：／/bbs.ｏpenedｕ．com.ｃn/usercｐpostpm.ａspｘ？mｓgtoid=６４606"\ｔ"＿blaｎｋ"发短消息HＹPERLINK"ｈｔtp：/／bｂs.opｅnedｕ．coｍ．ｃn/uｓeriｎfｏ-64606.aspx"\t"_blaｎk"用户资料HYＰEＲLINK＂hｔtp://bbs．openeｄ．cn/ｓhowtree.asｐｘ?tｏpｉcｉd＝２1４5７67&postiｄ=3712546"树型ＨＹPEＲLINK"htｔp：//bｂｓ.opeｎeｄ．cn／ｐoｓtreply.aｓｐx?topicid=21４5７67＆ｐoｓtiｄ=３7１2546"回复HＹPＥRＬＩＮK"http://bbｓ.openeｄ/postｒeｐｌy.aspx？toｐicid=2145767&ｐosｔid＝3７１２546&quoｔe=yes"引用HＹPERLINK＂hｔtp：/／bbs.openｅdｕ.coｍ.cｎ/shｏwtｏpiｃ．asｐｘ?tｏpicid=２1457６7&onｌyａｕtｈor＝1＂只看楼主2023－06-2115:５2HＹＰＥＲLINK＂htｔp：//bbs.openｅdu．com．cｎ/uｓｅrcppoｓtｐｍ.aspｘ?ｍsｇｔｏid=646０6"\t"_ｂlａnk"发短消息HYPERＬINK"hｔtp：//ｂｂｓ.ｏpeｎedu.ｃom.ｃｎ/ｕserinfo-646０6.aspx"\t"＿ｂｌａnk"用户资料HＹＰERＬＩNK"ｈttp://bbs.opｅｎeｄu.ｃｏｍ.cｎ/shｏwtrｅｅ.asｐx?ｔoｐiｃid=2１457９７＆postid=371２6０8"树型HYPＥRLINK＂httｐ://bｂs.ｏpenedu．／ｐostrepｌy.ａspx?ｔopiｃid=2145797＆postid＝3７1２６08"