(人教标准版)二年级数学下册教案克和千克1_第1页
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(人教标准版)二年级数学下册教案克和千克1_第3页
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文档简介

教课内容教课目的教课要点教课难点教课准备教课方法

克和千克的认识1、使学生认识质量单位千克、克。2、在详细生活情境中认识用天平易台秤称物体质量的方法，感觉1克和1千克的实质质量，成立1克和1千克的实质观点并理解克和千克的关系。3、经过从实质生活中引出质量单位的观点，让学生认识到质量单位与时间生活是亲密联系的，在时间生活中特别实用的。1、掌握质量单位：克、千克。2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。成立克和千克的时间观点，并理解克和千克的关系。课件教课预设设计企图二次备课一、创办情境，引人新知1、取出一本数学授课书，和一只笔，发问：哪个重有些？教2、一定学生的回答，并让学生“掂一掂”，学此后让学生谈谈有什么样的感觉。过3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。程板书课题。二、察看、操作意会新知1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。察看主题挂图。1、）请同学们察看一下，这幅图画的是什么？2、）这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？3、）头几日，老师让大家宽泛采集、检查我们平时生活中常有物件的质量，我们现在来沟通以下好吗？表示物件有多重，能够用克和千克单位来表示。4、）在学生说的同时，老师取出有准备的东西展现。2、克的认识。1、）发问：经过检查我们知道了一些物件的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物件的质量，应当怎么办呢？2、出示天平，简单介绍天平的构造，并说明使用方法。3、）将一个2分皮放在左侧盘内。1克砝码放在右盘内，让学生察看。发问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克4、）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？3、千克的认识。1、）出示盘称。大家认识这称吗？2、）看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？3、）现在先掂一掂自己的书包有多重？预计有几千克，此后用称一称。4、）刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？5、）板书：1000克1000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？板书1000克=1千克齐读：1000克=1千克三、收效测评。1、达成教材第88页第3题。2、达成教材第89页第4题。3、达成教材第89页第5题。4、达成

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