庞立平课件管理方法与艺术

庞立平课件管理方法与艺术第一页，共二十九页，2022年，8月28日管理方法与艺术一、“管理”解析二、管理中的法、术、势三、实现管理升级四、前沿管理方法、途径第二页，共二十九页，2022年，8月28日一、“管理”解析“管”是控制、强制服从，按上级意志办事“理”是使合乎“自然之律”

重点：理还是管？管理之序：管理还是“理管”管理者的主要职责就是建立一个合理的游戏规则,让每个员工按照游戏规则自我管理。第三页，共二十九页，2022年，8月28日二、管理中的法、术、势韩非子提出来的韩非子(约前280年—前233年)是先秦法家的集大成者、诸子百家争鸣中产生的最后一位思想家。在战国末期的乱世中，韩非融会贯通并发展了老子、荀况以及商鞅等人的思想，形成自身的法家理论。申不害（韩国宰相）重“术”。“术”是讲国君如何控制大臣、百官，是君主驾驭臣下的手腕、手法，也就是权术。其核心包括两个方面：一是任免、监督、考核臣下之术，史称“阳术”，这就是《韩非子•定法》篇所说的：“因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能。”二是驾驭臣下、防范百官之术，人称“阴术”。商鞅的重“法”。韩非一生追求的政治抱负是为统治者创建一套完善而行之有效的“王者之道”，这就是其以“法”、“术”、“势”为核心的法律理论。韩非的法律思想体系实际上是“以君为主，法、术、势相辅相成”。因此，在韩非的著作中大多是带有浓厚实用主义、功利色彩的权术阐释，对后世产生了重要的影响。第四页，共二十九页，2022年，8月28日（一）法什么是法？法是由国君颁布的法令条文，要求全国人人知道，共同遵守。这些公开的条文，定出什么事应当做，做了有赏；什么事不应当做，做了要受罚。这样，全国人民有了共同的标准，事情就好办，国君只要用赏罚，就可以支配全国人民了。作为学校管理者，履行着行政的、业务的管理职能，也要有“法”，就是要有一套行之有效的管理制度，而这个规章或是制度是要具备常效性、稳定性的，不能“朝令夕改”。韩非所说“法也者，常者也”，“法”是应该尽量保持稳定不变的，能够连续持久地反复适用在相同类似事件中。在学校工作中，一定要有明确的管理制度，制度不在多，也不在细，而在于制度的可行性，本身通俗易懂，切实可行又便于遵守、便于适用。第五页，共二十九页，2022年，8月28日毛主席创业时规定的行为准则“第一，行动听指挥；第二，打土豪筹款子要归公；第三，不拿农民一个红薯。”

“一、上门板；二、捆铺草；三、说话要和气；四、买卖要公平；五、借东西要还；六、损坏东西要赔。七、洗澡避女人，八、大便找厕所”

第六页，共二十九页，2022年，8月28日制度的可行性第一就工作纪律来说，某学校在第一次教职工大会就宣布七个字的集会纪律“关机肃静做笔记”，如有违反，一次扣发奖金5元，且执行严格，其目的显而易见，不是为了罚钱，而是为了严正法令，做到言出必行。韩非强调“法”的强制性，“信赏必罚”、“令出必行”，也就是将管理制度置于行政措施有力的支持下，确保管理制度的效力得以有效发挥。违反会议纪律，也是犯错，作为管理者和被管理者都应该心里有“法”，小错小罚，大错大罚。学校对在完成学校任务中有突出贡献的也制定了奖励政策，凡是有了突出成绩的，重奖！赏罚分明，前后一致！第七页，共二十九页，2022年，8月28日（二）术对于管理对象，我们也要有自己的“术”。何谓“术”？这里的术，应该理解为平常做管理时的一些技巧和策略。韩非是这样解释的：“术”即君主统治的手段和策略。内容包括任免、考核、赏罚各级官员的手段以及如何维护君主的权力，即所谓刑名之术、察奸之术等。韩非将其概括为：“术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能者也”(《韩非子·定法》)。“人主之大物，非法则术也。”“君无术则弊于上，臣无法则乱于下，此不可一无，皆帝王之具也”（《韩非子：难三》)。“法”与“术”最大的区别是，“法莫如显，而术不欲见。”第八页，共二十九页，2022年，8月28日法、术区别“法”是为达到某种目标而订立的办法、规章之类的强制性制度，应明文公布；“术”则是统治者控制其臣下的技巧，应当潜藏胸中，择机使用，不轻易示人。可以看出，韩非主张“法”应是静态的和公开的，“术”则是动态的和隐秘的。韩非认为高明的君王必须善于“操术以御下”，因为“君臣之利异”，“主利在有能而任官，臣利在无能而得事；主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵；主利在豪杰使能，臣利在朋党用私......”(《韩非子：难三》)在这种利益冲突中，如果不懂得“操术”，就极可能导致“臣下轻君而重于宠人”，那就是说，管理不到位，单位内部结党营私、搞小团体的机会就大了。第九页，共二十九页，2022年，8月28日“操术御人”，同样的，学校管理者应该学会“操术御人”，而不应该“事必躬亲”，以至于身陷繁琐的具体事务不能自拔，学校各项具体工作都授权分责，教学教务、后勤食堂、安全卫生、学生管理等工作都有人在位谋职，也就是学校事务“人人有事做、事事有人做”。但是学校管理者同时既要“宏观调控”，又要“明察秋毫”，否则就极可能导致“臣下轻君而重于宠人”。第十页，共二十九页，2022年，8月28日“势”“势”作为一个概念，最早出现在春秋末期的《孙子兵法》中。在《孙子·势篇》中对“势”的阐述有：“激水之疾，至于漂’石者，势也。”这段话的意思是：湍急的流水迅猛地奔流，以致能把巨石冲走，这是因为它的流速飞快所形成的势。又云：“故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。”孙子认为，就像将圆石从万丈高山上推滚下来那样，就是所谓的“势”。由此我们不难看出，孙子所谓的“势”，是指形势、态势、气势等，是一种不可抗拒的趋势。第十一页，共二十九页，2022年，8月28日势势是什么？势是管理者享有的公共权力（也即地位、权势）和个人人格魅力所形成的独有的领导权威。韩非认为推行法令，不依靠权势、地位是不行的。他曾说，孔子被认为是圣人，可是孔子一辈子只有七十个学生追随他。和孔子同时，统治鲁国的鲁哀公不过是个平常的国君，可是他掌握着鲁国的政权，有权有势，所以连孔子那样的圣人也只好听从他的支配。他还说，即使尧、舜那样的国君，如果失去国君的地位，没有国君的权势，天下人谁肯听他的？恐怕连三个人也管不了，更不必说管理天下了。在我们履行管理职能时，这个“势”，尤其的重要，这里的势，就是领导权威。管理者如果面对被管理者时的自信心不足，不能正确运用公共权力，树立自己的领导权威，如何能让人信服尊重？第十二页，共二十九页，2022年，8月28日如果你去三甲医院看病，你担心主任医师胡乱开药，或者故意不让你确诊，好先让你吃半个月的面粉丸子。那你记得去看病的时候，说上一句：刘院长叫我直接来找你（如果你胆小，你就先去调查刘院长今天是否上班，专挑他不上班的时候，如果你觉得不好调查，你直接用电话打给医院前台，说你是卫生局的，问刘院长的将要出勤的时间。）那么你绝对会得到确诊而且开到最好最廉价的药品。这就是典型的利用人的势性而处理日常事理。势性很广泛，从身份低往高，有势利，势名，势权（威）等。从高往低有施压，施教等等。第十三页，共二十九页，2022年，8月28日势名性当你担心自己说出的话无法说服别人的时候，在中国，你可以加上是列宁或者马克思讲的话；在美国，你可以说是华盛顿或者盖茨在某次晚宴讲过的话。我记得马云也是骗过一次大家，他将自己讲的话，21世纪是科技的世纪，讲成是人家比尔盖茨讲的，说实话，人家比尔盖茨根本没讲过。第十四页，共二十九页，2022年，8月28日当你是领导的位子，看着手下，你所具有的势，可以让你在手下滔滔不绝，讲个一天一夜也讲不完的道理，这也就有句话叫做“瀑布之所以能够滔滔不绝，那是因为它站在高处”。你是领导，或者你更有地位，更有名位，更有资格你声音说话稍微大一点，下面的人就会情绪波动两三天，因为他们的势性在作怪。第十五页，共二十九页，2022年，8月28日谋势《善谋势者必成大事》外行眼里平平常常的几颗棋子，在内行貌似随意的布局下，居然逐渐形成了一个天罗地网般的大气阵势。善奕者谋势，不善奕者谋子。下棋如此，经营人生又何尝不是如此？看有些人不显山不露水，数年之后竟好运连连、功成名就；而更多的人忙忙碌碌、东奔西跑，却一直没有出头的日子。这其中的差别无非在于：前者生“谋势”，而后者谋的只是“事”。谋势者，善于辨势、预势、造势、乘势、借势、蓄势，力之所至，势如破斤；谋事者拘于琐事，难免“一叶障目，不见泰山”，得到的往往只是眼前的微利，却可能损失了将来的厚后。第十六页，共二十九页，2022年，8月28日如何度势知己知彼，百战不殆眼光决定未来风起于青萍之末预势与财运预测经济大势一叶落而知秋第十七页，共二十九页，2022年，8月28日挽弓当挽强——如何蓄势树立良好的声誉为自己拼几枚勋章业精于勤荒于嬉终身学习无止境养成思考的习惯小事成就大成绩储蓄自己的“钱势”下你最为顺手的棋适应社会发展的大势第十八页，共二十九页，2022年，8月28日“势”在人为——如何聚焦人势先学礼而后谋势地低成海，人低成王打造你的人缘强势营造你的人情之势经济梳理检视手里的关系第十九页，共二十九页，2022年，8月28日无“势”生非——如何造势做局世行副行长和比尔盖茨的女婿第二十页，共二十九页，2022年，8月28日四两拨千斤——如何借势借趋势借威势第二十一页，共二十九页，2022年，8月28日势在必得--如何乘势“三十六计”中，有“树上开花”一计。“树上开花”的本意是：树上的花朵顺应枝条的走势，能够形成眼花缭乱的气势。人也可以在顺应外界局势时，精心排阵、巧妙布局，形成有利于自己的态势。第二十二页，共二十九页，2022年，8月28日法、术、势统筹使用韩非认为法、术、势三者是一个封建专制的国君必不可少的三件法宝。这三件法宝，运用起来要有机地结合。有法无术，难免大臣捣乱；有术无法，全国人不知道应走的方向，国家力量不能集中，不能使国家富强；有法、有术没有势，法和术都无法实现，无力推行。“法、术、势”三者，也是我们在履行管理职能时的三件法宝！有法无术，光有规章制度，没有很好的手段和策略让被管理者去明白制度规范到底是什么；有术无法，各种手段来考核、评估，却没有个固定的标准和规范，会让被管理者很混乱，不知道到底要怎么做；有法，有术，没有势，没有让别人信服尊重的个人能力，可能最后只会落得一个被耍得团团转的下场！纵有千种规则，万般手段，却无法实施，只能抱憾而归。第二十三页，共二十九页，2022年，8月28日法、术、势生成制定简单易行的规章制度学会管理艺术和手段培育自己的领导之势权势情势学势经验势第二十四页，共二十九页，2022年，8月28日三、实现管理升级（一）完成从依靠个人做事到依靠他人和团队做事的升级（二）从做事到做人、管人的升级（三）转变能力结构，从以技术能力为主到以协调能力、管理能力为主的升级（四）从做事到做“势”的升级（五）从直接管人到靠他人、制度、机制、战略管人的升级（六）从善于干小事到善于干大事的升级第二十五页，共二十九页，2022年，8月28日从善于干小事到善于干大事的升级领导不能整天纠缠于细枝末节领导不能整天忙于事务抓大事：抓战略抓突发抓“外交”（村长也有外交）抓用人抓法规和制度制定与监督抓组织价值观认同（要钱、送人）常规工作弟兄们去干