科研调查心得体会

第49页共49页科研调查心得体会科研调查心得体会。经过几天的简单培训，xx护豚小蓝分队于XX年8月1日到达xx中华白海豚保护区，开展了为期24日的暑期社会理论活动。在这24天中，我们一起工作，一起玩耍，一起体验艰辛的滋味，一起享受奋斗的乐趣。我真的很庆幸自己是其中一员。而开始的开始，纯粹是被余sir的介绍所吸引，抱着一种“好好玩啊”的心态去报的名。但，真的万万想不到，那一时的贪玩竟能带给我如此多的意外收获。开始几天的日记中反复出现这么一句话：一切的一切都是那么新颖！是的，24天里经历了太多的“第一次”。第一次接近大海，发现海水真的很咸很咸；第一次爬那么真实的山，以前爬的山都是有人造阶梯的！第一次睡在石头，烂木板上，还完全不觉得别扭；第一次接触这么高大上的仪器；第一次认识么高大上的人······然而，从第六天开始，日记中不再是纯粹的赞美，我开始出现一些负面情绪。抱怨自己为什么要拿这么多数据来做，12点多还没能洗澡，每天只能睡5-6个小时。没有新颖感的支撑，越来越不知道自己在干嘛。直至江教授的那席话，惊醒了迷懵的我。那天下午，因为只有一个称，所以所有的网都是我跟洪轩测量。加上渔获量很多，我跟洪轩的速度非常快，这一幕被教授看到了。晚上开会，他问我们这种做法跟流水线上的工人有什么分别。只知道怎么做，却不知道为什么要这样做。只会付出劳动，却不会享受劳动成果，面对庞大的数据都不以为然。然后教授又举出很多例子，告诉我们要勤于考虑，擅长发现。每一个现象都隐藏着许许多多的原因，我们做调查就是要把原因找出来。而找原因，就要通过大量的数据，找出规律，再从规律中发现特例，从特例中去寻找这个原因。曾经那些被我定义为大而空的话，在加以例子说明后，我才觉悟，原来是自己程度不够，领略不了这些话的内涵。于是一切又都变得明朗起来。每次跟高手们一起开会讨论，心里都会默默地想：对喔，为什么我想不到呢？顿觉自己脑袋装的是草，可是又非常喜欢这样的讨论，因为可以从别人的话语中感受别人的思维方式，一种更为全面，更为新颖的逻辑。另外，做事一向粗心大意的我确确实实感受到了科学的严谨、客观。师兄师姐们对待数据好认真啊,细致到一个字的差距都不会放过，因为这些数据不仅仅是今年的成果，可能更会影响几年的观察。这让我学会了要带着责任去做事，并要把事情做到极致。其实，最让我纠结的是做社区调查，并不是说害怕与陌生人接触，而是连我自己都无法说服自己为什么要这样做。记得一个被访大哥说，我们大学生做的这些调查根本起不了作用，也阻止不了核电站要建在那里的事实，出来做调查也只是给我们玩玩，体验一下，积累一点社会经历罢了。虽然他的态度有点偏激，但说的话未尝也没有一点道理。而且从很多被访人的口中听到了他们的无奈，这也很让我失落。火电站，核电站对环境，对人体有危害，谁都知道，但又有什么方法呢？政府说要这样做，作为普通市民的他们又能做点什么呢？然而，我们又能做点什么呢？晚上开会也有说到这个问题。勉强能承受的一个说法就是，我们要从经济和环保两方面来考虑。核电站对白海豚生活环境多多少少会有一点负面影响，但假设核电站可以给当地带来非常显著的经济效益，那就不能只顾环保，而不考虑当地的经济开展，所以我们要权衡这个轻重。另外，虽然我们不能改变这个事实，但我们能做到的就是拿出数据，真真切切地说明核电站对周围环境确实产生不良影响，从而要求核电站做出赔偿或者采取改良措施。社会生活本来就存在着很多复杂的关系，稚嫩的我也会渐渐学习。当然，不得不说的还有情感收获。记得第一天过来保护区，就惊讶于他们的热情。加上多天的相处，对他们也多了一些理解。非常具有个人魅力的xx；样子憨憨但超级好人的刘哥；说话幽默的多情男发哥；勤劳的一等一好男人泽哥；温顺漂亮，堪称女人典范的xx···其实，这些又怎能用简单的几个字来概括呢？反正想起他们来，自己都笑了。还有与队友们的感情也是杠杠的。喜欢直呼师兄师姐的名字；喜欢大家常说的那句“我有空，谁要帮助”；喜欢饭后和大家漫步；喜欢自己可以毫无形象，经常出糗，像小朋友那般天真的玩耍···虽然与研究生师兄们接触不多，但对他们印象还是不错的。3号开总结大会，江教授分享了很多他个人的感受，教给我们不仅科研的知识，还有做人的道理。听着听着，就有种想哭的心情，害怕以后再也听不到他的发言。因为遇上一个好教师真的不容易，更何况是一位这么有思想深度的教师呢？故事，未完，待续······周xxXX年9月4日F132.f132.更多心得体会编辑推荐审计调查心得体会审计调查心得体会刚从南京培训归来不久，我就接触了审计生涯的第一个工程——脱贫攻坚审计调查。对于从未接触过审计业务的我来讲，是否可以将培训所有用于这次审计，是否可以顺利完成这次工作，真的是担忧与忐忑交织。紧张之余，也有着一份新颖、好奇与冲动。根据省厅统一组织部署，带着厅领导的嘱托和要求，我们分赴数个贫困区县开展审计调查。虽然这次任务时间短，却让我从一名审计新兵开始融入到了“审计人”的角色，收获了满满的感悟与感动。审计人，有着一股钻研好学的劲头在以前的记忆中，一直认为从事审计工作，就是拿到被审单位的账目，运用扎实的业务知识，按部就班的审查就好。然而理论发现，并非如此。就像我们此次扶贫审计调查，不仅要快速理解金融、投资、法律等非会计领域知识，还要学习各级下发的各类文件意见。只有吃透了这些内容，才能正确判断出扶贫政策落实情况的好与坏，才能为政府决策做参考。比方县某局出台的奖补新型农业经营主体的扶贫政策，为的是扶持农村企业开展，带动贫困户就业。审计组在审查这个工程时，发现工程的认定、评比的标准不一，操作随意性大，奖励资金的示范和引领作用难以发挥。为了搞清楚，审计组泛读了农林牧渔等方面的知识，研究了省市县相关部门下发的数份文件，打了十几个咨询有关方面专家，最终发现该奖补方案在工程认定、资金分配、后期检查等环节存在着诸多问题，极易导致资金失管失控、甚至滋生贪腐。这让我领悟到，作为审计人，既要有着过硬的业务根本功，更要始终注重学习新知识，擅长解决新问题。干好审计工作，必需要不断的学习钻研，才能准确认清层出不穷的新情况，才能把握新形势下错综复杂的新问题。审计人，有着一种铁军般的精神这次审计，因为点多、人员少、时间短，所以工作强度非常大。每天至少是十四五个小时的工作时间，正点吃饭已算奢侈，加班至深夜那是正常。我们组的杨远学处长，五十多岁的同志，老伴患有重病，身边一直要有人照顾。虽然这次审计人手少，处里开始也并未给他报名。但他决然将老伴托付给邻居，自己主动要求参加。审计期间正好是三伏天，骄阳似火，站一会儿就会汗流浃背。每天的贫困家庭走访调研，扶贫工程检查评估，杨处长都是率先垂范，亲力亲为，经常是不到中午腰带上都能挂上滴滴汗水，更不用说衬衣和背心早已是被浸透。夜晚归来梳理资料撰写报告，杨处长是反复斟酌，再三修改，力求客观公正，如实反映，绝不敷衍塞责、草率过关。有时我们年轻同志累了想回去休息等第二天再干，看到杨处长还在对着电脑认真工作，也就都不好意思然后继续加班。来到审计厅工作后，听说要当审计铁军时我还曾想，____讲的“铁军”精神，地方的政府机关哪能与之相媲美。可这次，我是真切地感受到，对本职工作的奉献精神，对人民利益的负责态度，对党的事业的担当意识，审计人，真的犹如铁军一般，硬铮铮，实打实，不模糊。审计人，有着一份为国为民的情怀在____关于全面消除贫困的指示下，党和国家出台了一系列扶贫脱贫的政策措施，很多贫困村、贫困家庭有了翻天覆地的可喜变化：通过危房改造政策，不少贫困家庭在国家补助下搬进了亮堂的新房；通过专项资金扶持工程，一大批贫困百姓找到了工作、获得了分红，超过了贫困线……走访脱贫的贫困户时，当听说我们是来调研扶贫工作，很多老人都是拉着我们的手，一个劲得夸党的政策好，____的领导好。看着老百姓欢喜的面庞，心中又多了一份沉甸甸的责任感。一个工程的收益率上下与否，就能关系到数个贫困家庭是否可以脱贫过上好日子；一个政策的落实与否，就能影响到数名贫困百姓是否可以享受应得的医疗保险、义务教育。这次调查发现，党和国家扶贫脱贫的政策是英明的，措施是有成效的，但详细到基层乡镇的落实上，个别人员的不善为、慢作为、乱作为，就导致了国有资产的流失、百姓利益的受损，而他们在这次审计后也必将受到应有的问责。审计人，肩负着国家的信任，百姓的重托，怀揣的是满腔为国为民的情怀。纵使日夜与冷漠的凭证、枯燥的数字为伴，为的是让国库的每一分钱都花在刀刃上；纵使天天出差在外顾不上父母儿女，为的是让每一项政策都落地生根；纵使时常遭受被审单位的抱怨与阻挠，为的是让每一名百姓都得到应有的利益。一次次的审计任务，我们都要做到依法依规、秉公用权、敢于碰硬、勇于担当，才能对得起国家和人民，才能不愧“审计人”的称号。这次审计调查，让我对审计工作有了更深层次的认识，体会到了审计人好学钻研的劲头、铁军一般的精神以及为国为民的情怀，也让我深深的热爱上了这份职业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名审计新兵，将来的路还很漫长，我要以这次审计为起点，带着对党和人民的忠诚，带着对国家职权的责任，带着对业务知识的渴求，带着对将来的期许，脚踏实地地走在审计人的大路上。科研工作心得体会科研工作心得体会篇1：时间飞逝，又一年过去了，在这一年的学习与工作中我学会了很多也失去了很多。从一年前对电脑、互联网这些领域的完全陌生到如今的初步入门，我很感谢在学生会的这份工作了我很多东西，给了我许多胆量去做一些事情。记得一年前我刚接任这个部门时，还非常的担忧自己的才能与学识是非能胜任这份工作，于是不断的催促自己去学习，去补充这个领域的空白，在完全不懂的情况下逼着自己开始去做一些工程，随着学习的深化，我发现这些本来没有一点儿胆量去做的事情并不是想象中的那么难，一样是要考自己用心去做，去发现。一年来，部门没有举办什么活动，都是在组织同学们去参加一些赛事，也行是跟我没有接触到这个领域前的思想一样，都不敢去尝试，所以我们年级普遍都不是很积极，反而只有自己总在壮着胆试一下，而我发现这并没有想象中的那么神秘，一些东西都是在做事情中边学边掌握的，而不是说等把所有的知识都掌握全了再去做它，在实际操作中学东西会快得多，更有目的性，方向性，也可以弥补在理论学习中的诸多缺乏。大学是短暂的，剩余的时间已不多，我想应该是时候做一些自己的事情了。这次欧氏杯的评比结果给我的打击太大，我个人认为评委存在着非常大的不公平因素，让我很长一段时间对做工程心灰意冷。但我想我个人的力量是弱小的，看一些自己改变不了的事情也没有方法，想了很久想到了比尔.盖茨先生说过的一句话，这个社会是不公平的。同时也想到物竞天择，适者生存，在这个不公平的社会里，是适者而不是强者能生存。这正像自由软件运动的领袖理查德.马修.斯托曼与微软帝国的比尔.盖茨间的比赛，最终斯托曼退出了舞台而盖茨创造了帝国。我屡战屡败，屡败屡战。学会了考虑，在这个有太多项选择择而不是没有选择的时代，我也学会了选择，学会了不能单纯的做一个强者，而是要去做一个适者中的强者，那才是真正的强者。看到了自己的诸多缺乏，我想为自己挤出一点儿时间来弥补，所以我想在下个学期辞去这个部门的职务，让更有才能的同学来把这个部门做的更好，请张导考虑下我的恳求.科研工作心得体会篇2：一直以来，走在教育科研的边缘，偶尔会有几篇文章在县、市及以上获奖，为了应付职称评定，不得已想方设法发了几篇文章，于是被领导误认为是个教科研的人才来对待，真是让我囧透了。联络这次会议上听到的领导讲话和看到的同仁们的科研白皮书，想到了自己自参加工作以来的所谓科研之路，感慨颇丰。自2023年参加工作以来，一直没有搞科研的概念，偶尔上级有征文的任务，我总会东拼西凑的，东借西抄的整出那么一篇来完事，每学期也会有几篇文章获奖。就这样浑浑噩噩的过了几年教书匠的日子，直到拿到了小学一级教师资格证书，我知道，接下来的目的是小学高级教师，评定时是需要文章发表的，我该努力研究研究了。06年3月的最后一天，我第一次在敏思开博，那时，博客是我业余生活的全部，我隔三差五的想着更新，几乎天天去朋友们家里串串门儿，由于不知道好好利用每天面对活生生的孩子这个有利资，不知道作为一线教师，课堂就是最好的素材，所以博客里更多的是些生活琐碎，认真经营了几个星期之后，变成了断断续续，渐渐的似乎快遗忘了，借口有时是孩子，有时索性就只是太忙了，但努力也没有白费，那其间写的几篇文章，经过润色修改，陆续在《中国教师报》、《小学教学改革与实验》、《教育案例》等报刊杂志上发表了，然而我没能持之以恒。其中是有一些外在的原因，如任教两门主科，工作忙，学校任务太多等等，但鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。仔细想来，更多的是自己缺乏恒心。这次开博持续到07年12月，就再也没更新过，如今连密码也不知道了在参加冒主任组织的青年教师研究小组活动之后，在与其他同行的零间隔接触中，我深化认识到自己理论知识的匮乏，深深感受到了自己与他们的差距，差距在理念，差距在学习，差距在理论，同时又欣喜的发现成功就在身边，机遇就在身边，只要我们真正静下心来学习，深化自己的课堂，多写教育随笔，成功就会不经意地降临在你身上。09年1月，借助南通教育博客举办南通市首届成长杯教师个人博客大赛的时机，我第二次开博了，我更多是冲着大赛去的，在完成了大赛要求的分门别类的文章篇数后，我再一次懈怠了，但老天爷却再一次眷顾了我，在获奖中，我看到了自己的名字，二等奖，虽不是很好，但是我满足了，因为我相对于那些一等奖的人来说，我真的没有全心全意的去经营，心中有愧啊!2023年的新学期开学了，受南通教育博客上一些勤奋的朋友们的影响，受新教育形式探究的浪潮冲击，我开始积极反思我的每一节课。在坚持了一个星期之后，我参加了这次全县教育科研工作会议，会上科研能手的发言让我明白了科研之路的苦与乐的必然，三位局长的讲话也点燃了我内心成为一个真正的科研人的热情，知新、做真、吃苦唐局长的讲话更坚决了我坚持写博的决心，我将苦心经营，争取早日苦尽甘来!科研工作心得体会篇3：素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的经历型，而是应该向科研型、专家型，直至智慧型教师转型，而开展课题研究无疑将有利于智慧型教师的塑造。苏霍姆林斯基说过：假设你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要擅长开掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，浸透给学生而到达教书育人的目的。下面是我在数学教学中进展德育浸透的几点体会：一、结合教材内容，向学生进展爱国教育。我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都获得不少的成就。小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。二、利用教学内容，对学生进展辨证唯物观点的教育。数学是一门自然科学，它的出现和开展本身就表达了辨证唯物的观点。它是从理论中总结出来的规律，并回到理论中去运用，正是表达了辨证唯物中从感性认识到理性认识，再运用到理论中去的认识论观点。这样，数学教学中不仅培养了学生分析^p问题和解决问题的才能，还让学生承受辨证唯物的教育。三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。随着社会的开展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立考虑以及严谨、有条不紊的科学态度。总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联络实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育浸透。通过做课题研究我也有一些体会：一、做课题的责任心是第一位的。做课题不是一个人的事，它涉及到参与课题研究的教师和学生，涉及到课题研究活动和课堂教学活动，需要我们脚踏实地地开展，以求获得预期的研究结果。为此我时刻提醒自己，不断学习，充实自己。二、更新了教育理念，进步了教育教学理论程度。做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习别人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、理解根底上的理论学习，必然将促使我在学术素养上的进步。通过课题研究活动，知识丰富了，视野开拓了，理论程度进步了。荀子也说过：积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。要给学生一杯水，教师得要储藏一桶水。这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。三、科研意识不断增强。通过教学科研理论，我的科研意识明显增强，科研程度显著进步，对反思性教学的理解也更加深化。参加课题研究后，我觉得原有的知识不够用了，寻找资料，阅读、分类、核查、挑选、汇总和分析^p工作是研究者必需要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。有了课题的任务，我会用研究的目光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题，把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中获得的成果付诸理论，提升了自己的理论才能。四、通过课题研究，进步了自己的教育教学才能。厚积方能薄发，积的飞跃就是才能的提升，教师教育教学才能的进步，主要借助教科研活动这个平台。在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对一些好的经历或存在的问题进展考虑和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改良自己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学程度的进步，使我可以逐步向智慧型教师的最终目的靠近。我觉得作为一名一线教师可以在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的理论，是教师自我开展、自我进步的重要渠道，更是教师专业化开展的必由之路。就像人们常说的每一棵树都想开花一样，每一位教师都有实现自身的价值的愿望。教学、考虑、科研是一条辛苦但有充满着诗意的小路，我愿意在这条通往梦想的小路上继续跋涉，去领略教科研道路上更加美丽的风景。学习教师科研心得体会谈起教师教学科研，对于每一位教师及教育课程改革的步伐是不可能终止的，它是我们教育者的前途和希望，正是这种理念日夜深化人心，作为基层教育科研的亲历者，我欣喜地注意到了我们最基层的教师们对教师科研的激情蓬勃而高涨。基于教育教学科研的一些实际问题，通过我认真的学习和研讨，对我的教育意义是非常深的。为了更真实和贴近当代教育的进程和教师的个性特点，本书共分了九章来阐述走进教育科研的殿堂。读了本书我感觉轻松而顺利地踏上了苏霍姆林斯说的“幸福的研究路”，我们更愿意把书看作是一快“敲门砖”，而且更重要的是，教师获得有关教育研究方法的知识从根本上来说并不是一个“对象化”的知识问题或认识问题，而是一个非对象化的“亲近”道路或“亲征”道路。本书对科研分析^p面面俱到、分析^p透彻、观点明了、粗浅易懂，所涉及到的内容全是我们正要面对的，如：一、教育科研的根本问题1、教育科研与教研活动有什么关系？教育科学和教育科研作为专用术语被广泛使用只是最近及十年的事情，对他们的定义尚有不少分歧，使用中也存在混乱。教育基层经常发生的问题是泛化教育科学与科学研究的观念，误把主观认为正确可行的东西都当成科学，而把所有认真的的专门研究都认为科研。为了弄清各种研究的关系，可以把研究活动分为如下三类：〔1〕、科学研究。教育科学是科学的属概念，科学研究是研究的属概念。教育科研是消费教育科学的劳动，所以它必须遵循科学研究的一般标准。假设研究的目的不是探究教育的内在规律、研究的过程不可重复、研究的方法缺乏公认的可靠性、研究的结果没有客观的普遍性或创新的开发性，都很难称为教育科学研究。〔2〕、工作研究。一切形式的关于理论决策的直接讨论都属于工作研究。不遵守科研规那么，而是更多地采取民主集中制。〔3〕经历总结。这是事后对某种活动的成败得失或对错得失或正误的探究。经历是有特殊性和个性的东西，它的科学性多少和普遍性大小更多地取决于总结者或使用者的素质与程度。实际上，教学研究是研究从内容或领域分类的属概念，它在研究的性质或方式上既可能是科学研究，也可能是工作研究或是经历总结。应注意的是研究的程度与质量以及各种研究是否协调平衡与有机结合。2、基层教育科研活动中存在哪些困难？〔1〕、研究范畴与视野的局限。〔2〕、研究时间与条件的限制。〔3〕、研究成果的学术认可度低。3、基层教育科研存在问题较普遍地存在畏难情绪或科研无用论，一些学校的教师中存在着基层科研的“不能论”或“无用论”。缺乏研究的组织规划和持续性。虽然意识到了科研的必要性和可能性，却忽略了基层开展科研活动的优势，研究的内容脱离了实际教育的整体及长远的目的和规划，很随意，孤立了教育行为。经常混淆工作研究和科学研究，误把经历总结和发表论文当科研成果。成功的经历和正确的思想都含有科学意义，但不能把总结一个教学经历或表达一种教育思想当作科学研究。只有经过科学验证过程的经历或组织为严密理论体系的思想才是教育科研的成果。4、加强宏观和综合的研究，主动承担为教育决策效劳的任务。加强教育科学的研究，协调好科学研究、工作研究、经历总结的关系。要充分利用可用的科研资，组织好重点课题的攻关。要树立不断学习与创新的意识，不断进步自身的素质。5、学校应该进步教育科研的程度校长要认识到教育科研是进步办学程度、保证学校持续开展的必要条件；要遵循教育科研的根本规那么。6、教师自身的教育科研才能就教师的素质条件和工作条件而言，只要掌握科研方法，都能进展教育科研活动。但是要抑制一些中小学教师“教而不研”的现象，还必须从主观上解决认识，取向和策略的问题。二、教育科研方法要有效地开展教育科研，就必须懂得并可以纯熟地运用一些根本的方法。方法的科学性、可靠性蒋直接影响研究过程与结果的有效性和公信度。1、必须坚持观察的客观性。要防止主观因素的不良影响，抑制先入为主的看法，不要掺杂个人的偏见，采取实事求是的科学态度。2、必须坚持观察的全面性。要对研究的对象进展周密、全面的观察和分析^p，系统的观察事物的全面性、事物的各个方面和事物开展的整个过程。3、观察对象要具有典型性。要从符合条件的各种类型的对象中选择能代表一般的典型进展观察，防止以偏概全。4、要坚持观察的目的性和方案性，决不能凭个人的爱好行事。5、要处理好与观察对象的关系，防止被观察者由于观察者的介入或影响出反常，从而保证观察的真实、自然。6、观察者要掌握一定的观察技术。如在观察前要拟定好详细观察提纲，制定观察的标准、记录表格、速写符号等；观察过程中记录要及时客观、简要明了，也可借助于仪器如摄影机、录音机等，更准确地记录下观察日后撰写研究报告做好充分准备。三、教学过程这是一不可缺少的重要环节，也是整个教学的重中之重，方法多种多样，但是万变不离其中，这一环节要因教师的个人情感和对学生的观察严密联络在一起。四、教研应用文的撰写是指反映教育科研的过程和教育科研成果的文章，它包括教育调查报告、教育试验报告、教育课题校验报告、教育课题研究工作报告、教育科研学术论文和教育案例等文章。这些都具有科学性、理论性、实用性和比较严谨的逻辑构造。科研训练心得体会范文篇一：科研训练心得体会通过该课程，我首先学会了撰写科技论文。科技论文是由科技工作者对其创造性研究成果进展理论分析^p和科学总结，并得以公开发表或通过辩论的科技写作文体，一篇完备的科技论文，应该按一定的格式书写，并具有科学性、首创性和逻辑性；还应按一定的方式发表，即有效出版。科技论文的类型一般有论证型、科技报告型、发现创造型、计算型和综述型五种。作为科技报告型论文要求有作者自己的新见解，应提供所研究工程足够的信息，写出的原始资料必须准确，可以包括正反两方面的经历和结果，使之成为进一步研究的根据。一篇好的综述型论文应包含有前人未曾发表过的新思想和新资料，还要求撰写者在综合分析^p和评价已有资料的根底上，提出特定时期内有关学科或专业领域的演变规律和开展趋势。写论文要防止使用含义笼统及一般化的词语；还应防止用不得体的华美词藻，或过高过低的程度用语。国内的科技期刊要求论文题名的用字不超过20个汉字，外文题名不超过10个实词。另外题名中应尽量防止使用化学构造式、数学公式、不太为同行熟悉的外来语、符号、简称、缩写以及商品名称。大学生科研训练这门课还让我意识到，自己对本专业的开展现状及重大的科研成果没有多少认知，计算机是开展非常迅速更新换代非常快的行业，掌握其最新的科研信息非常重要，所以我们只粗浅的学到学校要求的专业知识是远远不够的，这就需要我们有较强的自主学习的才能要跟上科技时代的开展，自己在今后的学习生活中会积极理解有关本专业的前沿科技信息，自主学习本专业相关技术软件的应用并积极培养自主常新的才能。通过大学生科研训练这门课程，让我觉察自己在大学期间的开展目的并不明确，我们在学校学的知识并不是全能的，有很多知识我们都不知道干什么的时候能用的，理论知识只是单纯的理论没有实际意义，在问题面前总是无从下手。所以通过此课程的学习让我认识到理论与实际联络的重要性。一篇看似简单的论文不是想象中那么简单，高质量的论文不是想写就写出来的，包含着作者辛勤的劳动、汗水、心血和智慧。通过长时期实验，精心观察，准确的数据处理，完美的表达，才有一篇高程度论文的面世。“一分耕耘，一分收获”每个人只有勤奋刻苦努力，经过长时间磨练，才能写出高质量的论文。学习专业知识亦是如此，不经过认真努力永远没有好的开展，我们做人又何尝不是呢！篇二：科研训练心得体会科研训练是大学中必不可少的一个环节，很多大学都有这方面的安排，以为科研训练确实能训练学生的科研才能，创新意识和创新才能。通过科研训练可以激发学生的专业激情和学习兴趣，并能培养学生的科研组织才能和对专业知识的综合运用才能，进步综合素质。我们做的是基于Android系统的RSS阅读器。通过这次科研训练我们对Android系统的历史及构架有了初步的理解，并在此根底上做出了一个简单的RSS阅读器。要做科研阅读文献是必不可少的，前期我们看了很多这方面的书籍，尝试了很多小的根本的程序来熟悉开发环境和系统。通过这段时间的科研训练，我深切感受到了“获益匪浅”四个字的含义。首先，开阔的我的视野。以前只是到了使用的阶段，如今能对其进展一些开发。其次，这次科研训练有效地加强了我的团队合作才能，众人拾材火焰高，团结别人，就是对自己的充电。希望今后的理论中能学到更多，有更多收获感悟。感谢学院的精心安排与导师的不辞辛苦！参加科研培训心得体会参加科研培训心得体会(1)我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念课改是时代开展的产物，是新世纪对教师的要求。施行素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育开展的潮流，自觉运用先进的教育理念。(一)宽广的效劳意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习时机和开展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。(二)以学生的开展为核心。心理学和学习科学的研究说明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是的。教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中获取知识，长进才能。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的开展方向。(三)注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面开展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己可以成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的人才观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和理论才能为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以进步每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。二、要有多元的知识构造正在成长和学习过程中的学生，一般都对将来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析^p、去探究。面对学生的问题，教师要在告诉他们一些根本知识的根底上引导他们进展考虑。为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，不可能答复学生所有提问。但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生翻开思路。教师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。为此，教师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经历：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀假设谷的态度,要敢于成认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。三、加强课后积累反思，进步业务才能孔子曰：学而不思那么罔，思而不学那么殆。我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能百尽竿头更进一步。现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教育经历提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，教师养成反思习惯是进步和走向成功的根底，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了自己的方案：四、进步教育教学科研才能教师是对学生施行素质教育和培养学生具有创新精神和理论才能的第一责任人，教师教学创新才能的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新才能的培养不仅是教师专业成长和开展的需要，更是学校开展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身根底教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高程度的论文、经历或科研报告。通过培训，我感受到的最深化的一点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。参加科研培训心得体会(2)5月24日我有幸参加了相城区举办的中小学教师教科研培训。经过这次培训，给予我的启发和经历是一笔永久的财富。本次培训，主讲教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教科研观念进一步得到更新，受益非浅。下面是我聆听了杨向红所长和吕林海教授讲座的点滴体会：作为一个走上工作岗位才六年的青年教师，一听到别人提及搞科研这三个字，总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉得自己业务都尚未娴熟，又哪有搞科研的才能呢?但当我听完杨向红所长的讲座后才发现，自己对教育科研存在深深的误解，并明白了一个道理：科研，离不开理论，离不开对现实问题的研究。只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题，注重反思，注重记录，注重阅读，做个有心人，就会渐渐积累起属于自己的第一手资料，也就为教育研究提供了无尽的素材。因此，搞教育科研，要从如今做起!把我对表达教育的爱，执着，困惑，幸福，方法，技巧的故事进展些考虑，并把他们一点一滴地记载下来，一定会积累成珍贵的教育财富。听完讲座，使我明白了几个关键的问题。第一，我们为什么要搞教育科研?很多教师经常把自己当成是一个雇员，自己的工作是一种等价交换;大部分的教师在做着一种知识贩子的工作，美其名曰教书匠;而其实教师职业最高的一种境界是做一个研究型教师。我认识到教师只有参与教育科研，才可以进步自身的研究才能和教学业务程度，才能真正适应社会开展对教师的专业要求。第二，我们应怎样搞教育科研?中小学教师研究的选题应该直接来自一线教育教学理论，直面现实中的实际问题，选择的研究问题实在来自一线教育教学情景，是亟须解决的;题目的特点应该微小、详细，具有可行性，而不能一味地求大、求全。在研究方法的选择上，任何教育研究方法都可以为一线教师开展研究所用。但详细方法的选择，必须根据研究的内容、研究者的才能来决定。考虑到教师研究的选题一般比较小而详细，所研究的问题一般是班级教育教学情境中的，或者几个班级场景中的，较为适用于大样本量的问卷、量表等那么不大适宜，而诸如观察、访谈、实验、测试、反思等方法那么更具有信度和效度。反思应该成为教师开展研究的主要方法之一。结合教育教学原理和理论、别人的研究成果、自己的经历积累等，进展深化、全面的反思，开发沉默知识，变沉默知识为显性知识，总结理论性知识，对解决实际问题，促进教师专业成长，其作用非常明显。参加这次培训使我受益匪浅，我也认识到教师参与教育科研，是教育开展的需要，是开展教育科学的需要，也是我们教师自身开展的需要。在以后的工作中，我们要积极参与教育科研和培训，消除急躁心情，静下心来教学，潜下心来研究，从而不断进步自己的研究才能和教学业务程度。参加科研培训心得体会(3)20xx年4月24日至26日，非常有幸参加教育科研专题培训才能为期三天的培训。在浙江交通管理干部学校。在三天时间里，我们聆听了各位专家的精彩讲座，他们用渊博的学识、严谨的治学风格、幽默幽默的语言、认真负责的工作态度、从宏观到微观独到的教育科研观念及精湛的科研理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。我心灵最深处的共鸣就是应该在生活、工作中运用科研思维，培养科研精神，进一步反思以往的教育教学工作。同时，我们还到下城区教师进修学校，继续教育培训中心参观学习，感受到了科研引领培训的震撼,体验到了这所学校的崛起历程，体会了学校的人文特色，为每一位教师的终身工作幸福而努力的精彩。明白了做有生命温度的教育的意义之所在，懂得了科研引领教学，科研引领创新的价值所在。与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的时机，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、擅长考虑、懂得科研的教师。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：专家们用一幅幅画卷勾勒出教师所承载的科研责任教育的将来和方向!每一位教师的心中都要明白科研与教学结合，应该与时俱进，只有不断学习，充实自己，我们才能自信地站在三尺讲台，诲人不倦;只有端正自己的言行，感染身边的人，我们才能无愧地面对学生。再次领悟苏霍姆林斯基名言。这次培训在与名师专家近间隔的接触中，感受到他们灵魂的高尚，使我重新对待自己的工作，审视自己的个人价值，我发现我们真的需要一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心做科研，而最终收益的是教师自己。也许名师之所以成为名师，最重要的就是他们阅历丰富，尤其是对各类书籍如饥似渴地阅读和勤于笔端的写作，使的眼界更加开阔，更擅长考虑和反省自身，从而催促自己更好地成长。我们如何从经历型教师走向研究型教师。我以前认为教师的任务就是课堂教学，却忽略了研究的意义，而研究的意义就是解决教学中遇到的难题，在教育教学中，我们总是不断遇到问题，不断解决问题，能及时发现教育教学工作中存在的问题，并将这些问题转化为课题，这就是成为研究型教师的先决条件。对于教师而言，从事教育研究的主要目的是为理解决理论中的问题。要成为研究型教师，教师首先要有角色转变的意识，即：有由教书匠转变为研究型教师的需要。有了这种需要，才能发挥主观能动性，把丰富的教育教学经历，把丰富的感性认识，有意识的上升到理论的高度。从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始，逐步提升个人的研究素质。在工作中研究，在研究中工作这一理念，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的地方。研究型教师更要能时时处处学习，向理论学习，向经历学习，向问题学习，向人学习，向现象学习所以我们要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资和空间，及时理解专业领域的最新动态，注重与其他教师合作讨论。就目前而言，微课题的选题和论文的写作方面是我们一线教师比较头疼的问题，教育教学理论相关的选题和想法并进展深化讨论，将团队的力量和资进展整合，不至于在今后的微课题和论文评比变成摊派式任务，使大家都能主动去完成。专家们的讲座，让我触摸到了教育科研理论的脉搏，我对自己以后的工作有了明确的努力方向，也充满了信心。我将努力学以致用，带着问题研究，带着课题研究，将科研真正与教育教学实际相结合，走进常态的教育科研。三天短暂的学习，丰硕的收获，虽不能立竿见影，但也有许多顿悟。这次内容丰富，充满了教育智慧，给我带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西，使我开阔了眼界。非常感谢学校领导给我这次学习时机，为了成为一名研究型的教师，我会努力的将学习所得用以教学理论，当然要学的东西还有很多，教育无止境，且思且进步吧!我们成为追逐教育梦想的研究人!参加科研培训心得体会(4)20xx年4月7日，有幸聆听了东北师范大学邓涛教授的讲座。一整天的《教育科研方法》的讲座给我留下了深化的印象，收获是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有鼓励，也有反省。它使我在原有的根底上对教师的教育科研的重要性有了更深的体会，尤其是在日常的教育教学中如何有方案、有目的地进展有效的教育教学的科学研究，提供的方法的操作性强，对我们今后进展教育教学的科学研究及论文写作有很大启发。教育科研方法讲座包含四方面内容：关于中小学教师参与教育研究的重要性;教育研究的选题、设计与论证;常用的教育研究方法;教育研究成果的表达。讲座几乎涵盖了教育科研的全部内容，压缩到一天讲，容量很大。但教授所做的指导细致入微，他对任何一个细小的问题都没有一带而过。他列举的一个个数字、一种种现象、一张张图片，都凝聚着他的心血，他一字一顿地耐心讲解正是对科研严谨的最好诠释。听了邓涛教授的讲座，对于选题，我很受启发。教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育理论中的问题;一是教育理论问题。当然，理论问题和理论问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于教师来说，在教育理论中选择课题进展研究，可以扬长避短;然后再逐渐向理论深度开展。一旦确定选题后，接下来的工作是查阅搜集与课题相关的资料，这是研究的根底，也是论文写作的根底。此外，邓涛教授还了我们如何创作有价值的学科论文：1.对教学进展深化研究和考虑，并在研究和考虑中有所感悟;2.掌握论文写作的要求和方法。教学理论是一座丰富的宝藏，经常反思自己和别人的教育、教学理论，把感性认识上升到理性认识，这是获取写作资料的有效途径。邓涛教授告诉我们，论文写作应抓住一个选题进展深化研究和考虑，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。通过此次培训让我再次感悟到成为一名科研型教师必须做到：首先，要勤于学习。平时要注意学习现代教育理论，理解教育、心理研究的开展动态，以便把握先进的教育思想。其次，要勇于理论和探究。理论知识只有运用于理论才具有价值。热爱教育事业的教师往往是擅长把学习到的教育理论运用于理论，在理论中进一步检验理论的正确性，从而丰富和开展理论。另外，要敏于考虑。孔子说：学而不思那么罔，思而不学那么殆。又说：吾日三省吾身。都说明考虑对于学习、对于理论的重要性。学习不考虑，不能把握理论的本质;理论不考虑，不会有新的发现。只有经常对自己的学习和理论进展反思，才会不断有所收益和创新。最后，要擅长记录。平时注意及时记录自己的学习所得以及对教学理论的反思，为将来的写作积累丰富而鲜活的素材，是教学研究非常重要的一个环节。在今后的工作中，我会积极把这次培训中学到的知识合理运用到教学理论中，使教育科研日常化。参加科研培训心得体会(5)通过这次学研究，使我受益匪浅。我们进一步理解到了一些以前从没有知道的内容和好处，理解到在小学进展教科研的意义，认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有方案地用科学的态度认识教育现象提炼教育经历，探究教育规律的一种创造性理论活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于进步教育质量培养合格人才的科学方法。教师参与教育科研，可以进步自身的研究才能和教学业务程度。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进展研究理论的过程，在这个过程当中，教师可以进步分析^p问题和发现问题的才能，搜集文献资料和挑选信息整理资料的才能，归纳和概括研究资料的才能，等等。这些才能，对于新的教学任务是非常必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就可以做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，进步了自身的专业素养和研究才能，适应社会开展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育科学事业开展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的理论经历,为教育学提供头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为理论操作,开展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。综上所述,教师参与教育科研,是教育开展的需要，是培养人才的需要，是开展教育科学的需要，也是我们教师自身开展的需要。我们要用这种正确的观念来对待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。市场调查心得体会市场调查是采用科学的方法，有目的、有方案、有系统的对市场信息进展搜集、整理、分析^p和综合的过程。伊始我们熟悉概念，但不会实际操作，不会将理论应用于理论行动之中，我们想过，更苦恼过后来，有着悉心教诲的教师后，在她明晰地指引下，带着我们一起学习，一起考虑，一起演示，渐渐地深化市场调查的各方方面面。可以说。教师的教学思路是非常明晰的，一开始是让我们拥有足够的市场调查的理论时，再引导我们去进展理论〔市场调查〕，其教学方法也是非常科学的，是现代教育应当提倡的，毕竟是曾经尝试葡萄，才知道葡萄的甜。多少次的集中讨论才换成一个方案的结果，还有多少的集中考虑才晓知知识的伟大真理与微妙。也有多少次抱怨作业太多太多，但每一个教师还不是像父母般始终对我们好。做一件事情首先要有其目的或目的，就像市场调查一样，调查是为了什么，也不能盲目前进，到头来功亏一篑。目的是我们的前进方向，就像每个人的梦想一样，引导着我们去寻找另一片天空。而过程中，我们有方案，也有变化，但我们还是依计行事，在方案之间适度变化，一步一个烙印，深化的记载错与正的市场调查知识。后来应对教师要求，我们组成了心系鸿鹄工作室。相聚就是一种缘分。我始终相信集体对个人开展有着非常重要的作用。但集体不一定是一个团队。因为团队就要有团队精神。俞敏洪曾说过：团队犹如一盘面粉，你不加水一拍就散；假设加水柔和再不断地柔和，它就成了一团有着弹性的面团，无论你怎么打，怎么拍，它始终还是一团。而其中的水就是一个团队里的团队精神。我们都有水，可惜加错了地方。我们以一个集体而非团队去完成看似不可能完成的任务。每一次，我们热情相聚讨论的盛会中，却带回无比欠缺、单调的答复，曾有的很多主动却变成冷冷清清的被动，虽然我们努力过、奋斗过，但我们也是青春岁月中的性情中人，其才能是一般人所能见识的。个体与个体之间的优缺点相差很大，而由于这种个体之间的差异化，使我们无法在实际中给予默契的表现。曾几何时，我们搜集信息，也搜集个人空缺的知识；我们整理过残缺的资料，也整理个人烦躁思绪；我们统计过零碎的数据，也统计过过程的得失；我们分析^p过繁杂的问题，也分析^p彼此之间；我们也曾综合过所有，却综合不了知识大千世界。或许说每个人的才能是保持在一定的程度上的，假设不稍以培养，那么永远只能是冰山一角。但我始终相信冰山一角之下会有一座具有潜力的山。而这座冰山不是一时就能凸现的，只是有些人被大千世界所陶醉了，方向丢了，理想糊涂了。都说故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。动心忍性的我们失败了，只是一时的摔倒，爬起来就是一个高度！难道我们就一直这样下去吗，何不以坚韧的性情承受各种挑战，在一定的高度锤炼中，看得更远，我们何乐不为呢！风雨过后终见彩虹。excel和word是学子生活的是一个载体，我们通过这个载体记载学习点点滴滴，有过创立，有过删除；有过成熟接触，更有过渐渐适应；也有过关闭学习成就感，更有过再次翻开的美妙回忆一份内容看似完好的市场调查报告的完成了，但其中存在难以完美的缺点，我希望这些缺点能成为学生时代的一个借鉴点。而我，以我组长才能所限内完成对集体应该承担责任。最后，有志者事竟成。调查心得体会4篇通过这几周的社会理论调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。完成一项理论调查报告，特别是需要团队合作的理论作业，选好队员是至关重要的，这些队员需要的一项最重要素质就是对于理论活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。我们组队员在这次理论调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。当我听到别的同学抱怨的时候，我觉得自己特别幸运。所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能让别人的消极情绪影响到自己。或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。理论调查需要尽心做好前期准备，明确理论活动的主题和调查方式、调查内容、组员的任务安排等。这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采取了以少服多的方法，所以大家会根据优劣选出最好的方案。而在组员任务分配上，我们也是各用所长，充分利用自身资。在做好前期准备后，在这几周的理论中，也出现了不合理的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。理论活动并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进展反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支持迁就。在这次理论活动中，我帮负责分发问卷的同学分发问卷。我发现并不是所有的人都有时间或愿意帮我们做问卷，起初有些心灰意冷，其实换个立场也可以充分理解。所以，我们为了让大家愿意帮助我们，与他们耐心沟通，并一边又一边的说明我们的意图，一边一边的微笑谢谢。其实，这让我们知道，我们不能把事情强加到别人身上，而是用我们自己的努力去让任务完成的很好，让自己很满意。我们已经是大学生了，从某个程度说，大学就是半个社会，我们除了好好学习课本知识，很重要的一点就是学会与人沟通，这是在某种程度上臂我们的课本知识更重要的一项根本技能。而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。这就要要求我们理论与理论相结合，多接触社会上的东西，而不能停留在纯粹的理论中。尽可能的拓张自己的知识，为以后迈入社会做好准备。这次社会理论活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受，体会到了理论结合理论的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。增强了我们学习知识的信心和动力。大学生社会调查心得体会作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深化的调查与分析^p?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进展一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助。理论学习和社会理论应该是我们大学生活的两个重要部分。大家都非常渴望走向社会，进展社会理论活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。大一第二学期，裴云教师教授的《社会调查》课程就给了我们这样一个锻炼的时机。整个学习过程分为四个阶段，先是每位同学各写出自己的一份调查方案，接着每人设计自己的问卷和提纲，然后分别展开调查，最后写出自己的调查报告。第一阶段：设计调查方案。万事开头难，大家毕竟是第一次写调查方案，不免会出现一些错误，如：格式不对，工程不够，内容不符，质量欠缺等等。但是，所有这些错误，在裴教师的认真指导下，都逐渐地改正过来。他一次一次地指点学生，学生也一次一次地改，一次又一次地获得进步。由开始的被动(只要完成任务就行)，到以后的积极主动(尽力做好该做的事)，大家从心态上发生了很大的改变。大家都想，第一次进展社会调查，一定要认真仔细地完成好。全班47位同学设计出了各不一样，各具实际意义和特色的调查方案。如：赵xx的《关于某村儿童入学问题的调查研究》，赵xx《关于现代大学生拇指族的调查研究》，李xx《关于xx一中学生学那么文科情况的调查》，张xx《关于网恋的个案调查》在裴教师的带着下，全班呈现出一派积极上进，激情高涨的炽热气氛。第二阶段：设计问卷和提纲。调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。也有同时采用几种方法的。采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观察法的同学设计出了提纲。所有这些问卷和提纲都由裴教师亲自来修改，每个人的问卷或提纲都至少修改正三次。有21位同学采用了问卷法，他们将最后定稿的问卷存入软盘。在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式标准，内容全面，设计新颖、合理。第三阶段：展开调查。问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。同学们纷纷出动，利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和答复以下问题，从而让我们获得可靠信息。大家想方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进展实地调查。例如：李xx同学到华美超市调查关于商品包装情况，黄xx，孙xx坚持每天到阅览室观察大家阅览的情况，王xx到忻一中采访高中补习生的学习和生活状况，李xx同学利用暑假到武乡中学调查，成xx在家乡深化农户访谈，赵xx走访辍学儿童的家长，。理论出真知，大家在实际的调查过程中获得了许多可靠的第一手材料，锻炼和进步了我们参加社会理论才能，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。第四阶段：总结并写出调查报告。这是最后一步，但也是最难的一步了。同学们经过认真细致地观察和分析^p，调查与研究，搜