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马路工程造价的专业创办斟酌

马路工程造价的专业创办斟酌《标准》的制订以及技能抽查工作可以引导和鼓舞工程造价专业进一步明确专业定位，构建起以才能为本位的专业课程体系。依据《标准》内容而关联的课程如表1所示，进而建立以培养学生职业核心才能为目的的专业课程体系，如图1所示。四、《标准》促进专企融合，推进职业院校人才培养模式改革与创新《标准》的制订及技能抽查工作推动职业院校举行人才培养模式的改革与创新。湖南交通职业技术学院马路工程造价专业实行（2+0.5+0.5）“专企一体”的人才培养模式，其分为三阶段教学，即：学生采纳在校“理实一体”化课程学习两年；

加入校内岗前实训、毕业设计和校内顶岗实习半年；

到用人单位顶岗实习半年。“专企一体”人才培养模式改革的重点在于第五学期举行校内生产性实习。校内生产实习以完成生产工程任务为目标，着力培养学生对所学专业学识的融会贯串，使之具备从事造价工程接洽的专业核心才能和顶岗作业才能，达成企业准员工的根本职业素质要求，为学生第六学期顺遂进入企业顶岗实习做好充分打定。因此，实习课程的内容是完整的工程或真实案例，训练的方式、流程和评价标准应与企业实际操作一致。

1.校内生产实习内容设计校内生产实习仍是一门专业核心课程，其内容包括：第一片面：员工入职培训。包括造价人员职业道德、廉洁风险、公司管理制度、文化理念教导等内容。通过聘请企业管理层和一线员工对实习学生授课、讲座，组织学生到公司参观、交流等形式，使学生对职业道德、职业精神、企业文化理念产生深刻地理解，形成正确的职业态度和职业素养。其次部分：生产作业指导。包括投资估算、工程概预算、清单预算、工程计量与支付台账、工程结算与决算、工程工程审查与审计工程的工作方法、步骤及其典型案例。这片面内容为学生完成概括生产工程供给指导，扶助学生明确思路、模范操作、实时察觉和解决问题，达成提高学生生产效率和实习效果的目的。第三片面：生产工程任务。包括用于生产实习的工程任务筹划。根据专业实习要求和企业经营与生产的概括处境，拟定第五学期生产实习的工程任务单，实际上是要求企业为学生实习供给生产工程清单。

2.工作流程设计生产实习采取师傅带学徒的模式。以工作小组为单位，将学生分成6~8人为一个工作小组，每个工作小组安置一位师傅（公司造价工程师或专业骨干教师）举行指导。学生以员工身份进入工作坊，在师傅的率领下，举行生产实践，由此培养学生编制造价的核心才能。加入生产工程工作流程如图2所示。生产实习进程安置应根据工程任务的大小和特点举行生动安置。第五学期共计20周，实习18周，在生产实习中学生可选择完成任意一项成果作为毕业设计，于第19周申报并加入毕业辩论，另离校手续与校外顶岗实习工作安置1周。校内生产实习进程筹划与评价如表2所示。3.结语综上所述，《标准》旨在抽查马路工程造价专业学生的核心才能，因此其不仅可以考察职业院校对学生的培养处境，还可以

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