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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——《圆明园的毁灭》ppt《圆明园的毁灭》课件
《圆明园的消逝》是小学语文的课文。用比较手法写是为了通过过去圆明园的辉煌宏伟来让读者记住屈辱的历史,巩固读者的民族使命感,激发喜欢祖国璀璨文化的感情。下面,我为大家共享《圆明园的消逝》课件,梦想对大家有所扶助!
教学目标
1、研读文本,理解课文主要内容。
2、想象并再现圆明园过去辉煌景观,感受祖国的璀璨文化。
3、了解“圆明园消逝”这一屈辱历史,激发学生不忘国耻、振兴中华之情。
教学重、难点
1、引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园过去辉煌景观,感受祖国的璀璨文化。
2、让学生了解“圆明园消逝”这一屈辱历史,激发学生的爱国之情。
教学打定
1、课前收集圆明园的相关资料。
2、制作相关课件。
教学过程
一、导入
1、板书课题——《圆明园的消逝》。
这是一座圆满无缺的皇家园林,这是一座光明普照的皇家园林,这座园林的名字就是——圆明园。然而这座圆满无缺、光明普照的皇家园林却被无情地消逝了!
2、齐读课题——《圆明园的消逝》。
圆明园过去到底是怎样的辉煌?它又是怎样被消逝的呢?请同学们放声朗读课文,走进圆明园,了解圆明园的昨天与今天。
二、研读文本
(一)感知过去圆明园(2-4段)
1、自由读课文,小组交流:我知道了过去的圆明园是怎样的?
过去的圆明园(过去的圆明园是一座举世有名的皇家园林。
过去的圆明园建筑宏伟。
过去的圆明园有大量奇珍异宝。
圆明园中有……有……有……)
(重点分析第三段)
2、留心阅读第三段,找一找这些句子中一共用了几个“有”?
(学生读课文)
说一说圆明园中有怎样的7个“有”。
(生齐读课文中的7个有)
2、圆明园中毕竟有几个有呢?仅仅只有7个吗?
有多数个。
圆明园的美是这短短文字无法例举出来的。下面我们一起赏识图片,感受一下这醉人的圆明园之美。
(播放图片PPT)
在文中,表达了自己的感受,我们一起来读一读。“溜达园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在空想的境界中。”
(漫游、饱览、流连忘返,这醉人的圆明园!)
3、圆
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