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建筑示教模型在建筑施工中的应用

建筑示教模型在建筑施工中的应用1.熟悉实习示教模型相对完整地重现了实际施工中从图样识读、下料加工、安装施工、质量验收的全过程。通过教师率领学生参观、讲解，让学生在对比真实的情境中完成了感性熟悉，这比在课堂中学习更生动、形象、便于理解。此外，在实训工场的计算机中，可收集、制作一些有关施工过程的动画片，作为参观静态施工过程的补充。还可以收集、自行拍摄一些实际工程当中的施工照片和视频。了解、熟谙这些信息将极大地丰富示教模型实训的内容，完全得志熟悉实习的需要。

2.施工实习鲜明，示教模型实训场地不能仅仅得志熟悉实习的需要，还理应作为施工实习的场地，即直接动手举行施工操作、现场学习施工技术。实训场地还要设有现场操作场地，教师根据授课的进度，随时安置施工实训，在校内实训场地指导学生动手操作，必要时辅佐施工照片、视频，譬如制作混凝土布局梁、板、柱、楼梯、楼盖、雨篷等整个构件或一片面，整个制作过程强调学生自主决策实施，教师可以在之前课堂上介绍构件组成材料、制作流程、留神事项等，让学生按小组查阅资料写好操作步骤，做好充分打定，完成之后写出总结或体会。这种结合亲身动手操作，让学生更了解建筑工程中施工技术，从而提高学生在工程技术的问题上，有更好的解决与分析的才能，同时也提高了团结协作、吃苦耐劳等方面的才能。

3.复合实训示教模型相对完整地重现了实际施工中的全过程，这也涉及好多其他专业课程，譬如：制图与识图、建筑力学、测量、施工组织、建筑构造、混凝土布局、钢布局、建筑安装等重要课程。因此，还可以用来组织复合实训。例如，在施工技术、混凝土布局课程中都讲到雨棚，它有多种形式，可做成布局形式，也可做成建筑形式。钢筋混凝土布局雨棚的受力钢筋应设置在上面，这与一般的梁配置受力钢筋有识别，为什么呢？在建筑力学课程中可以找到答案，该课程常将结构形式的雨棚简化为平面的悬臂梁，与墙的连接为固定端支座，受向下的平匀分布荷载作用时，上部受拉，因此务必将受拉钢筋配置在上面。此外，在复合实训中由于时间长、涉及课程多，而且各门课程研究重点也不一致，所以也要留神场地的使用效率。假设某种构件在某课程中已要求制作过，在其他课也涉实时，不必再重复制作。这时可以利用计算机存取的有关这方面的资料，也可探讨在电脑中制作三维立体模型、动画模型。笔者认为在复合实训中可加强计算机的使用。如在平法识图教学中，梁中的钢筋关系特别繁杂，理解难度很大，虽然在施工实训中可以动手操作，但不会反复去做。这时可利用计算机软件制作一些三维立体模型，如三维模型软件3DMAX、MAYA、SketchUp等。教师可以指导学生学习软件，并利用它模拟从简朴到繁杂的各种构件及施工过程，这样学生对此更有兴趣，既学习了软件，又稳定了专业学识。

4.小结实训作为中职院校专业学习的重要实践环节，教师务必

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