人民版思想品德七年级上册教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题:第一单元走进新天地教课目的：1、培育学生适应新的学习生活环境的能力、教育学生珍惜今天来之不易的受教育时机，培育学生的集体主义见解。、培育学生的法制见解和法律意识、培育学生的自律能力5、培育学生拒绝不良迷惑的意识和能力、教育学生正确对待学生的要求、教育学生做时间的主人教课要点：1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良迷惑3、做时间的主人教课难点：1、受教育是公民的权益也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良迷惑教课方法：议论、表演、课时安排：9课时课题：重要的一跳教课目的：培育学生适应新的学习生活环境的能力育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课要点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教课难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教课方法：议论式教课过程：导入新课：同学们必定还记得小学的一些离合悲欢的故事吧，现在这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。学生自由讲话，老师赏赐必定的指引。讲解新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人材一世中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞驰，“万事开头难”“优秀的开始是成功的一半，我们怎样赶忙的适应新的中学生活。一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，必定会给我们带来好多小学阶段从未有过的新感觉新体验。活动一：小学和中学有哪些地方不相同？要求：四人一组，议论5分钟，每组派代表回答活动二：动着手：写出家人亲戚朋友对你的见解，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲自意会或亲自经历的事。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学生讲话：略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种崭新的生活，这种生活我们会遇到好多新问题、新困难。这些问题假如不解决将会影响我们生活的质量。该怎样解决这些困难呢？让们一同来交流一下，在此后的日子里我们可以依计行事。活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组的学生来解决。假如时间同意可以调过来。活动二|请昨年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段期间的小结：交给学生去小结作业：见练习册育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：我们是一个集体教课目的：教育学生珍惜今天来之不易的受教育时机，培育学生的集体主义见解。教课要点：我国各地中学生学习条件的差别性教课难点：培育学生的集体主义见解教课方法：表演式教课过程：导入新课：当我们满怀着长大的愉悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一同走进中学校园了吗？我能否知道。在我国，有多少人与我们同时获取了中学生的称呼？又有多少人与我们同属于初中生这个集体，在我们这个集体里，能否是每个人都享有相同的学习条件。今天我们来学习新的一课我们是一个集体（板书）一、查一查1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比率表示出来吗？4、我们团有多少名初一重生？能否有小学毕业辍学家的状况？要求：全班同分为四组，每一组一个问题。课后准备，上课出示结果。详细过程：略算一算我们现在的角色都有哪些？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanA、家庭中B、学校中C、社会中其余固然同属于初中生这个集体，但因为我们生活在不同地域，受经济等要素的限制，我们的学习条件存在着显然的差别。二、议论：同学们回想一下小学自己班中的状况，班里同学的凝集力是怎样的？要求：每组一人。共4名同学讲话三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。例二：学生举例作业：见练习册育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：谁都不可以剥夺我们的受教育权教课目的：经过学习，培育学生的受教育法律见解，加强维权意识教课要点：受教育是公民的一项权益，我国公民有受教育的权益教课难点：受教育是公民的一项权益，也是公民的一项义务。教课方法：议论、表演教课过程：导入新课：接受教育,不只是是我们的梦想和要求,更是宪法赏赐每一位公民的权益.今天,我们在学校念书,就是在享受法律赏赐我们的受教育权.这一重要的权益,其实不是每一个我们的同龄人都能享遇到这一权益.让我们去接见家长或其余尊长,看看他们有没有经历过想上学却没有时机的悲伤,听听他们的想法.讲解新课：谁都不可以剥夺我们的受教育的权益（板书）一、受教育既是公民的权益，又是公民的义务（板书）请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，抢先捐钱，中国青少年发展基金会为救援贫穷地域失学少儿而实行的希望工程已经历了十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及公司家、艺术家、一般工人、学生、外国华人等千千千万人的心。发问：⑴希望工程为何会有这样巨大的魅力？学生议论,学生回答育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1.什么是受教育权（板书）⑴受教育权的含义（板书）⑵我国公民受教育权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，教师归纳。）a.学龄前少儿有接受学前教育的时机；b.适龄少儿、少年有接受九年义务教育的权益；c.符合必定条件的公民，有接受高级中等教育及连续进修的时机；d.成年人有接受成人教育的权益e.公民可以从社会其余合法教育机构、合法门路接受教育。2.受教育既是公民的基本权益，又是公民的基本意务（板书）二、国家实行九年义务教育制度（板书）1.我国普及九年义务教育（板书）资料：与我国一衣带水的日本在历史上曾素来落伍于中国，唐代时，日本曾19次派人来中国修业，日本的“大化改革”还照搬了中国的经验。但从近代日本就开始兴隆了，特别是今世日本成为世界上的经济强国。为何呢？一个重要的原由就是日本特别重视教育，注重提高公民的素质。在1873年，日本意务教育阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%），1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。当前日本正在普及高等教育。⑴义务教育的含义⑵普及九年义务教育的原由育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan⑶义务教育的特色义务教育拥有国家强迫性。义务教育拥有广泛性。义务教育拥有免费性。三、义务教育的主体责任主体应尽责责制定规划，仔细组织落实；创办学校，保证必备条件；筹备经国家费，帮助贫穷学生；培育师资，提高教师待遇。捐资助学，尊师重教；拒收童工，保护学校的教课程序和场所社会设备等。实时组织学生入学；不得任意开除适龄学生或迫令其休学；禁学校止体罚学生；贯彻教育目标，保证学生安全、健康、全面发展。家庭使适龄儿女准时入学；保证适龄儿女接受规定年限的义务教育。小结：组织学生小结作业：见练习册育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：第二课我的自律宣言教课目的：培育学生的社会责任感教课要点：长大了的表现教课难点：长大了的社会责任感教课方法：演讲式教课过程导入新课“我长大了!”这句听起来其实不感人的话,你必定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么状况下讲过近似的话吗？为何说自己长大了吗？我们今天学习新的一课，我长大了讲解新课我长大了（板书）活动：演讲竞赛主题：我长大了要求：1、每组两人，课后自己准备；2、参加者的内容一定是自己成长的经历；3、时间4分钟以内4、每组选出两人作为此次竞赛的评委5、由评委打分评出前三名，赏赐必定的奖赏。课题：与迷惑作斗争教课目的：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1．知识与能力：经过教课，使学生知道不良迷惑可以战胜，并且一定战胜；知道战胜不良迷惑的方法。2．过程与方法：运用战胜迷惑的方法，渐渐形成自我控制和抵挡迷惑的能力；初步学会用辩证的方法解析事物的能力。3．感情态度和价值观：学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良迷惑。教课要点：不良迷惑对人有危害，所以一定要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良迷惑。教课难点：战胜迷惑的几种方法教课准备：采集“潘多拉魔盒”的传说故事教课过程：一．创办情形，讲话导入学生采集并表达“潘多拉魔盒”的传说故事：二．精讲点拨，思疑问难1．不良迷惑能战胜听完故事，让学生感觉到没有经受信迷惑所带来的不良结果。课件展现教材中“聪慧船长智胜女巫”的传说故事，让学生想像战胜迷惑的感觉，达成以下问题：（1）奥德赛船长靠什么使船只顺利经过了海峡？（2）这个案例说明比较两个传说故事的结果，分组讲座战胜不良迷惑的必需性和条件2．战胜不良迷惑的方法活动一：帮她出想法第一步：用主人翁表达或小品表演的方式表现教材的活动情形。第二步：以小组为单位出想法、想方法。第三步：在全班交流本组方法的实行过程和预期的结果。活动二：以资料卡的方式为学生供给了其他几种战胜迷惑的方法。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan“测测自我控制的水平的活动”（1）期末快到了，同学们都在紧张复习，这时电视台播出你喜爱的电视剧，你（）A、对电视剧忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习、看出电视（2）在严寒的冬季，你（）A、每日都能准时起床铺B、有时睡一睡懒觉C、经常沉浸温暖的被窝（3）自习课上，同学们都在为非作歹地聊天、看小说，你（）A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、为非作歹地玩（4）正造作业时，朋友喊你去玩，你（）A、委宛地拒绝B、赶忙忙忙赶完作业C、立刻扔掉作业，飞驰而去（5）当你心情浮躁，什么事也懒得做的时候，你（）A、也能坚持当天事当天毕B、勉勉强强对付C、把今天的任务推到明日（6）夜晚，你造作业，有人在打扑克、玩游戏，你（）A、全神贯注地学习B、心神不宁地造作业C、不造作业，跑出去玩或看他们玩（7）老师在上课，但你还有一本小说未看完，你（）A、全神贯注地听课B、边听课边看小说C、全神贯注地看小说（8）你平时（）A、不论老师在不在都仔细学习B、只有教师守着你，才学习C、老师盯着我，我也只装装样子，不仔细学习（9）上课时，你的同桌热忱地想和你聊天，你（）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanA、不理他（她）们B、不认为意地对付他（她）们C、和他（她）聊天（10）当学习和娱乐发生矛盾时，你（）A、立刻决定去学习B、先娱乐，再学习C、尽兴娱乐，忘了学习第一步：达成以上测试第二步：解析测试结果，使学生认识自己的自控水平。计分方法：选A计5分，选B计3分，选C计0分。所有题得分之和与自控能力的关系以下：45——50分为能力很强，35——44分为能力较强，25——34分为能力一般，15——24分为能力较差，15分以下为能力很差。第三步：用实例进一步明确自我控制能力对战胜不良迷惑的重要作用。三．讲堂活动，加强训练活动一：故事“潘多拉魔盒活动二：课件展现“聪慧船长智胜女巫”的传说故事活动三：小品“帮她出想法”活动四：自我测试四．延长拓展，牢固内化把你以前看过的有关中学生抵制迷惑，让生活更充分、健康的文章、电影、网站、歌曲等，介绍给大家，并用一句话说明你介绍的原由。五．部署作业，当堂反应让学生联合自己的实质制定一份“抗拒不良迷惑的计划”。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：面对学校的要求教课目的：培育学生的理解能力教课要点：学校订确的要求，教课难点：怎样对待中学生穿校服教课过程：导入：让学生列举学校的管理中要求学生：略新授：一、列举学校不正确的要求四人一组议论，每组派代表讲话略二、争辩：中学生装校服好不好正方：中学生装校服好反方：中学生装校服不好要求：第一组、第二组为正方。第三组、第四组为反方三、列举学校管理中正确的要求学生：略作业：见练习册育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：我的自律宣言教课目的：培育中学生的自律能力教课要点：自律的方式教课难点：实行的方式教课过程：从长大的角度切入自律教育，比较自然青少年的自律意识形成从抵制迷惑、管住自己开始学校纪律的复杂性与现代社会对人的要求、既有合理的，又有不合理的、现代社会一方面要求人拥有严格恪守规则的意识，对规则有神圣感，另一方面又要求拥有责备意识和民想法识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。3、只有获取认可的外在要求才能转变为个体自觉自发的行为，才能转变为自律。要求：1、每个同学用20分钟，写出自己的自律计划、找一个监察自己实行的学生4、写完后四人一组进行交流作业：见练习册课题：第三课：生命的节奏教课目的：让学生认识时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。教课要点：生命的意义教课难点：人的年轮教课方法：现场活动，现场表演教课过程：导入新课：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan有人做个一个实验，把一个人单独留在房屋里，同意他做自己喜爱的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了.新课讲解：时间：生命的节奏活动一：画出你生命的年轮要求：画出你的年纪、生活经历的年轮画在自己的的课本上，并叫四个学生登台去画在黑板上。活动二：看看我的生命还有多长活动序次（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假设它的长度代表我们的一世，并假设我们每个人的寿命都是80年。（2）依据人生发的展的分期按比率在纸条上区分出人生不同的阶段。（婴儿期：0岁~3岁，幼儿期：3~6岁，童年期：6岁~11岁12岁，少年期：11、12岁~14、15岁，青年早期14、15~17、18岁，青年后期：18、期（3）依据相应的比率将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。（4）我的生命还有——————————这个活动对我的启迪是：学生总结：略二、活动二：人生最先的财产在世界上第一个采纳电子户籍卡的国家瑞士，婴儿一降生，医院就会立刻翻开计算机，经过户籍网络查察他是这个国家的第多少位成员，此后以此为编号，开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭地点，因为婴儿用的是和大人相同的一致规格的户籍卡，所认为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1998年，南美的一位黑客经过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人，并开始填写有关表格。在填写“财产状况”这一栏时，他顺手敲了一个数字——3。6万瑞士法郎。这位黑客在确信全部十全十美后，关了机。他本个认为自己此后此后就有个瑞士儿子了，谁知不到时三天，瑞士当局就发现了这位假居民。值得一提的是，查出这位假居民的并不是瑞士的户籍管理人员，而是一位家庭的主妇。她在为女儿注册户口时，对前一位在“财产状况”栏中填3。6万瑞士法郎的人产生了思疑，因为所有瑞士人在“财产状况”一栏时，写的都是“时间”二字。他们认为，对一个人，特别是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财产除时间以外，再不会在其余的东西。要求：四人一组，议论为何时间是生命的最先财产？小结；从生命的高度理解时间。时间之所以难得，是因为它是生命的胸怀单位。时间难得的背后，是生命难得。作业：见练习册板书设计：生命的年轮时间：生命的节奏课题：做时间主人

计算自己剩下的时间时间是一个人最先的财产课题：做时间的主人教课目的：教会学生怎样科学地利用时间教课要点：利用时间的方法教课难点：用“一心二用”法抓住时间教课方法：列举法、活动式教课过程：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan导入新课：去的只管去了，来的只管来着；去来的中间，又怎样地赶忙呢？清晨我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了；我也茫茫然随着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静静时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的赶忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地从我身上越过，从我脚边飞去了。等我张开眼和太阳再会，这算又溜走了一日。我掩面惋惜。可是新来的日子的影儿又开始在惋惜里闪过了。朱自清《赶忙》讲解新课：有人说,人们对待时间有各样不同的态度,求知的人抓紧时间,聪慧的人利用时间,笨拙的人等待时间，无聊的人消磨时间，无为的人放弃时间，懒散的人失掉时间，勤奋的人珍惜时间。问：你属于哪一种人？你想作为哪一种人？学生回答：略一、用“分”计时。活动:1分钟能干什么？看谁说的又快又好？活动过程：略二、区分轻重缓急上中学了，好多科目的作业，还有一些一定办理的事情，有时我们会左支右绌，有时我们会左支右绌,甚至一筹莫展,感觉无从下手,遇到这种状况,你可以将众多的事情排个序次。假如吃完饭后，从7点到9点有十项工作一定达成，这十项是：达成老师部署的作业，看电视，写日志，阅念书报或杂志，帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜爱做的事，预习次日的功课，和爸爸妈妈谈学校的事，给小学期间最要好的朋友打个电话。问题：你怎样安排这十项，写出达成的序次。四、一心二用小西每日清晨上学几乎都要迟到，因为他起来后要做好多事情。事情以下：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan刷牙、洗脸5分钟；烧开水10分钟；整理书包10分钟；吃饭15分钟；听英语磁带10分钟；共要花50分钟。请你帮小西怎样才能节俭更多的时间。五、捉拿“时间”窃贼活动：议论发生在我们身边浪费时间的案例，并说明怎样才能做时间的主人六、准时是一种美德“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下对于康德准时的案例。问：你赞成康德的做法吗？为何？你能否有不准时的经历？造成了怎样的结果？能否遇到过不准时的人？当时是什么感觉？小结：学生小结。作业：见练习册用“分”计时区分轻重缓急准时是一种美德“一心二用”捉拿时间窃贼育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan单元计划：第二单元生活中有你第四课第一次“握手”教课目的：本单元在于帮助学生学会结纳和认识同学、老师，学会办理人际关系的技巧和智慧，成立健康的人际关系和集体见解。教课要点：人际交往方法和原则；换位思虑的态度和能力；怎样与老师相处融入集体生活教课难点：人际交往中的“和而不同”，感觉他人，我们离老师还有多远教课方法：表演、议论、竞赛课时安排：12课时课题：回想那一刻教课目的：学会和他人相处教课要点：人际交往的方法教课难点：交往的心理话教课方法：讲故事、议论教课过程：导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》-----新授：指导学生阅读课本34页“同桌”问：你有过近似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回想当时的情形，不要使任何细节成为“漏网游鱼”，此后给大家表演一下。来个“昨日重现”一、活动一，昨日重现育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan两从一组，现场表演开学之初第一次会面的情形。二、活动二、各自献招与陌生人相遇，不免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破尴尬，你有什么好招，与大家共享全班分为四大组，张开竞赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不可以重复。三、交往的“内心话”分组选举出的“交往明星”，与其一同商议、解析他擅长与人交往的原由，此后向全班浩荡推出，帮助其竞选班级“交往明星”我们组的“交往明星”是______________________________________________________________这些“交往明星”的共同特色是：1__________________________________________2_________________________________________；3、；4；四、怎样的人受欢迎、微笑：爱的微笑像一把奇怪的钥匙，可以翻高兴灵的迷宫真挚的微笑会收到意想不到的收获（1）当我上学时，对街坊微笑着道晨安：____________________________（2）当我微笑着对我发怨言的同学：_______________________________（3）当我不经意地冲犯他人时，我微笑着致歉：_____________________2、风趣：是一种机智和友好，可以轻易地令人际关系润滑起来，育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan你有没有近似的意会？回想一下，给你印象最深的风趣是什么？将其表现出来，与大家分享；3、宽容：是一种心态，是一种不苛刻、不极端，不任性的健康的健康心理。你被他人误解过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你误解了他人，应当怎么办？4、诚心待人：交往需要技巧、但更需要诚心付出，不论什么时候，真情都比技巧崇高。小结：学生总结作业：见练习册板书设计：昨日重现第一次“握手”各自献招微笑交往明星风趣宽容诚心待人课题：怪吗？不怪教课目的：培育学生接受不同的能力教课要点：学会接受不同也是交往的神秘之一教课难点：学会接受不同也是交往的神秘之一教课过程：导入新课育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实质生活中,遇到言行举止与我们差别很大的人,我们就会感觉这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提示你，当你远离怪人时，你或许下失掉一个好朋友讲解新课：一、组织学生阅读文章《孤独的花裙子》孤独的花裙子我是转学到这个班的。望着满眼陌生的相貌，我感觉深深的孤独。望着别人一群一伙地聚在一同说笑风生，我一人独坐在坐位上，内心真是盼望也能融入他们中间，这时，一位扎着双辫,个头很壮,衣着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气议论：李娟“怪”在哪处？李娟“不怪”在哪处？二、生活中，没有完好相同的人。学会接受不同，也是交往的神秘之一假如他人感觉你怪怪的，你该怎样办？四人一组议论说明自己人际交往过程中的感觉。三、你四周的人能否有一些你不理解的让你感觉怪怪的行为？他这样做的原由可能是什么？四、阅读并意会短文《不同，是为了相爱》小结：学生小结作业：见练习册板书设计：接受不同不同，是为了相爱君子和而不同，小人同而不睦育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰不同是为了相爱精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：第五课为他人开一朵花心中有他人教课目的：为他人开一朵花心中有他人教课要点：培育学生尊敬他人,为他人开一朵花的美德教课难点：怎样去为他人着想。教课过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神彩；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。让自己和生命为他人开一朵花。讲解新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，议论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你道德中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。学生活动；略总结：能为他人开花的心是和善的心，能为他人付出的人是不平常的人。这种人必定有尊贵的精神，有崇高的道德，有天使般的心灵。二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼品》，让学生自由谈感觉，我们都有为他人开一朵花的梦想，只可是我们的为种梦想有时被自己忘记了，有时实其余东西遮遮住了。到礼堂听报告时，假如不需要对号入坐，你会选择坐在一排座位的中间仍是凑近走道的地点，为何会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan离约准时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失仪了，卢老师轻轻一笑说：我是存心图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。一阵热忱的掌声表达了学生内心的敬意，掌声事后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，此后向他深深地鞠了一躬。所有的人都看呆了。略问：卢老师为何会恭顺那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。小结：学生总结。作业：见练习册板书设计：能为他人开一朵花心中有他人眼里有世界为他人着想育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：他人的感觉你知道吗？教课目的：专心理换位的方式意会他人的感觉教课要点：意会他人的感觉教课难点：学会宽容他人教课方法：议论式，表演式教课过程：导入：他人的感觉这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担当英文的翻译公关。有一天，我在大厅里，忽然看见一位满脸对不起的日本工作人员，宽慰着一位大概四岁的西方少儿，饱吃惊吓的少儿已经哭得筋疲力尽了。问明原由此后，我才知道，本来这位日本工作人员，因为那一天少儿好多，而一时马虎，在少儿的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲少儿留在网球场。等到她发现人数不对时，才赶忙跑到网球场，将这位少儿带回来，而少儿因为一个人在偏僻的网球场，而饱吃惊吓，哭得稀里哗啦的。现在澳洲妈妈出现了，看着自己的少儿哭得惨兮兮的。假如你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？仍是很生气的将少儿带走开，不再参加“少儿俱乐部”了？仍是直接向主管抗议？都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来宽慰四岁的少儿，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位日本姊姊因为找不到他而特其他紧张悲伤，她不是成心的，现在你一订亲亲那位日本姊姊的面颊，宽慰她一下！”当下我只见那位四岁的少儿，垫起脚跟，亲亲蹲在他身边的日本工作人员的面颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！”育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan当你感觉悲伤害怕的同时，也别忘了他人内心的感觉；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其余人。讲解新课：一、活动一、阅读课本52页。假如你是王强的同学，你会有什么感觉呢？你应当怎样辩驳王强的话？学生议论回答二、活动二、阅读课本52页。你感觉陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？学生议论回答三、活动三、阅读课本53页。你怎么对待这件事？请你身临其境地推断一下李聪的感觉。学生议论：并回答四、每日，我们都在与四周的人打交道。只有理解他人的感觉，我们的内心才能开出吐香的金花，而有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，理缩放不出娇艳的花。有的人，心是泥淖，让一个个人掉下支窒息而死。四人一组：议论发生在我们身边的有些不正常的事，当时你的感觉怎样？五、或许还有原由阅读课本《吝啬的陈洁梅》生活中，我们不可以赶忙地下结论。急着否认一个人，要知道他的一些行为或许还有原由。问：假如你是陈洁梅的同学，你打算怎样和她相处？小结：学生小结作业：见练习册育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan板书设计：意会他人他人的感觉你知天女散花或许还有原由课题：第六课走近老师、我们的老师很特别教课目的：培育学生办理正确的师生关系教课要点；学会全面认识老师教课难点：为老师着想，认识老师的心理。教课过程：导入新课：播放歌曲《长大后我就成了你》讲解新课：我们的老师很特别一、为老师画像育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan是老师，把我们由懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长;是老师，念想领着我们看到了天有我高，地有多广，梦想可以有多大。踏入中学以来，好多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔划为他画个像，刘同学们猜猜他（她）是谁。每位同学写或着画出自己的一位老师的貌，和个性特色。二、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。你能用精练的语言归纳出每位老师的特别之处吗？任课老师特别之处语文老师数学老师外语老师历史老师地理老师思品老师三、老师心语在我们的眼里，老师很特别，老师又是怎样对待他们自己的呢？我们一同来听听老师的内心话。请自己的班主任来表达一下自己的为师感觉。分红若干小组，分别采访一位任课老师，认识他走上教师岗位地过程，听听他当老师的意会和感觉。四、接力赛有人说，老师是“从事太阳底下最光芒事业的人”有人说，老师是“真实天国的代言者，真实天国的带路人”育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan有人说，老师是“勤奋的园丁”有人说，老师是“爱心大使“有人说，老师是“人类灵魂的工程师”我说，老师是________________________________________________小结：学生小结作业：见练习册板书：为老师画像我们的老师想象接老师心语想象接力赛育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：我们离老师有多远与老师当面教课目的：让学生正确老师，学会和老师交流教课要点：怎样与老师当面教课难点：怎样面对老师的错误教课过程：导入新课：师问：同学们喜爱怎样的老师？学生回答：喜爱是有丰富经历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时势、体育名人的教师。喜爱的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失爽朗，浩荡而不缺风趣的教师。他们还喜爱与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之议论对于世界、对于足球的老师。师问：为何我们与老师之间有距离？因为我们和老师之间有距离。讲解新课；我们离老师有多远。一、老师可怕吗哪位老师让你有点怕，你为何有点怕她？你准备怎么去战胜这种害怕心理？你是怎样对待老师家访的？学生自由讲话略二、老师的责备读《又见雪飘》联合实质说一说假如老师在责备你的时候用了过激的语言，你该怎么办？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan谈谈内心话：1、我是这样对待老师的炫耀和责备的：______________________________2、最让我难以忘掉的一次老师的责备是：______________________________3.难以忘掉的原由是:_________________________________________________三、这也是一种爱吾爱吾师，吾尤爱真谛，老师也有犯错的时候，合理地给老师提出建讲和建议，也是对老师的一种爱。读短文《老师，你错了》和《我知道，我错了》并回答假如你的老师错了，你打算怎样给他（她）提出来？方式一：________________________________________________________方式二：________________________________________________________方式三：_______________________________________________________方式四：________________________________________________________四、假如老师冤枉了你老师也都是一般人，也会犯错误，有时老师还会冤枉人，你被老师冤枉过吗？低胸什么特别有效的方法向老师“申冤“吗？五、假如你遇到这样的老师小结：学生小结老师可怕吗作业：见练习册老师的责备我们离老师有多远这也是一种爱假如老师冤枉了你育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰假如你碰上这样的老师精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：第七课我属于我们属于多种集体教课目的：教育学生能容融入各样集体之中，饰演好自己的角色教课要点：热爱祖国和家乡教课难点：怎样用自己的实质行动去爱国爱家教课过程：导入新课：表达9.11事件和98年北约轰炸我驻南结盟大使馆及信息传归国内我国人民的不同反应。问：为何相同是重要事件中国人民的反应不同呢？讲解新课：我们属于多种集体人类的生活离不开集体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各样集体之中。一、我属于我的祖国1、故事一1984年7月29日成为历史性的一天，这不只是是许海峰在洛杉矶奥运会上第一次获取金牌，也是中国运动员第一次获取奥运金牌。许海峰说：“这是它应当放的地方，我的祖国培育我获得了成功，所以这枚金牌应当永远属于我的祖国。”、我爱这土地假如我是一只鸟我也应当用沙哑的喉咙歌唱这被除狂风雨所打击着的土地育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan这永远汹涌着我们的悲忿的河流这无止息地吹乔着的激怒的风和那来自来林间的特别温柔的凌晨此后我死了连羽毛也腐化在土地里面为何我的眼里常含着泪水因为我这土地爱得深邃二、热爱故土第一个人都有自己的故土。是故土的水滋润了我们，是故土的人抚养了我们，我们对故土和一草一木了然于心，我们已深深地融入了故土的风土人情中。阅读《故土的水土》回答以下问题：、你属于哪个省、县的人？、当你听到他人夸赞你家乡的时候，你的内心仿佛何的感觉？、当他人贬斥你家乡的时候？你又会产生怎样的感觉？为何？______________________________________________________________；_______________________________________________________________；______________________________________________________________；阅读《家是一只船》回答以下问题：、你的家对你有什么样的重要性？________________________________________________________________育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan、你家令你最感觉骄傲的地方是什么？________________________________________________________________小结：学生小结（略）作业：见练习册板书设计：我属于我的祖国我们属于多种集体热爱故土课题：我们的学校教课目的：培育学生热爱学校热爱班级的感情教课要点：热爱自己母校的方式教课难点：找出学校存在的问题并以改良教课过程：导入新课：师问：我们学校的校训是什么？生答：务实求是求新讲解新课育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan当我们充满着好奇，满怀着向往，迈着青春的步伐踏入中学校园时，你有没有想过，在这里——我们的新学校，你将旅游知识的大海，结交一世难忘的朋友，参加优秀纷呈的活动。你将在这里播撒理想境地的种子，扬起人生的帆船，倾注青春的热忱，你将紧紧地与新学校的全部都将在我们的经历中打下深刻的烙印。一、每一所学校都有一段不平庸的历史，今天我们都已或多或少地感觉到了学校昨日的绚烂。阅读课本P73页的内容。你能表达一下你们学校的一段优秀的历史吗？1、_________________________________________________________________2、_________________________________________________________________3、_________________________________________________________________4、_________________________________________________________________二、阅读文章《旋风此后是冠军》你们学校以前获取过令你激动的荣誉吗？谈谈当时的情形和你的感觉吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、请你为你们的学校设计一条广告语并说了然此中之一的寓意我的广告语___________________________________________________广告语的寓意_____________________________________________________________育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan四、学校存在的问题和改良和举措1、存在的问题：1）、___________________________________________________2）、___________________________________________________3）、____________________________________________________4）、____________________________________________________2、改良的举措1）、__________________________________________________2）___________________________________________________3）___________________________________________________4）___________________________________________________小结：学生小结作业：见练习册学校的经历板书：学校获得成绩我们的学校设计广告语学校存在的问题和改良的举措育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课题：班级是我家教课目的：培育学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人教课要点：我在班级里的责任教课难点：我在班级里的权益和义务教课过程：导入新课：我们从不同的小学相聚到一同。只管时间还不是很长，但这里已经有我们的欢笑，也有我们的烦忧；有我们的希望，也有我们的不满；有我们的收获，也有我们的遗憾，现在我们每个人已经和班级亲密地联系在一同了，班级是我们共同拥有的家。讲解新课：班级是我家一、班荣我荣阅读《快毕业了》四人一组议论以下问题畅所欲言自己所处班级在学校扬眉吐气的事情，并说明你在从中起到了什么作用？A、__________________________________________________________B、___________________________________________________________C、____________________________________________________________D、____________________________________________________________育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan二、.班级是我家.每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。想想你在班级这个家中尽了哪些责任？还有需要改良的地方吗？学生议论，并做回答三、每个班都有自己的特色和独到的精神的精神相貌。我们可以把班级的特色和班级精神融进班级的标记——班徽中。让我们也为班级设计一个班徽吧，把我们班级的特色和精神相貌反应进去。寓意指导学生赏析《梅花》小结：学生总结作业：见练习册板书：班荣我荣班级是我家我与班级设计班徽育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan单元计划：第三单元聆听大自然的声音教课目的：、认识地球上的生命：理解人与动物，植物和其余微生物之间的关系，保护地球上的其余有生命。、认识我们的家园地球现在的处境——环境问题特别严重，第一声惋惜，植被损坏；第二声惋惜，大气污染严重；第三声惋惜，水污染严重、中华民族的选择，认识中国的国情：环境问题、资源、人口。及解决的策略：坚持可连续发展战略教课要点：、人与自然之间的关系；、地球的惋惜、可连续发展战略教课难点：、生命间的关系、可连续发展战略教课方法：议论式演讲会争辩式小品表演等课时安排：12课时课题：奇怪的生命世界教课目的：认识自然界生命之间关系教课要点：自然界生命之间关系教课难点：生命之间存在既竞争又依存的关系育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课过程：导入新课：我和狼的故事那年春季我去阿拉斯加淘金。一天清晨，我沿着科霍湾找寻矿脉。穿过一片云杉林的时候，我忽然停住了脚。前面不超出20步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。老乔治上礼拜心脏病突发，死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好心仍是恶意，疑惧地向退后着，把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼，乳房胀得鼓鼓的。周边必定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。讲解新课：奇怪的生命世界在茫茫宇宙中,地球是一颗一般的行星,也是我们赖以生计的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类众多,百怪千奇的动物和植物.自然,还有我们,拥有高度智慧的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,组成了一幅友善多姿的美景.今天,就让我们到这生命的森林里研究一番."讲堂活动设计1,资料展现和介绍本课波及的自然知识,生物知识比好多,这些也是学生比较感兴趣的,所以提早部署学生在书籍,杂志,网络等处采集资料,并在讲堂进步行介绍.(教师必定要控制好资料展现的数目,并注意指引学生对资料进行总结和归纳,省得本课变为一堂生物课或故事会.)讲堂活动设计2,课本资料解析对教材上"南瓜"和"老人留遗产于狗"的例子进行问题设计,引起学生思考.育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan(教师要擅长利用教材,对此中的小故事,美文等进行充分挖掘.)讲堂活动设计3,现实生活解析和研究本课的内容和学生的生活联合也很亲密,如生活用品的原资料是什么,身边有哪些活生生的动植物,宠物给我们的生活带来什么等.指引学生回想和领悟自己的平时生活,进而得出知识或感悟,可以让他们更好地理解本课主题,加深印象.讲堂活动设计4,想象练习让学生从反面设想"假如没有将会",进而更加深刻地认识到生命的难得,产生对其余生命的感谢和珍惜之情.讲堂活动设计5,创办性活动为"生命"二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话,这都是活跃学生思想,激发学生创办灵感的活动,可以把抽象思想详细化,实物化,使学生的体验更加生动和丰富.讲课意会1,教课内容安排要兼备课时,上下连接,主题掌握等要素,不然将影响教课收效.本课假如只选择第一框题"奇怪的生命世界",内容就显得单薄,也不可以表现出本课主题.所以又加入了"我们是朋友"这部分内容.遗憾的是这样一来,内容又显得略多,使活动张开不是很到位,并且和下一部分"实用才是朋友吗"割裂开来.讲课意会育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2,课不可以就教材的内容而上教材的内容,从现象深入思虑本课的主题是必须的.就教材的内容而言,课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了.但此时存在于学生脑筋里的,仍是一个个小片段,小故事.所以要经过"深入思虑"这一环节,提高学生的认识,使学生把以上的零星感觉整合起来,形成完好清楚的印象:生命之间,互相依存,要相互珍惜珍爱.讲课意会3,道理不行空洞说教,要以学生主动参加的活动引起思虑和感悟.在本课中,书上发问:"一提到生命你会产生什么感觉",学生可能会感觉过于抽象,不知从何提及.所以改为"为'生命'二字着色"的活动,显得十分形象,也调换了学生学生的创办性思想.相同,最后一个环节本是两个发问,"生命之间是什么样的关系"和"我们应以什么态度对待其余生命",后以"比喻"和"对话"两个活动取代,学生就感兴趣,有话可说。小结：略作业：见练习册板书：生命的意义奇怪的生命世界生命的力量课题：我们的朋友实用才是朋友吗？生命间的关系教课目的：认识人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教课要点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教课难点：动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教课过程：育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan导入新课：课前准备学生采集有关资料,如生物的奇怪习惯,生物的共生现象,人类生活用品的原资料,动物救人的小故事等.(以上资料,教师也要略作准备,以便提示或增补.)学生达成两幅表现生命关系的画作讲解新课：我们的朋友动植物是我们必不行少的朋友，它们不单在物质上帮助我们，并且了是我们精神的宽慰和寄望。一、为我们供给生活所需人类生计，一定呼吸只有植物才能制造的氧气，假如没有氧气，人连几分钟都活不了，人们的吃饭穿衣也依靠于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人一组议论我们所用的各样学习用品、生活用品与动植物有什么关系？A、____________________________________________________________B、____________________________________________________________C、____________________________________________________________D、____________________________________________________________二、动物是我们精神的宽慰和寄望人与动物几千年的交往，使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精神的宽慰和寄望。小议论：四川一位老人爱人早丧，儿女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸好狗报信，才使得老育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan人获救，临终前，老人把自己的所有财产留给了与自己相依为命的狗，他的儿女履行了父亲的遗言。你怎样对待此事？议论:______________________________________三、危难时辰见“友情”故事会：表达有关动物救人的故事例：P85信鸽——无望