秋季学前班教学工作计划

...202021年秋天学前班教课工作计划【导语】学前班的内容不单是知识类，更包含社会适应能力和社会交往能力的培育。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间广阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培育学龄前少儿的各项能力。小编收集的《202021年秋天学前班教课工作计划》，供大家参照阅读，更多内容，请接见工作计划频道。【篇一】一、基本状况解析经过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和发展了幼儿的语言能力，为幼儿供给在集体眼前表达的时机，进一步提升幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意指引其余幼儿仔细聆听，不随意打断他人的表达。二、教课目的1...1、在拼音教课方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、指引学生愿意与人发言，发言要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意聆听对方发言。4、能理解平时用语的意思。5、能清楚地说出自己想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对学生的语言能力进行综合性开发。三、教材解析1、学前班语言教材主假如有兴趣故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活经验和丰富的想象，创办性地运用语言，勇敢而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思想能力获得很好的发展。2、幼儿进入学习聆听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创办性地运用语言，在表达活动中，让幼儿学会怎2...样在集体眼前勇敢而清楚地表达自己的想法和感觉;在阅读活动中，让幼儿试一试感觉书面语言。3、经过活动延长和活动建议来丰富幼儿平时生活中的语言交往，让幼儿有时机真切而丰富的语言情境与各种各种的人交往，以演练和扩展自己的语言经验。四、详细举措幼儿的学习活动经常是无心识的、不自觉的，因此也多是零落的，在学习的方法上，少儿也有着很大的限制性。只有将少儿的学习活动转变为存心识的过程，其实不停地丰富儿童学习的方法，才能提升少儿学习的收效，有效地促使幼儿的身心全面发展。【篇二】一、基本状况解析全班学生刚进校门，年纪小，爱说、爱动、爱表现，天真绚烂，喜爱嬉戏，关于学校的生活充满了盼望，关于学校班级的各项纪律、规定都不认识，优秀的学习习惯处于初步形成期。3...他们学生的程度不一，有的孩子提清早学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，关于语文的学习认识不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的梦想来上学，开始他们的真切意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、研究、仔细的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于渐渐形成的阶段。培育目标培育学生优秀的学习习惯和正确的念书写字的姿势。可以娴熟的认读汉语拼音和音节。经过识字、学习课文，培育学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的优秀的学习习惯和正确的读写姿势，培育学生经过多种门路识字的能力。而且，要在学生中鼎力展开古诗文阅读和大阅读的活动，培育学生阅读的兴趣。二、教课目的和要求1、汉语拼音(1)能读准声母，韵母，腔调解整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。4...(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字(1)喜爱学习汉字有主动识字的原望。(2)认识常用汉字80个会写40个。掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确正直整齐。(4)对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流。3、口语社交(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。(2)能仔细听他人发言,能认识发言的主要内容。(3)能与他人发言,太度自然大方,有礼貌。指引学生“愿意与人发言，发言要有礼貌。会用礼貌用语。(5)注意聆听对方发言。(6)能理解平时用语的意思。(7)能清楚地说出自己想说的事情。5...(8)喜爱听故事、看图书。(9)能听懂和会说一般话。(10)对学生的语言能力进行综合性开发。三、全册教材解析1、本册教材安排及特色博采众长，丰饶新意。本册教材依据新课程标准相关语文课程性质的阐述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教课经验中吸取精髓，从长久以来我国小学语文教课的成功经验中吸取营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面勇敢创新，是教材表现出着重德育浸透，着重感情培育、着重语言累积、着重讲堂教课效率、着重优秀学习习惯的养成等诸方面特色。突出要点，便教利学。本册教材以“培育优秀的学习习惯”开篇，将低年级小学生平时语文学习和语文生活中一定具备的优秀习惯，有选择、有要点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要修业生重视用眼卫生;二是珍爱学习用品，养成优秀习惯，促使身心健康发展。6...“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包含5个部分(1)字母和配合字母教课的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相当的插图;(5)相关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，正确拼读和正确书写音节。“课文”的要点是识字、写字、朗诵、背诵。同时，相关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。2、本册教材要点、难点及解决问题的策略本册教材的要点是培育优秀的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和珍爱学习用品，要修业生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成优秀习惯，促使身心健康发展。要把培育正确的写字姿势作为要点，严格训练，做到一致要求，规范7...练习，语文课上严格练，其余课上坚持练，家长辅助配合练，检查评选促使练，锲而不舍长久练习。在拼音教课中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，增强音节教课，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，正确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育。培育学生识字、写字、朗诵、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能正确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。阅读教课中要联合学生的年纪特色和认识水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的解析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗诵背诵的指导，重视学生对语字的认识和累积。重视范读、范写、范背，充散发挥教师的示范作用，并联合范读、范说进行听力训练，联合范写，进行察看训练，全面提升学生的素质。在教授汉语拼音时办理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生供给学习字母的情形。坚持8...让学生自主拼读，减少教师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为要点，严格训练，做到一致要求，规范练习，语文课上严格练，其余课上坚持练，家长辅助配合练，检查评选促使练，锲而不舍长久练。重视范读、范写、范背，充散发挥教师的示范作用，并联合范读、范说进行听力训练，联合范写，进行察看训练，全面提升学生的素质。3、依据学生实质和新课程理念，你准备怎样科学、灵活地使用好教材在培育学生优秀的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教课，采纳多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住要点。(写字姿势“三个一”，要点是“一寸”)着重实践。不停示范。在同学中树楷模，勤于检查。坚持频频抓、抓频频，并注意课内外、校内外交流。在汉语拼音的教课中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为要点，掌握必定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理浸透教材的人文性。掌握好拼音抄录的量。让学生经过(1)编小故事;(2)采纳歌谣;(3)编9...顺口溜;(4)背诵儿歌，如教课单韵母时，固然单韵母固然只有个，比较勤学，但关于刚开始接触拼音的学生，仍是有必定难度的。所以，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。比方：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo;大白鹅，水里游，水中倒影eee;1加小点还念i，牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。踊跃合理地用好教课方法和教课手段，这样，就会让本来乏味无味的汉语拼音教课变得生动风趣，也可以让学生更好地掌握，并为此后的语文学习打下牢固地基础。如教课“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上伙伴有方法，伸下树枝来援救，让学新载歌载舞的模拟狮子和猴子进行表演，进而饶有兴趣地读儿歌。四、主要举措1、依据当地域本班的实质状况，精心设计好教课设计、认10...真上好每一节课、实时反应、仔细批阅每个学生的作业、耐心指导学生、使用一般话教课。2、因为少儿小。掌握抽象的汉语拼音。是相当乏味无味的。所以在教课中力争做到汉语拼音的教课拥有兴趣性。丰饶童趣,让学生在友善的讲堂氛围中掌握汉语拼音。3、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的资料增强直观性形象化。指引学生去学。经过形象。直观的教课,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。五重难点;能记着6个单韵母。23个声母。4、关注全体学生，一个孩子都不可以落下。5、关注学生差别，要关注略微慢一点的学生。6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。7、关注教课评论，要擅长激励学生，多炫耀。【篇三】本学期我仍是担当学前（二）班班主任，并担当该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教课工作。这个学11...期换了新的教材，解析新教材后发现，和以前的教材比较，这套教材的教课内容少了、简单了、但却更精巧，由此可以看出老师更应重视“授渔”。只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。下边是我依据新教材和本班孩子的状况制定的教课工作计划：拼音教课拼音是一门很抽象的学科。孩子在此以前或多或少都有接触过，但就是不可以很好的掌握，致使好多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要重新做起。为了使拼音课上得重生动更形象，激发孩子学习的兴趣，我将依据孩子的掌握状况设定教课内容，重视教课方法和学习收效，同时丰富教课模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音讲堂中。一、教课目的1、学会6个单韵母的发音及四声。（要点掌握四声的练习，划分二声和四声。）2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音12...节。（要点划分鼻音n和边音l的发音方法和用法，划分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。）3、书写格式要正确规范。（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。）二、举措与方法1、采纳直观教课，如图片、卡片。2、重视读写训练，有效地提升幼儿的读写拼音字母的能力。3、重视讲堂评论体系，擅长激励和炫耀幼儿。4、关注家庭作业，少部署抄录作业，多部署口头拼读作业。5、游戏联合讲堂，使孩子轻松快乐学习拼音。数学教课数学是一门提升幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、专心地教好每一位孩子。13...一、教课目的1、会认、数、规范书写1-10之内的数。2、要点掌握10之内数的加减和分解。3、学习简单的比较，会使用﹤﹥＝比较数的大小4、提升操作能力、察看能力、逻辑思想能力、语言表达能力以及书写能力。二、举措与方法1、丰富教具。2、部署有针对性的作业，仔细批阅作业。3、多关注接受能力差的孩子，多指导，多训练。4、明确教课方法，抓住要点，打破难点。5、联系生活。写字教课本班好多孩子都是第一次提笔写字，好多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范，初步接受写字，关于孩子来说既新鲜又困难，关于老师来说需要更多的耐心来指导。一、教课目的14...1、掌握正确的握笔方法，掌握适合的书写力度。2、要点培育孩子优秀的写字姿势和书写习惯。3、掌握汉字的基本笔划名称，并在田字格中规范书写。4、能按笔划次序在田字格中书写简单的独体字。5、感觉写字时的成就感，热爱写字。二、举措与方法1、板书清楚，格式规范，汉字正直。2、严抓孩子笔划书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。3、着重书写练习，质量重于数目。4、多激励，少责备，每组培育一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查，发现问题实时向我反馈，以便我能针对性指导。手工、画画教课手工、画画是这个年纪段孩子最喜爱上的课，但是好多孩子都但是停留在涂鸦的阶段，对线条和涂色的掌握还需