七年级+第二单元第一章+生物圈中的绿色植物+试卷

生态环境生殖器官分化对自然界的意义举例藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物I绿被色子开植花物植又物名一藻类、苔藓、蕨类和种子植物的比较蒸腾作用主要器官：叶重要结构：气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口”其开合受控制（气孔：由成对的、半月形的细胞蒸腾作用结构上的主要区别是：构成，与表皮细胞在 ）影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况「外界：增湿降温意义：经蒸腾散失的水分占 %进植物体从土壤中吸收水分自身I促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官使植物体有效散热三、绿色植物的光合作用:1、概念： 一、二、徒手切片法 r上表皮（气孔_少）义:观察叶片广结构的实验叶片的结构的多少;的原因并得出结论。表表皮V叶肉下表皮（气孔上）「栅栏组织海绵组织2、原料：_物： 3、反应式:;场所;条件:;产（实质（比较两者的排列、叶绿体解释叶片的两面颜色不同叶脉,概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程是物质与能量的转变）。4、实验：⑴绿叶在光下制造淀粉：实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件（2）光合作用制造淀粉实验步骤：（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是 。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。遮盖的目的是 （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。能量转变联系①如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。呼吸作所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是合作用储存在有机物中的能量。②如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。植物进行光合作用的候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出的③呼吸作用与光合作用能量转变联系①如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。呼吸作所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是合作用储存在有机物中的能量。②如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。植物进行光合作用的候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出的③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。清水漂洗作用 （6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。（2）此实验中的变量是光照。实验结论：绿叶在光下制造淀粉。⑵、光合作用产生氧气：实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。⑶、绿色植物光合作用吸收二氧化碳；注意：碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度；⑷、其他延伸实验：（1）在一个叶片的中间切断主叶脉——光合作用需要水分（2）银边天竺葵实验——光合作用需要叶绿体5、在农业生产上的应用：⑴间作套种⑵6、影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度四、呼吸作用：1、概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。2、表达式：有机物+氧气一二氧化碳+水+能量（储存能量）"呼吸时放热3、演示实验<呼吸时产生二氧化碳、呼吸时消耗氧气4、应用丁田间松土利于根的 工农田水淹需及时排涝5、光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用区另IJ部位条件原料产物五、绿色植物在生物圈中的作用：①绿色的:绿色植物通过,将光能转化为贮存在有机物中的能量。②自动的 :绿色植物的光合作用，消耗了大气中的CO,产生0,维持生物圈中的平衡。此外，它还能吸收有害气体净化空气2（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如.等。③天然的:植物的蒸腾作用能够提高大气的,增加降水量,促进生物圈的水循环。【典型例题】1、（2008年临沂中考）2.（5分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳）,取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。③打开开关K、K,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K,将装置放在阳光1下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。阅读后请回答：（1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是。3.（08年山东中考）（7分）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高导配i——广!::辄?!—正水想物蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使弱，从而增加有机物的积累。,减⑵菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用

有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温

室内的CO浓度也大大增加。CO浓度增加一 .2的主要原因是 生？由，此步骤是否可以省略并说明理（3）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除（2）步骤④中可观察到卫生香的现象是 了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的。⑷某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C0体积分数的变化情况如右图所示。试分析:曲线b〜c大幅度下降的原因是 （3）请推测此探究实验的结论:① ②.2、（08年滨州中考）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）光合作用主要是在叶肉细胞的曲线c〜d的成因是 。检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行。中进行的，光合作用的产物是C光地强度27.（08年潍坊中考）（80,04%…聂化碳0.03%二氧化碳分）以下是瓜农利用高科技塑料大棚种植青州银瓜过程中遇到的一系列实际问题，请分析回答：率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水（1）大棚种植银瓜的过程中，瓜农往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法来保持青州银瓜的优良品质，这说明银瓜的品质与有一■定的关系。（2）大棚银瓜开花的季节，有经验的瓜农会将租来的蜜蜂放养在自己的大棚内，这样做的目的是： （3）大棚内要保持一定的二氧化碳浓度才能保证光合作用顺利进行，提高二氧化碳浓度最经济有效的方法是增施农家肥，因速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是．．A.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率D.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率5．（07年威海中考）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是为。（4）在利用大棚进行无土栽培青州银瓜的过程中为确保植株能够正常A.适当提高二氧化碳浓度 B.合理密植C.保持棚内温度恒定D.适当增加光照时间生长，瓜农必须做到生长，瓜农必须做到【经典习题】6、（07年济宁中考）小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：图2图21、（05年济南中考）图2表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明①光合作用需要光 ②光合作用需要co2③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉A.①③B.②④C.①⑤D.③⑤2.（07年潍坊中考）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用B.根对无机盐的吸收，不消耗能量C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输D.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”3、（07年潍坊中考）根据光合作用原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是A.施用农家肥料 B.合理密植 C.适时播种D.及时7、（07年济宁中考）利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是：A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫8、（07年临沂中考）植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用A.①②④⑤ B.⑤③④⑤ C.①②③④D.①②③④⑤（07年临沂中考）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是A.降低温度可以减少细菌病害 B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度低，光合作用增强，有机物积累多10、（07年临沂中考、06年滨洲中考）将暗处理后甲叶片的主动脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图1所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B.D部分变蓝色，A.C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（图1）A.H2O和CO2 B.叶绿素和阳光 C.H2O和阳光 D.H2O和叶绿素11、（06年淄博中考）把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B.叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D.叶片背面表皮上的气孔数目比正面少12、（06年济宁中考）A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（ ）A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水。萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D.萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳13.（06年济宁中考）我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（ ）A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用D蒸腾作用产14.（06年泰安中考）在“绿叶在光下制造淀三，心粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处二眇M产, 理过的叶片遇碘液变蓝的部位是A.被某舄怩姿C遮光的部分B.见光的部分C.只是叶片的‘沟边缘变蓝 D.整个叶片都变蓝15.（06年济宁中考）6月10日下午，几位同学 结伴到郊外游玩，看到鱼在水中漫游，蛙在湖边跳跃，蜥蜴在地上爬行，鸟在空中飞翔……。面对这生机勃勃的自然景象，一个同学想到了深秋时，温度下降到10℃，鸟和蜥蜴的耗氧量将发生怎样的变化呢?（ ）A.均减少B.均增加C.鸟增加，蜥蜴减少 D.鸟减少，蜥蜴增加16.（06年威海中考）“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.气孔关闭，影响蒸腾作用17.（06年滨洲中考）下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是A.都能产生种子B.根、茎、叶都很发达C.受精过程都出现了花粉管D.种子外面都有果皮包被18.（06年济南中考）下列各项叙述中不正确的是（）A.水分在茎内的运输途径是筛管B.气孔是植物蒸腾失水的“门户”C.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区D.无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官19、（08年滨州中考）滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是目的是 ;需要“隔水”的原因是。⑷从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用光合作用20.（08年济南中考）（5分）图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是_。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？D.阻止是 。⑸观察现象之前，用清水冲掉是。23、（07年滨洲中考）（4分）图7时植物叶片纵切面土，请据图回答问题：碘液的目的这说明了什么问题？（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会 共原因是 。光，（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由[]

的。运来21.（07年济南中考）（4分）图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分（2）2006年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切图20析仪能测到含量逐渐减少的气体是原因是。（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现.行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？。22.（07年威海中考）（6分）请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。（1）在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。⑵在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。⑶光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的是植物体与外界进,该气体含量逐渐减少的是通过进入植物体的。清除全球变暖的方法初减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是。（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，2.美国的洛杉矶虽然是建立在沙漠上的城市，但现在绿地成片，鸟语一般会面朝上。24、（06山东中考）（5分）根据下面的资料，请运用所学的知识分析:十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。⑴该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于花香，这直接说明了A.植物的蒸腾作用增加空气的湿度 B.植物的光合作用能为其他生物提供有机物C.植物的根系能固沙，保持水土 D.树总能遮住阳光，降低气温3.城市大面积绿化既能美化城市，又能净化城

市，还能控制温室效应，其控制温室效应的依⑵海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界据是因素还有哪些？。⑶柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是 。25.（3分）过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需A.绿色植物发达根系可以防止水土流失 B.绿色植物光合作用能放出氧气C.森林覆盖可以防风，阻挡流沙作用D.绿色植物可以吸收转化CO2，降低空气中co的浓度 24.取适量干重2相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。（1）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将（2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是,;26.叶面积指数是指单位土地面积上植物叶的总叶面积叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积与光合作用与呼吸作用两个重要生理过程的关系。（1）、A点表示的生理意义是（2）、两条曲线所围成的部分表示 （3）、叶面积指数大约为时（用图中数字回答），对农作物增产最有利。根据光合作用和呼吸作用的原理。列举2条提高农作物产量的措施：生物圈中的植物专题二 水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后雷种黛/（“由口力煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是A.甲 B.乙C.丙A.t1—12C.t——t1.下列各项中，既是呼吸作用的原料，又是光合作用的产物的是A.有机物和水 B.有机物和氧 C.二氧化碳和水D.二氧化碳和氧D.T5、右图是不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是B.t——tD.t—t6、绿色植物能维捋生物圈内的碳氧平衡,主要依赖于（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用 D、吸收作用7.下列关于藻类植物在生物圈中的作用以及人类关系的说法中，不正确是A.通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡A.光合作用，产生了氧B.A.光合作用，产生了氧B.呼吸作用，产生了二氧化碳（）B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料C.许多的藻类，特别是海藻、如海带、紫菜等，可以食用和药用D.由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物.一般家庭利用冰箱来储存水果和蔬菜。利用你学习的生物学知识分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ ）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B.降低了环境的温度，减缓呼吸作用C.降低了环境的温度，加快了呼吸作用。D.减少了环境中氧气的含量，加速了光合作用。.养殖金鱼时，常常在金鱼缸内放置一些新鲜水草并放置在阳光比较充足的环境中，这样做的主要目的是（）A.增加金鱼缸内的氧气 B.美化金鱼的生活环境C.增加金鱼缸内的养料 D.增加金鱼缸内的二氧化碳.促进植物体内无机盐向上运输的生理活动是（）A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用11．呼吸作用对植物体的生命活动，最突出的作用是（）A.提供水B.提供能量C.提供二氧化碳 D.提供有机物.检验金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定（ ）A.叶肉细胞淀粉的形成 B.氧气的释放C.二氧化碳进入叶的速度D.水分消耗的多少.银边天竺葵的叶片经光照后，脱去叶绿素，滴上碘酒后叶片的变化是（）A.变蓝B.边缘不变蓝，其他部位变蓝 C.不变蓝D.边缘变蓝，其他部位不变蓝14．下列哪种植物一般没有蒸腾作用（）A.藻类植物B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物15．麦收和秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是OA.以免粮食发霉 B.抑制呼吸作用C.杀死病菌D.降低蒸腾作用16.绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（）A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B.光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气D.光合作用的条件是光和叶绿体阴雨天移栽植物容易成活，原因是（）A.降低光合作用B.降低蒸腾作用 C.增强呼吸作用D.增强了吸收作用某同学想证明植物叶的呼吸作用产生二氧化碳，如图中的塑料袋最好为（）A.白色B.黑色C.红色D.无色透明在下列哪种条件下栽培番茄,对增产有利（）A.日温15oC、夜温26oC B.昼夜恒温26oCC.日温26oC、夜温15oC D.昼夜恒温15oC20.把萌发的种子放在瓶子里一段时间，收集瓶内的气体，发现能使燃烧的蜡烛熄灭，这说明（C.呼吸作用消耗了氧 D.光合作用，消耗了二氧化碳21.炎热的夏季，植物并不会由于阳光的暴晒而灼伤，这是因为植物的什么生理作用（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.生长作用22.下图表 示一昼夜植物 叶片氧气器 出情况，你认 为哪个图示的 现象发生在夜晚？23．北方果树在果实发育期，根吸收来的水分主要用于A.光合作用B.呼吸作用24．新疆的瓜果比较甜，原因是A.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱,照时间长，制造的有机物多C.新疆地区的水甜C.果实发育()D.蒸腾作用积累的有机物多B.纬度比较高，光壤肥沃25.右图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则A.II是呼吸作用，化碳和水C.II是光合作用，D.II是呼吸作用，的光对植物水分吸收的影响29.右图所示为一片正常进行生理活动的叶片，①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质。请回答：(1)如果只考虑呼吸作用，则①②代表的物质分别是：①.②。(2)如果①代表二氧化碳，④代表有机物，则③代表的是,②代表的是。该过程进行的场所是的是由转化为中的能量。(3)若此图为蒸腾作用示意图，②是道是 。，能量的转化，物质①②进出叶片的通乙装置槽内D.新疆地区的土，C.果实中，火柴,这是植物作用的结果。B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼门I%碳酸氢的溶浓:金依第(1)暗处理的作用是(2)此实验说明―31.根据右图的实验装置回答：(1)该实验装置是验证植物的关键是将装置置于—是 。30.准备右图实验装置(甲装置的槽内盛有氢氧化钠溶液盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水)，将两装置放在黑暗处48小时，然后放到光下几小时，从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。 的实验，实验成功，你观察到的实验现象泼清的合作用)D.种子(3)将燃烧的火柴放到乙装置中，火柴 ,这说明光合作用 。将乙装置放到黑暗处一昼夜，再将燃烧的火柴放到此装置是光合作用的原料。乙是有机物和氧气 B.II是光合作用，乙是二氧乙是有机物和氧，1是呼吸作用乙是二氧化碳和水，1是光26.从本质上讲银杏树上结的“白果”是(A.孢子B.假果27．在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为()A.小白鼠不需要氧气吸所需C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供能量28.科学兴趣小组设计了如图实验装置.分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响).表中所示的是相同时间内排出的水滴效.该小组研究的问题是A不同颜色的光对植物呼吸作用的影响 B不同颜色的光对植物光合作用的影响C.不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响 D.不同颜色(2)如果实验装置放在有光的环境中，现象为什么？ 。32.右图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：光照排出的水滴效(个)1红光26 1蓝光32黄光2绿光l(7)本实验中有组对照实验，写出一组对照实验—(用字母(1)试管中有气泡产生的是装置，要证明此气泡是否是氧气，可以。(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；甲、丙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是；乙丙能否构成一组对照？，为什么？。33、下图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请你对此实验进行分析，并回答下列问题：(1)图中E漂洗的目的是 。(2)图D加热的方式是，以免发生危险。(3)滴加碘液后，将遮光部分放在显微镜下观察，变蓝的是细胞里的,图中遮光部分在实验中起 的作用。34、下面是光合作用的实验过程：①选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位。然后，把植株放在阳光下照射4-6小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的ABCD三个不同部位取下三个小的叶圆片。②将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。④将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸去碘液，分别滴在三个叶圆片上。分析上述实验，回表示)，变量为(8)写出光合作用的公式 35.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。请据答下列问题：(1)上述实验过程中使用的某溶液是：。(2)在ABC三个叶圆片中，变蓝的是,不变蓝的是。(3)为了证明下面两项结论，各需比较途中ABC中的哪两项？光合作用需要光；;光合作用需要叶绿体；。(4)把叶圆片切成薄片，制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是 。(5)A叶圆片不变蓝的原因是什么？ (6)A、B、C、D四处变