高中月班主任工作计划

高中月班主任工作计划日子在弹指一挥间就不无声息的推移,我们的工作同时也在不断更新运算中,就是时候取出时间写点计划了。计划怎么写下才不能流于形式呢?下面就是由小编给大家增添的高中月班主任工作计划5篇，使我们一起来看一看!高中月班主任工作计划1一、介绍班级学生基本状况：1、排泄特定学生名单(单亲家庭学生、家庭贫困学生、自控力高的学生、学习成绩高的学生等)，对这些学生多关心、多协助。2、合理安排班级干部，进一步增强班级凝聚力，也易于掌控班级同学现状。二、强化道德教育：1、规范升旗仪式，充分发挥学生的自主管理，进一步增强学生的爱国主义责任感，熟识“五旗科学知识的教育内容，强化颂扬中国共产党领导的教育。2、积极开展以“独立自主与责任”教育，以学生发展为本，培育学生认真负责的态度和情感以及把事情搞好的犯罪行为和能力，并不懈努力依据校计划，从五个途径(重新认识自我，对自己负责管理、对小事负责管理、自我评价、自我教育)强化“独立自主与责任”教育.3、创设较好的氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标积极开展“如何正确对待男女生相处”、“正直忠义”、“自学经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份令人满意的成绩单”、“考场上的我”等主题教育活动，使学生践行远大理想，培育“我试问，我一定能够行”的自信心精神，努力做到班级并无空地，班级无空时，时时时时教育人。三、学风建设:1、经常与各门学科的任课教师展开沟通交流，介绍学生情况，搞好协同工作。2、.搞好后进生转变工作。3、强化对学生综合能力的培育，积极主动培育学生的创造精神，利用班会积极开展形式多样的活动，例如科学知识竞赛，读书交流会，辩论会等。4、强化学生晚自学，午自学等时段的自主管理。四、加强家庭学校联系力度：本学期举行一次全体家长会，每月一次小型家长会，平时多与家长多沟通交流，家校联手，共谱教育教学新篇章：关键时期，更应当充分利用家长力量，使他们介绍学生，关心学生，高度关注学生的自学及生活、思想的变化，及时化解学生存有的问题，充分利用亲情这一“法宝”的关键性促进作用。五、具体安排：1、每周一次主题班会。2、缔造值日班长制度，好人好事秉持天天记，天天通告制度。3、培育较好的卫生习惯，秉持每天三洗。4、强化二课、二壮、二活动。眼保健操工作必须进一步努力做到恰当妥当，秉持每周的身心健康教育。5、指导协助学生搞好蜕变记录袋的工作。6、对期中考试展开分析,对存有进步的同学必须表彰、引导,对成绩不理想的同学,必须调整他们的,提升他们的自学兴趣。此外,对学生展开集体主义教育,积极主动出席校园艺术节活动，为班级争光添彩。7、搞好期末考试动员和完结工作。高中月班主任工作计划2我们班就是一个学生个性比较弱，学生们多才多艺，对活动十分积极主动，很存有热情，也存有很强的能力和水平。本着这种班情，在总结了近学期的成功经验后，我计划在本学期尽可能多的让给机会给学生们去主动和参予至班级管理和建设中来，也设想了本学期的一些针对性的实际计划：一、指导思想：不懈努力培育学生的独立自主及动手管理能力，使我们班真正沦为一个“老师指导——学生非政府、管理——学生评价——学生竞争”的管理体制的班级!二、奋斗目标：1、力争四项红旗年级里前茅，比上学期位列更前。2、力争学生各科成绩在年级里位列比上学期更前。3、力争学生在各项活动中参与度更高、得奖度更高。4、力争学生在思想、道德、犯罪行为、做人各方面获得进步。三、具体措施：1、制订班规：本学期班规推行品行提、加分制，按基础分后20点整，根据班规条例，按照学生们平时各方面的整体表现以此类推分后，每周由各部门班委负责管理记录平时整体表现及以此类推分后，由班长负责管理监督、录入评分情况，搜集完整材料并影印书稿，并每周及时发布于公布栏。每月统计数据学生们的品行总分，品行素质分后换算成点，1分后换算1点，每月举办一次“拍卖行”活动，物品按同学学号(12人一组)提供更多，物品价格建议不远远超过10元，由班费出售，主持人报价陈瑞麟，同学按自己的点数报价，谁的价最低拍卖行物归谁具有。2、充分发挥主题班会的促进作用：本学期将尽可能多的举办主题班会，每周举办一次品行分折点“拍卖行”活动，按照学校政教处和团委规定的任务顺利完成主题班会，此外，还多策划班级针对性的主题教育班会——比如说本学期第2周班会课在班主任的指导下，非政府委员有始有终、规范化的、成功的策划了一堂“学会关爱”的主题班会，之间不少同学被敬佩的流入了眼泪，主题班会在5分钟班主任的总结后以师生合唱“关爱的新”完结，获得了学生们的赞誉，真正起著了教育意义……今后还将非政府各类教育意义的主题班会，并由学生独立自主缔造，摄像机纪念，实以活动材料。3、多积极开展一些竞赛活动：其目的一就是为了锻炼身体学生的能力，另一方面也进一步增强了学生的集体主义美感。进一步增强学生间的凝聚力。4、强化自学方面：在自学方面，我同样也制订出来了“四存有”班训：存有计划，有规律，有效率，存有成绩!核心思想例如：1、每月每周每天都必须制订出来自己自学的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、经常积极开展一些竞赛例如“高效率自学比赛”，“环保科学知识竞赛”，“法制科学知识竞赛”，借此去提升学生的自学效率。4、其他的许多方法见到班级常规。我坚信，只要用心，一切皆有可能!高中月班主任工作计划3为了能使本学期工作能井然有序的展开，现将20--—20--学年度低一下学期班主任工作计划制订如下：1、管理理念⑴.学生自我管理和制度化管理结合。班主任应当在班委后面展开指导，由班委出面管理全体同学，并逐渐构成积极向上的班风。⑵.先学做人，后学科学知识，用品德唤起自学动力。品德高尚的人一定会勤奋自学，勤奋自学的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不能勤奋自学。2、管理办法⑴.发生改变原来管理分工，推行小组分工管理方案目的：鉴于我班的学生自我约束能力相当高的实际情况，1~2名班委负责管理某一方面工作，总存有顾不到之处，而一般性建议，学生常常可以充耳不闻，颇感兴趣不取。为了并使更多的学生参予管理，在管理其他人的同时进一步增强自我约束能力;也为了并使学生的集体观念更加抽象化，集体凝聚力整体表现的更加显著;更是为了导入竞争机制，通过学生TrackBack，推动每个人的进步。自我告诫：任何方案都存有其优点和缺点，只是我必须把这个方案努力做到极致，通过反反复复积极开展小组之间的竞赛，加强此方案，并为此方案不断转化成代莱活力，不断开拓代莱领域，首先就是纪律、卫生、文体活动、作业检查，然后逐渐过渡到自学状态、学习成绩、对集体贡献等方面。核心思想：①由全班同学投票挑选出6个副组长，然后由6个副组长挑选出自己的组员，把全班同学分为6个组与，每个组是7~8名成员。②把纪律、卫生工作分为6个部分，每个组负责管理一部分，搞好管理、检查记录、评选活动工作。③每周晨会时，由各副组长对所负责管理工作情况展开总结，班长汇总各方面，入选为小组名次。位列最后的组员给第一名组员提供更多大奖品，并在下一周值日。④评选时，只统计数据自学、纪律、卫生、文体活动的处罚情况，不统计数据工作减分和贡献提分后(工作减分及贡献减分只影响个人的年终位列)。⑤每周给每组一定的工作提分后，班长根据各组对工作的负责管理情况，展开全面落实，工作整体表现存有差距时，展开适度处罚，副组长再根据组内成员的协调情况，把相同的分数分别提至每个成员名下。⑥转让与注销：每一个月为一个排序周期，每小组内处罚最少的成员，或副组长跟据组员整体表现明确提出各单，或由组员自己提出申请并经副组长同意，由副组长发布出来每组的转让名单。己转让的名单，由各副组长按小组全系列月分数按从小至多的顺序依次挑选注销，沦为本组的新成员。注销后每组成员严禁多于7人，严禁多于8人。未被注销的人员，须要反省，直到有组发送。若未发生未被注销的人员，一个月以内被扣分数位居全班最少的人员，须要反省两天。⑵.秉持主题班会制度。方案目的：为了践行积极向上、团结互助的班风，为了强化学生的自我管理能力，端正学习态度，明晰自学目的。也为了并使每名学生都在班级正气的影响下，创建正义感，逐渐构成恰当的人生观和价值观，能敢于克服困难，百折不挠，在德、智、体、心理品质等，几方面都获得培育。自我告诫：通常情况下，学生由于学识非常有限，在出席班会时，多数从网上查资料。一提及爱国，就说道刘胡兰、奥运冠军;提及心灵美，就说道清洁工，拾金不昧;提及克服困难，就说道身残志坚，提及勤奋自学，就说道头悬梁锥刺股。这些例子的确很典型，也都较好，但都距学生很荒凉，开课可以与构成学生自己的价值观联系并不大。核心思想：根据学校布置的班会主题，融合班级实际，以学生为主体，以自己身边的事为核心，以自己与班集体的关系为载体，联系学校布置的主题。学生在班会上谈自己或他人为班级工作，谈自己或他人在自学、纪律、卫生、各种活动等等各方面给班级集体争光的事，对于个别毛病较多的学生，也可以由他自己或由别人谈他的前后变化，谈他的进步。这样由最轻的、最具体内容的集体——班级讲起，自然过渡到学校、家庭、社会、国家……学生的参予积极性，也可以更高也许更存有实际效果。上学期每周举行主题班会，针对班级内须要化解的所有很大问题，在班会上探讨。在构成班风、调动学生主动自学等方面，都获得了显著效果，全班的学习成绩也存有大幅度提高。本学期将稳步秉持和健全这一作法。⑶.秉持搞好每周评选活动班内自学榜样活动。方案目的：在一定程度上调动了学生自学的积极性，使得全班构成较淡的学习气氛。自我告诫：通过每周增补的办法，可以在班内产生长久的鞭策促进作用，如同“汇成，永不干枯”，其潜移默化的影响效果比一劳永逸的作法必须不好。核心思想：每学期初已经开始展开评选活动，每周挑选出两名自学状态最佳、或班内整体表现注重的学生，每周增补两名学生，从不间断地，学期末清空栏目。在每次增选崭新榜样时，都在班级内举办一个意味深长而盛大的仪式，由班长了解增选人员的榜上有名理由，全班同学掌声引导。最后由得奖同学本人在全班的掌声中把自己照片张贴至走廊的厨窗中“身边的榜样”栏。上学期展开这一活动，效果较好，本学期将稳步秉持和健全这一作法。⑷.秉持搞好每次大型考试后的演示投档并给家长播发RocoForex的工作。目的：为了并使学生在自学在赢得了欢乐，更进一步唤起了学生的自学兴趣。自我告诫：每次须要表奖多少人为最适宜，遵从存有“唤起性”的原则。不必过多，也不必过太少，更要与近阶段时期班级自学氛围有关。核心思想：每次大型考试之后，根据考试成绩和每个人在学校的位列情况，演示划一本、二本、三本分数线。对于总分达至三本线以上的同学，明确提出口头表彰(由于全系列班超三本线以上的人数太多，没有办法也没有意义展开其它形式表奖)，全班同学掌声祝贺。对于总分少于二本线以上的同学，建议他们东站至讲台前，每人播发一张RocoForex(条件容许也可以播发物质奖)。同时，得奖同学把自己的照片、考试名次和得奖情况核对在班级内的“荣誉殿堂”栏中。⑸.秉持冷静、细心地搞学生的思想工作。容许学生犯错误——但不是引导学生犯错误，直面学生所犯的错误，也就是实行相同的处置方法。我给自己的定了一个原则：无论什么问题，都必须“一放任、二分析、三鼓励”。同时，我秉持用一种鼓励学生的方法，就是“方法挑选论”——搞什么事，都存有很多种方法，存有上策、中策、下策，杰出的人经过思索一定会挑选上策，而经常挑选上策也可以并使人显得更杰出。我现在感觉这种方法效果还较好。⑹.秉持“领着跑”。通过表彰一流，助推全班同学进步。比如说，建议学生充分利用课前三分钟，搞好课前准备工作。我以前总是轻易指令学生关上书，展开准备工作，学生虽然也收下，但并不主动。后来，我改变方法，经常说道：“现在，--同学表中最出色，能够最快步入自学状态了，明确提出表彰。”其他学生也很快就跟著收下了，而且除了主动性，效果更好。其它很多方面很多问题，例如卫生、纪律、间壮活动等等，都可以用相同的方法处置。高中月班主任工作计划4伴着斩获的欢欣，又就是一年再次已经开始的时候，我将直面的就是又一批面容青涩的孩子，我也确切的晓得他们在两年或三年之后可以更明朗，我也确切自己在他们的人生旅途中只是一段回忆起。但是这毕竟就是一段的已经开始，从学校、家长、老师或者就是社会的任何一个人都期望他们能够身心健康的蜕变，正常的发展，不断的超越自我，达至他们理想的境界。我们做为他们初涉高中的思想和犯罪行为的鼓舞和，肩负的职责和任务何其繁重!思索片刻，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制订出来高一(2)班的学期工作计划：一、指导思想：对于高一(2)班的学生，我准备工作本着以下四个原则去继续执行我的一切计划和任务：认同;信任;共情;高度关注;回忆起苏联的的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“认同和信任”。他指出“尽量多的建议每一个人，也必须尽可能多的认同每一个人。在德育工作中要认同儿童的人格，坚信他们的力量，擅于充分发挥他们的优点和长处，并以浓厚的感情去看待和教育他们，必须坚信学生都存有积极主动的一面。我们也明白，你如果不负责任的回去责怪或者就是抨击或者就是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不认同和不信任，那样的结果就是换得学生对你的不能认同和不认知，结果就是班主任工作的极难积极开展。我们也晓得“己所不欲，勿施予人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在介绍的基础上充份的认同和信任，就可以限度的充分发挥学生的创造力。所谓“共情”就是概而言之和学生的感觉维持相连，即样经常轮转思索，的教育家朱永新就谈过教育必须顺利关键的存有两条：一认同二轮转。只有我们经常的轮转思索，我们就可以明白学生在想要什么，他想要的对不对，他的作法与否合乎他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是讨厌用自己的眼光回去对待学生的犯罪行为，去推论就是对还是弄错，其实这样的出发点一已经开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违反了人类发展的正常顺序。我回忆起前几天在公交车上看见一个小男孩躺在妈妈怀里调皮，就反问他妈妈这个孩子多小了，结果获知他已经8岁了!我很吃惊，自己回忆起自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且塞老师的信任还搞了班长，负责管理班级的门上的钥匙的看管!自己当时真的自己已经就是个“大人”了!但是现在再看看小孩子，他说道自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的调皮!我怎么也不能想起可能将他的内心已经存有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情必须浅，还要科东俄!所谓“高度关注”，就是高度关注学生的蜕变的每一个细节，我们都晓得细节决定顺利，同时一个不好的班级或一个不好的班主任一定必须对学生的蜕变记录负责管理，必须负责管理记录下孩子的蜕变中的每一次兴奋和顺利的欢欣!和孩子一起互动!二、奋斗目标：对于高一(2)班的奋斗目标，我还是很尊重我以前的观念，就是必须达至一个标准的中学生的形象，须要努力做到“八存有”：“存有人格，存有胸怀，存有教养，存有能力;存有计划，有规律，有效率，存有成绩”。前面的“四存有”就是教育学生怎样做人，后面的“四存有”就是教给他们如何自学。1、“存有人格”就是做人的最起码的标准;2、“存有胸怀”可以并使我们的班级集体显得亲密，同学们之间可以亲如一家;3、“存有教养”，特别注意，“教养”并不是一个特别贬意的词，我们经常看见有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你反问他为什么?他可以提问：因为没警员!似的他严格遵守交通规则就是为警员严格遵守的。我们的学生也就是如此，经常看见学生在“检查”中写道：我对不起老师的教育之情，对不起家长的养育之恩——————似的他们整天的自学就是在为老师学，为家长学，可是的就是我们存有许多教师看见学生以上的“检查”，可能将就以为学生真的已经宽恕了!像是这样的学生和老师都属没“教养”的范围!4、那么什么就是“存有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是至宿舍里面衣服不能整理，袜子洗脸不整洁，被子不能砌，不能唱歌，不能作诗，不能书法，不能非政府，不能演说，稀奇古怪风趣......这样的学生我真的就是没能力，无怪乎很多中考的高分者至大学里就是那么的绝望，因为他们的高分低能被曝露的一览无余;5、“存有计划”：很多学生就是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都就是没计划的整体表现，有的学生不服气，说道我存有计划，比如说明年我必须考进大学，我说道那就是理想，心愿，或者就是你的计划太空洞，可操作性不弱。所以我规定，每月的1号就是全班同学制订计划日，每个人都必须制订出来操作方式可取的计划，班长和自学委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都必须制订一个计划;一旦存有了计划，那么慢慢的就可以“有规律”出来。6、“有规律”：生活有规律有助于人的健康长寿，自学有规律有助于成绩的稳步提升，绝不能“三天打鱼两天晾晒网”，存有那么多的学生不是不精明，就是由于处事没规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”：经常看见有的学生整天忙，埋首苦学，就是不出来成绩，原因就是没提升“效率”。三、具体措施：(一)思想犯罪行为教育方面：1、制订班规，班训以及班级制度，创建岗位责任制：全班设置大约30个岗位，包含班干部在内共须要大约40名学生的参予，这样就看得出来了人人有事搞，真正把班级当做了自己的家庭一样去对待，使有些调皮的学生有事可以搞，也可以集中他们的一些其他方面的注意力，同时又可以并使学生逐步迈向自主管理，真正沦为自己的主人。堪称“一箭三雕”。2、实行班级常规：为了对一些学生起著约束促进作用，也为了给自主管理设置一个较好的后盾，我特意制订了非常详尽的班级一日、一周及一月常规，并使事情抽象化、详尽化，操作方式出来更加难，班干部难管理，学生的情况难定量，为今后的工作积极开展打下基础。3、充分发挥黑板报的促进作用：黑板报就是班级的一块主要的阵地，必须充分利用这一非常简单的武器!所以我急于内要一周就出来一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的精心安排，使学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受教育!4、充分发挥主题班会的促进作用：除了黑板报之外，主题班会建武一座小熔炉，它能够分散全班同学们的精华思想，进而病毒感染每一个同学，起著催化剂的促进作用。鉴于此，我急于每两周低一次主题班会，内容也就是密切联系本班实际情况以及学校的动态。5、多积极开展一些竞赛活动：其目的一就是为了锻炼身体学生的能力，另一方面也进一步增强了学生的集体主义美感。进一步增强学生间的凝聚力。6、确认每周的主题，提升能力：例如“高效率自学周”，“治病救人周”，“拓展胸怀周”等等，借此去进一步增强学生各方面的能力。(二)自学方面：在自学方面，我同样也制订出来了“四存有”班训：存有计划，有规律，有效率，存有成绩!核心思想例如：1、每月每周每天都必须制订出来自己自学的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天取出5分钟时间练字。4、经常积极开展一些竞赛例如“高效率自学比赛”，“环保科学知识竞赛”，“法制科学知识竞赛”，借此去提升学生的自学效率。5、其他的许多方法见到班级常规。(三)分组协作制：纪律小组1人，负责管理班级的纪律;卫生小组1人，男女生宿舍各一人，教室和看管区也各一人;班级活动小组1人，负责管理班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不减半，只要就是班级的集体活动以及积极主动身心健康向上即可，包含过生日;主题班会小组1人，负责管理每2周一次的主题班会，必须精彩，包含体育委员，文娱委员;自学小组1人，负责管理随时调整大家的自学状态;宣传小组1人，负责管理每月一期的黑板报的计划制订以及继续执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长。(四)每天自省：班委创建值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写下自省。高中月班主任工作计划5一、班级状况分析及对策本班共计学生41人，男生占到的比例很大，调皮学生可想而知。孩子们的理解能力和拒绝接受能力参差不齐。经过上学期的自学生活，孩子们已熟识了学校的日常生活和各项常规，逐渐培养较好的自学习惯，大体上已经跟上了小学的步骤，对老师的建议也能认知和继续执行。根据上学期孩子们的自学情况，还存有一些严重不足。根据上面的总结，本学期在教育上努力做到因人而异。多和家长沟通交流，引导家长和孩子通过班级空间抒发孩子的见解和展现孩子的才艺，并使每个孩子都能够感受到班集体的温暖。下面就是具体内容的对策。常规教育方面1,充分利用班队可以及晨会的时间自学《大学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常自学的过程中使学生晓得什么犯罪行为就是对的,什么就是不对的,并使学生培养较好的自学和生活习惯.每天利用下午时间展开总结,恳请一些同学讲话说道说道今天哪些同学搞的事情使大家高兴,老师及时的给与表彰，用加强优点忽略缺点的方式使大家进步，必须引导学生辨认出别人的优点，如果存有同学辨认出了特别调皮的学生的优点，就要给与非常低的赞许。2.这学期将利用‘植树节’、‘清明节’、‘端午节’、‘劳动节’、‘儿童节’等关键性活动举办一些存有意义的活动,并使学生从活动中介绍传统，懂珍视，培育他们爱好班集体和学校，热爱劳动的情感.同时,使学生在各种活动和劳动中学可以合作学会生活。班级纪律方面课堂纪律通过表彰深入细致聆听老师上课，深入细致聆听同学讲话