中考作文专题之话题作文的拟题精讲VIP

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——话题作文的拟题中考要求“题目自拟”是中考语文话题作文、新材料作文的一个重要写作要求。就中考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分。从作文阅卷实际状况看，假如自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。拟题的重要性

有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色调和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。“题好一半文

”《有约》标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让人一见钟情的因素标题也供应应读者窥视文章内容的独特视角你认为下面这些文题好吗，为什么？评一评以“友情的力气”为话题，自拟文题。4、《人生难得几回搏》1、《友情的力气》《力气》《友情》2、《人类宏大的力气》3、《关于友情问题的探究---友情的力气是宏大的》——以话题为题——题义宽泛——题不精炼——偏离话题1、把话题当标题：毫无特性2、题目缺少新意:更无创建性3、题目不精练:显得冗长呆板4、横空出世：与内容毫无联系5、大而无当:放之四海而皆准拟题常见错误准：在审准话题的前提下，精确地体现或揭示写作内容，揭示或示意文章的主题思想。精：精炼，题目文字不宜过多，应短小。小：从一个侧面，一个角度或一个小问题、一件小事入手，拟定小题目，范围小简洁写得好。新：文题能反映作者的独特特性。

拟题的基本原则此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖 新颖 ，产生独特的魅力。一、引用化用法拟题方法

例如：1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5．“理解”话题——《对面的老师看过来》6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7．“读书”话题——《爱你没协商》

8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

标题1、2都是引用诗词名句，既具有深厚的抒情色调，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、宠爱的歌名，活泼而好玩。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖 而新颖 。标题8则是引用经典名言，高雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

好在哪里？二、巧用算式法

这种方法就是奇异运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够精确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖 ，能激发读者的新颖 心，给人以启示。例如：

1．“诚信”话题——《7-1=0》2．“教化”话题——《1+1=？》3．“学习”话题——《8-1﹥8》4．“团结”话题——《1+1﹥2

》5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》6．“诚信”话题——《恳切+信用=财宝》7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》8．“学问”话题——《人

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学问=

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》

点评：标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明白敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来熬炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好标题4，表明“团结”的力气是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔珍贵的财宝。标题7，表明成功须要三个因素。标题8，显示了学问的力气。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，的确给人以耳目一新之感。

这种方法，就是在拟题上设置一个迷人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的猛烈愿望，引导读者去追寻。三、设置悬念法

例如：1．“素养教化”话题——《十六岁，老朽了！》2．“素养教化”话题——《考试魔鬼定律》3．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》4．“人与自然”

话题——《两只流泪的鱼》5．“人与自然”

话题——《一只老鼠的手记》6．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》7．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》四、形象修辞法

这种方法，是指运用比方、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，显明，奇异，贴切。例如：1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》2．“诚信”话题——《守住你的金矿》3．“生态”话题——《老鼠对猫的隐私挑战书》4．“家乡”话题——《千年月色万年情》5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》6．“青春”话题——《长发长，短发短》7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》

简评：标题1，明喻；标题2，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为奇异，生动形象。标题3，拟人，色调显明，表意丰富。标题4，夸张，烘托气氛，增加联想。标题5，反诘，加器强语气，增加效果，发人深省。标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。

标题7，双关，意味深长，启人深思。标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。五、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种美丽的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。例如：1．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》2．“乡情”话题——《那河·那船·那人》3．“踪迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》5．“友情”话题——《风中飘舞的白手帕》6．“窗口”话题——《今夜星光绚丽》7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》8．“时间”话题——《浪花里飞出快乐的歌》简评：以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光绚丽，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言美丽，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创建出无限的驰骋想象的空间。同时，很简洁拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

六、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而接受一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。例如：1．“人生”话题——《梳子与梳子》2．“情感”话题——《夜夜夜夜》3．“生活”话题——《网？网

！》4．“诚信”话题——《诚信！诚信？》5．“挚友”话题——《有鼠自远方来》6．“志向”话题——《ABCD——梦起先的地方》7．“教化”话题——《？？？？？？？》8．“友情”话题——《1

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》点评：

标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题3，生活是“网”？生活的确是“网”

！字里行间充溢着被缚的呻吟和摆脱的呼喊。标题4，我们渴望“诚信”

！可是谁来挽救“诚信”？标题5，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。标题7，“教化”的问题太多太多。标题8，友情就象一支歌。1

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，我的挚友在哪里？如此标题，实在奇异！

牛刀小试1以“感悟”为话题，进行拟题练习：例如：《心灵的抖动》《感悟时间之珍贵》《初中·生活·感悟》《心灵磁带的AB面》《落红不是无情物》《在成长中感悟》《一杯茶的深思》

牛刀小试2要求：运用修辞格拟几个标题。材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人救济。李受伤后，四辆汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不幸牺牲。标题一：《冰城，给人们留下冰冷的思索》，这个标题运用拈连手法，既点出事务发生的地点——冰城，又揭示了围观者的心冰冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。标题二：《见义勇为与见义勇“围”》，妙在利用“为”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观者的行为构成显明的对比，标题显明，醒目又含讽刺意味。标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》，运用成语形象地揭示这次事务的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。标题四：《正义，你在哪里》，运用设问，引人深思。标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒装，简洁醒目，给人警策。标题六：《美与丑》，对比显明，中心突出。牛刀小试3话题“诚信”用修辞：诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）是谁在赞美皇帝的新装（借代）一句话，一辈子（引用）若为人生故，诚信不行抛（拟用）诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）仿化名作：诚信无价（电视剧《情义无价》）诚信漂流记（小说《鲁宾逊漂流记》）佳句改装：人间诚信今犹在（《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）移花接木：拍卖“诚信”（借金融用语）心灵的审判（借司法用语）拟题训练社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的阅读，很难想象这样的阅读能品尝出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感．请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题并作文。

《千树万书梨花开》《爱你一万年》《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声照旧》《窗前流水枕边书》《家书抵万金》《风中有朵书做的云》《无“读”不丈夫》《万紫千红总是书》《将阅读进行原委》拟题示例《与书同行》

或许在很早很早以前，早在仓颉造字之前，在大禹治水之前，就有人把对于事物的情感刻下来，画下来，甚至刺绣下来，然后一传十，十传百，就产生了书，于是就有了阅读，也有了“悦读”。“阅读”应当起源于“悦读”吧？关上书房的门，把心掏出来读书，读得兴奋了，就是阅读。读史，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲着“上计轩辕，下至于兹”的史实。读歌、辞，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田田的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子。读诗，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听李商隐的绵绵情话，是听杜牧的烟柳私语……读宋词，可听见苏轼在密州出猎的马蹄声，可望见辛弃疾在军营挑灯看剑的身影，可嗅到李清照窗外遍地黄花的芳香……阅读，一项让你能一路从远古走来，清爽地只落一身墨香的人生乐事，伴着我，直至老归去。与书同行，一路听着阅读的声音。书是波德莱尔心中“一个愁闷的诗人”，是高尔基眼中“使人进步的阶梯”。书里夹着才智，读书，就是和才智说话，把你的思想抽出来，放到一个更高的境界。与书同行，使我们望见最原始、最质朴、最奇异的感情和最深刻的思索，使我们听见古圣先哲们低声私语或激扬辩论的声音。我们读书，就是从书中的先人手中接过装满才智的宝箱，与别人共享，使我们更酷爱才智，酷爱生活，酷爱生命。让读书成为一种自由，让读书成为一种权利，让读书成为一种义务。或许，我们将很难听见从古老的典籍悠悠地参出的玉萧牙