(可编辑)培训班主任工作总结范文集合9篇

培训班主任工作总结范文会合9篇培训班主任工作总结篇1我从事教育教课工作26年，当了15年的班主任，回过头来想想，自己的26年工作，总结起来说就俩字：“累，烦”。但是，经过此次的班主任国培，特别是听了郑立平老师的，魏书生老师的讲座，深刻意会到自己离他们所说的做人做事的那种精神境地还远了去了。在敬重两位专家的同时，我从头审察了自己的工作态度，做人做事的态度，感觉自己的累与烦都是因为自己的思想境地不够崇高，没有怀着一颗平时心去对待工作，没有科学地去管理班级而造成的。因而可知在他们身上必定存在一些值得我们借鉴和反省之处。素来喜爱一句话“一个人要有能力改变自己能改变的，要有勇气面对不可以改变的，要有智慧分清什么是能改变的什么是不可以改变的。”听了郑立平老师一场报告会，我更深刻的意会到了这句话的真理，更坚定了前进在教育道路上的信心，更清楚了在教育事业上的努力方向。郑立平老师把教育比作了婚姻，道出了我想说却素来表达不出的心声。郑老师说“好多人都是稀里糊涂的走上了教育战线，既然和教育结了婚，要么白头偕老，要么分道扬镳，千万别糊里糊涂的凑活，虚度岁月”。其实，这个故事告诉我们：假如不想从事教育，赶忙去其余领域发展，你可以飞的更高；假如选择连续教育之路，那就摆正好意态，你相同可以飞的更高。魏书生老师给我们的讲座也是这个含义，“松、静、匀、乐、让我们守住那份心灵的安静，以静治动，以不变应万变。摆正心态，固守阵地，品味你工作，做人的骄傲感和幸福感，同时也尽到了做人的责任！芸芸众生，大部分是平庸的人，留名青史者寥寥可数。虽是平庸人，但我们不可以平庸，我们可以做出一份不平庸的工作成绩。走在教育的道路上，我们已经没法改变，可以改变的是工作心态。与其郁愁闷闷的求生不得求死不可以，不如潇潇洒洒浩浩大荡的去活一会。既然不做教育战线上的逃兵，那就去做一名猛士；既然选择了教育的道路，那就选择了这类工作方式；既然当了一个累并贫穷的老师，那就做一个快乐并优异的老师。带着一份激动与感恩的心情，听着专家的讲座，内心面还在思虑着：自己干了二十几年，忧如都是在盲干，身体上的劳苦不说，固然带出的学生有考上要点大学的好多，但是自己付出的代价也忒大的。审察自己现在当的班主任工作，仍是在起早贪黑的繁忙着，身在忙着，就不可以像郑立平老师和魏书生老师那样科学地管理，放心地让学生自己去做事吗？学校在进行教育教课改革，特别是讲堂教课改革，我假如还这么身体在忙着，那我怎样腾出时间来进行我的讲堂教课上的创新与改革呢？我得好好规划规划，好好地利用班干部。于是乎，经过半个学期的察看，我做出了从头改选班干部，把工作细化，让班干部分管班级各项工作。各小组长个各尽责责。我就当背后的“检查官”了。其他，依据本班的现状，差生，捣乱生一大堆，我该怎么管呢？上课发言，上课吃东西，开小差的多了去了，班规出台不搭理你的，他们仍旧独断独行。我该怎样管理？我想啊，我得向魏书生老师学习，交给他们些事情做。让他们自己管自己，发挥他们的踊跃主动性，有事情做了，他们也就不闲着了，讲堂表现或许会有所改观。这就是现在的我，新的理念，新的心态，也希望自己活出优异来！谁不希望自己轻松啊？培训班主任工作总结篇211月x日，我参加了20__年安丘市中小学班主任工作培训，经过此次培训，我获取了好多灾得的经验，让我在此后与学生和家长的交流和交流中得益匪浅。上午的培训中是由全国优异班主任，中关村一小的全艺老师为我们做的报告。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感觉到了她们的学校课内外活动这样的丰富多彩，让我内心感觉学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感觉到其实固然我们一个处在多半市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特色，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各种的家长要跟他们真挚的交流，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确立的。假如，学生在校表现优异，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，仍是要管理勤学生，让学生变得优异，这样才能让家长满意。感觉二，要对学生充满爱。关于成绩差，爱俏皮的孩子关于每个班主任来说是特别头疼的事情，因为这些孩子不单会给班主任时时时惹出一些麻烦还会耗资大批的精力来教育和开导学生。全艺老师的报告使我们从头认识了自己，认识了学生，认识了家长。每一位老师都会爱自己的学生，我们只有正确掌握差生的心理状态，发现他们的优点和优点，而不是凡是的憎恶。假如没有掌握学生的心理，我们的爱再多也达不到我们的预期，因为我们的爱不是学生所需要的。假如让一个每次考试都考十几分的学生一次要提到及格，那么对老师和学生来说真的不现实。只有掌握学生现有的学习水平，从学生的实质出发让他们做相同力所能及的事情，不让他们有节余的时间去打闹惹祸这也就达到我们的目的。下午的时候，我们有倾听了俞玉萍和她的中国百合班的故事，感觉好多。余老师的第一个问题，问的是学生们会吃饭吗？关于所有的老师和学生来说这是一个不需要回答的问题，但是就是在简单的吃饭、睡觉、一个不需要回答的问题，但是就是在简单的吃饭、睡觉等这些问题是在不是或许不可以算一个问题。但是在余老师的百合班里面可完整不是那回事。经过学会吃饭，我们认识到学生不在偏食；经过学会睡觉，学生的讲堂效率保证了，成绩自然也就提上去了。她让学生都制作属于自己的个性名片，实质上是在发展学生的自信心，让学生在老师明确勇于表现自己，张扬了学生的个性。让老师看到学生自信的一面。其实每个孩子都有自信的一面，余老师坚持用爱去教育孩子，用爱去关注孩子，用爱去点亮孩子在学习上的迷惑。其实我们每个班主任在管理学生的时候基本上每日都能遇到好多好多的事情，关于这些事情，或许我们的事情太多而疲于对付，或对这些事情不了了之，其结果可想而知。但是对余老师来说，不论是遇到什么问题她会立刻解决。她交流的方式很简单就是站在孩子的立场去考虑，把自己放在朋友的地点和学生交流，所以在余老师和对孩子们爱的世界里，我们看到的她是将心比心、不扔掉、不放弃的精神。关于怎样控制自己不良的生活习惯，余老师更是从自己的亲身经历和实践中做起，给学生一个楷模。让学生感觉到，奥，不是所有的事情都是那么的简单，是那无数次和自己的思想斗争，经过不懈的努力才完成的。你看，老师都在仔细的做，更况且是学生呢？这类激励式的教课让我们深切的看到发生在学生身上那些可喜的变化。这类变化在耳擩目染中，学生真的变了，变得更好了。以上是我本次学习的总结，我学到了好多，同时也看到了自己的不足，鼓励我在此后的学习和工作中更为的严格要求自己。培训班主任工作总结篇37月22日至7月26日，我参加了区教育局举办的班主任培训。在此次培训活动中，在区教育局精心组织和安排下，我有幸倾听了多位教育专家和教育同行的优异报告，让我大开眼界，接触了好多新理念、新思想、新方法，得益颇丰！1、提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感、使命感经过学习，我真实感觉到了班主任工作所承载的使命，感觉到了区教育局对班主任队伍建设工作的高度重视。经过学习，我们对目前班主任工作的理论、目标、政策、局势、任务及其重要意义有了更全面的认识，进一步提高了认识、一致了思想、开辟了思路、激励了士气、坚定了信心、明确了责任。我认识到班主任工作是教育人、培育人的工作。班主任是学生健康成长的守卫者，是学生班级集体组织的领导者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育力量的协调者，是保证教育事业连续健康发展不可以或缺的重要力量。2、广阔了视线，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平经过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动交流等形式，我获取了大批丰富而有价值的信息。经过吸取其余学校优异班主任工作的成功经验，我极大地广阔了视线，激发了灵感，启示了智慧，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。此次培训，专题报告水平很高，拥有特别强的业务性、针对性和可操作性。从头期间班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题研究既有点又有面，既有政策宣讲也有个案解析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从基层班主任面对的几个热门难点问题下手，让我们补习了教育理论知识，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对怎样做好班主任工作、怎样定位工作态度和方法等问题有了新的认识，从中学到了好多管理班级、教育学生的详尽方法。如全国著名特级教师魏书生老师给我们教授的一些班主任管理工作的详尽做法、管理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我利润匪浅，在此后的工作中我应当学习魏书生老师“一靠民主、二靠科学”的学生管理理念，与学生增进交流，尊敬学生，宽容学生，擅长运用依法治班的方法促进学生的发展。全国十佳班主任山东兖矿公司济东小学刘沛华老师的话也使我深受启示：“悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗快乐的心出发，做一个快乐的班主任。”这段话将激励着我仔细地对待、快乐地从事班主任工作。3、交流了工作经验和学习意会，促进了经验与知识的共享本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用此次学习时机，联合自己工作实质，就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同前进行了广泛和热忱的交流，收到了互通有无、相互借鉴、扬长避短的优异收效。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在此后的工作中连续增强与外界的交流和联系，共同商议工作中的新状况和新问题供给了方便。每位班主任都盼望获取成功，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会需要的高素质人材来。张红老师说:“教育幸福取决于自己的心态与自己的能力”。经过此次培训，我的收获真的很大。我有信心、有信心在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕作，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！培训班主任工作总结篇4此次班主任培训给我带来了很大的收获,从最先的视频听专家的讲座、看事例解析、和同行的交流，都是我从前没有经历过的，再到现在的三人行络班级的建立，更是激发了老师、家长和学生的交流，三人行络平台超越了传统的家校互动，让学生和家长、老师的交流变的实时有效，比过去用校讯通的联系方便快捷了好多。并且更为增进了老师和学生的感情，有些在学校不可以交流的事情，在络上用文字交流变的更为平和了。记得最先学习了第一个模块后，我的心得是作为老师，就应当放下老师的架子，走进学生，展现老师的笑容，让学生感觉老师也很温柔，很平和，是可以凑近的。我想老师的热忱也会唤起学生的热忱的。在下学后，看见学生，主动和学生打招呼，这样可以增强和学生的交流，增强学生的尊敬。此后我发现学生和我的距离拉近了。接着陆续的学习了6个模块，学习到了好多先进理念，以及一些优异班主任的好的经验，我把学到的经验都写在我的博客里，并浸透到了自己的教课中，发现比从前陈腐的教课方式好多了，学生也愿意接受了。作为班主任，最大的工作是培育人、教育人、塑造人。此后的三人行络班级真的改变了我，也改变了一些学生。我平时和一部分学生交流，极少顾及到所有的学生，因为班级学生好多，经常有一些学生成了”漏之鱼“。而在络班级里，我发了帖子，全班的同学都看了，全班的学生都会在帖子里和我交流，我都一一地答复，这样每个学生都照想到了。我班还有几个比较活跃的学生，平时学习很放松的，而此次的三人行特别踊跃，或许是因为喜爱络这类方式吧，都表现的特别踊跃。当我把一些事情交给他们，比方：班级书架、班级作业等让他们去做，他们做的很好。此后那几个学生的学习也提高了好多。应当说，是三人行改变了他们。在此次培训中我还有一个很大的收获，就是养成了写博客的习惯，每次培训时有了心得，就写成文字，记录在我的博客里，从前我没有记日记的习惯，现在学习到了好的理念，我都把它记到了我的日记里，经常可以打开看看。最后，我想说，假如生命是一棵树，我们能做的，就是尽量吸取阳光雨露，让这棵树日趋旺盛，强壮成长。在这个信息爆炸的年月，日异月新的新科技，新理念，新知识，就是生命中的阳光。我们与时俱进，就是拓展了生命的宽度；我们探究创新，就是延长了生命的轨迹。与其对着青春不再、岁月飞逝而叹惋，倒不如行动起来，“善假于物”，终生学习，让生命之树长青。这样一路求索，为的是增加生活的色彩，提高生命的质量。经过此次培训，使我得益匪浅，接下来我会慢慢的消化和吸取它，指导到自己的实质工作中去，固然班主任培训立刻结束，但是学习仍旧连续。培训班主任工作总结篇5自从大学毕业，到现在已经快要工作了十个年头了，这几年来自己都是从事的是教育这个行亚，现在固然是在____，但是毕竟没有走开教育这个根本，只但是现在我是教育工作者和公司员工的共同体而已，除了做的是教育的本员工作，更多一方面的是从事的一种销售理念，与其说是给人做职业规划，不如说是教他们怎样未来做一个成功的人，未来可以经得住考验，做生活的强者。现在我从事的是班主任的这个角色，这也是多重角色的混淆体，有的时候像保姆，有的时候像朋友，有的时候像是教练，有的时候是心理咨询顾问，有的时候是销售员和销售员，班主任将永远不可以能是单调的一个角色。有的时候自己确实特别想写点什么，但是毕竟仍是懒了，不但是经历和实践上，有的时候自己也会存在一种惰性。自己所带的学员也就是那么几种，一个优异的班主任应当第一先把自己的学员分红几类，主假如几大类：学习质量方面、个人思想方面、个人习惯上边，学员之间的不同主要从这几方面区分出等次来。第一作为一个班主任需要做到关于他们的仔细、耐心。关于学员的事情没有小事，自然这时候也要掌握一个度的问题，不可以过犹不及，不然就真的成了保姆式班主任了。关于学员我们自然不是以一个很高的姿态进入，但是我们一开始进入时必定是以一个严师的角色进入的，后期对待不同的事情上边可以合适的有角色转变，让学员感觉到你的严格和博爱共存。到现在为止我带过也已经近150个学生，这里面也有因为自己的工作做到为让学员把全部都交给我的例子，看见学员对自己心存感谢的时候，自己内心面是很骄傲的，自然，自己关于工作的过程并无希望但是获取他们的感谢而已，当我们怀着一份真诚的心给她做工作时，同时让他也感觉到你为他所做的规划真实合适他，只但是需要我们在这个过程中给他们更多的激励和更多的耐心，这全部都会陪同他们的成长的，最后让他们成为一个成功的人，那也将是你自己的骄傲。关于德才兼备的学员我们需要给他们建立更强的自信心，给他们建立可以发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担当的是班委成员，也可能是学习组长，或是大班委人选，在这些岗位上他们都可以表现出他们的才能，自然有的时候这些才能也是班主任激发出来的，工作总结或许说逼出来的，____可以塑造优异员工，相同班主任也可以塑造优异学员，激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面一定有强处，经过勤于练习，自己查资料等等成为就业的技术明星，相同在领导才能上也给与其锻炼的时机，为期此后可以成为项目经理或许更高做准备，这时候学员不单在技术上过硬，职业素质方面也不停累积，同时，他们会形成一个很好的学习氛围，可以主动地组织学员学习，提高班级整体的学习收效。我特别骄傲于自己从前带过的几个班级的优异学员，自然也包含在高中当教师时培育的一些优异学员干部。在____，优异学员可能是做让教员省心的，因为他们是求知欲念很强烈的，学习主动性很好，但是我们的目标是使他们成为更优异的，所以我们会不按期的给他们施加必定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感，就业的压力，因为一此中心只有打造出更多的就业明星，那么才会带来更好的口碑效应，所以，我们说，心得意会优异学员我们不可以马虎，而是给他创办更多的锻炼的平台，让他们短期内可以有更好的发展远景。那么关于每个班级让教员头疼，让班主任闹心的那几个差生也就成了保证升学率的决定性人物了，怎样让这些人一开始就不落伍，素来走向就业，这是一个关于我们每一位都是很漫长的过程。从开学典礼，到第一学期升学，到升入Y2，向抵达毕业，我们付出的更多，既要让他们学到未来可以胜任工作的基本技能，又要让他们不停规范身上的恶习，在这一年半的时间里面，我们付出确实实好多，需要好多工作也要仔细化。从预科开始，我们开始关注这些人群，关注他们，实时向教员咨询他们的学习结果，认识他们的掌握状况，除了让教员上机课时给与更多的关注，需要我们做到的还有不中止的追踪，从平时的出勤开始严格抓，可以说不同意差生请假，也可以说是做到对他们这方面的不近人情，经常一些班主任就是控制不了差生的出勤最后降低了升学率。出勤保证后就是看过程管理了，对这样的学员有经验的教员经常会因才施教，给她留合适他自己的作业，那么这时候就需要我们班主任实时关注他学习进度，作业完成状况，和教员配合好，可以经过上机课教员要点指导，组长帮带的方法使其学习不落伍，在学习的过程中班主任做到访谈到位，实时给与激励，帮助其建立自信，因为我们也都知道，学习软件确实很不简单。还有一方面不容忽略的就是班主任按期的和这些学员的家长保持联系，让他们知道学员在这里一点一滴的进步，或许可以利用毕业典礼等邀请这些学员的家长，让他们亲眼看到他们的孩子的成绩是最有力的证明，这时候，口碑效应也会自但是生。自然我们也可以利用一些宣传资料，比方宣传栏建立进步明星，一阶段考试完成后发一些进步奖等等，可能你以为不起眼的激励关于学员自己来说却会改变他们的一世。有的时候有的学员内心面可能会存在逆反心理，长时间了不接受班主任的仔细工作，以为班主任絮叨，恼人。这个时候，对待这类学员可能就需要我们在保证原则的基础上，对他们的管理做到松紧有度，以严格为底线，可能有一段时间成心冷淡他，然后让他学会反省，同时班主任做这些学员的思想工作时可以挖掘他的痛点，指引他养成必定的自我拘束的能力。因为有的时候班主任的工作确实需要做到对得起自己的良知，说服他去升学，却没有再去管他，到时候我们损失的更多，不但是是口碑而已，还有是他人关于自己的那一份相信。所以，班主任关于差生的管理能力高低也是决定升学率高低的重要因素，自然也要看教员关于这一部分学员的教授能力了，可能教员需要做到的就是把知识揉碎了为给他吃了，一开始让他学会模拟，此后形成个人习惯，渐渐发展个人能力。关于自闭学员的思想工作素来是班主任比较棘手的问题。在做学员思想工作的时候，一开始因为因为老是给学员一个高的姿态，忧如是他犯了错误，在接受审讯似的，他的嘴老是打不开，都是班主任在做独角戏，一两个小时下来，班主任累得不可以，但是却没有结果。那么在这个时候，我一般是从学员的其余方面谈起，比方家里状况，爱好，专长，以及近来的进步睁开说话的话题，此后渐渐引入正题，帮助其解析他现实所面对的问题，此后渐渐让他感觉自己的不足，需要做的地方好多，此后迅速的帮助其建立自信，给其往后的学习做一个计划，此后敦促其完成，并且间隔性的给他必定的激励和必定，帮助他建立好的学习习惯和生活习惯。关于班级里面经常存在不多的优异学员，而还有一大部分属于学习一般，素质也一般，也就是让老师感觉不起眼的学员，学习能跟上，也升学了，但是成绩不优异，需要增强的也好多。关于这些学员，班主任、教员不用去每日催他们学习，但是他们自己的那种压力不是很大，而这一部分中坚力量的学员的就业未来走的一般单位也会比好多，那么关于他们的平时管理，班主任也不可以忽略掉。特别升入S2，或许Y2，这时候需要我们给他们灌注竞争的思想，让他们特别是在毕业班里面，在最后一个学期让他们形成在班级里面竞争学习的氛围，谁落伍谁的就业就不会是最优异的，时间的紧迫感，以及有益于他们发展的职业通道，都是可以作为他们自我激励的手段，进而激励他们可以做的更好，争取更为优异的公司，更好的发展空间。班主任是教育工作者和公司员工的联合体，所以我们在做学员工作的时候，以及升学访谈的时候，需要我们站在教育的理念上灌注我们的销售意识，假如你和学员的访谈中着重的主假如你的销售思想，那么这时候学员很大程度上会产生一种对峙情绪，就成了纯真的销售者与客户的关系了，我们只会处于一种被动和主动的关系上，全部忧如但是走程序化流程，变得缺乏人情味。培训班主任工作总结篇6园林一小作为“20__年万名小学班主任国家级远程培训”项目县包办单位，20__年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、商议、作业等一系列环节的敦促，培训工作获得必定的收效。现将培训学习状况的总结以下：一、领导高度重视，先期准备精心第一，20__年8月初，园林一小依据教育部有关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹办会。安排李志刚、龚春艳老师担当此次活动的指导教师。二、培训实行紧张有序依据教育部培训项目办的一致安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行络班级建设，从络反应的信息来看，详尽状况的优异。我校安排的指导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了上学习和工作，真挚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍素来从技术到方法上支持着项目的发展，踊跃为学员解答各种疑难问题，踊跃和学校领导联系磋商，努力为学员除去学习困难的阻拦。在学习过程中，我们敦促学员准时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级区分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责敦促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位指导教师在培训期间深入到培训点进行敦促、检查和指导，睁开指导和。中商议活动，并收。学员的学习状况的。给。个培训工作以极大地促进作用。三、严格管理监察，保证培训质量质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采纳了一系列的举措。一是要求参加培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每日上时间好多于1小时；坚持每日发布一篇学习意会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训QQ群，以供给一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实诘问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习打扫了技术阻拦。五是班级管理员、指导教师仔细负责，全程追踪监察学员的学习，每日挂在上：看通知、学专题、评__、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监察，促进学员每日准时按量完成作业和思虑题，提交问题，发布__和议论。六是踊跃宣布学情，电话联系学习落下的学员，提示他们掌握学习进度，仔细学习，战胜困难完成学习任务。用以上举措，我们主要目的是想培训不单要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，所以我们形成了一个络培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促进学员踊跃主动地去学习。四、学习收效显然本次班主任国家级远程培训因为学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的`连锁性，极大地吸引了全体学员。他们勤苦学习，踊跃反省，勇敢模拟。在短期内认识了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的欢乐，一种摩拳擦掌的喜悦，培训收效相当显然。表现在：一是学习态度的转变。大部分学员开初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，好多人就感觉了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模拟着学，反省着学，收效大不相同。二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员依据计划，商定和要求环环相扣地学习，吸取，有的还到吧学习，惟恐错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，频频学习，恨不得把专家的经验立马变为自己的技术；有的虚心地抛出自己的疑问，踊跃参加上商议；还有的敢于思疑，擅长解析，勇于商议。20__年8月26日开班一周此后园林一小参学率就达到99%，截止到20__年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已所有完成学习任务，此中，在介绍作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优异作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优异。五、存在的问题及改良建议班主任远程培训的意义和影响是深远的，特别是这类培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于。合优异资源等优势被广大的教师所接受，是此后发展和不停完美的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：1、部分教师没有上条件，难以保证学习时间和效率。2、教师工作量大，压力大，学习负担重。3、学习过程中技术性问题还好多，教师层次不一。4、络畅达度不高，影响学员学习效率。培训班主任工作总结篇7国培计划——20__年“知行中国”中小学班主任教师培训项目立刻结束。回首五个多月的培训学习，我感觉颇深。每日坚持倾听专家的授课，对我来说，不单是业务理论的学习，也是一次思想认识的提高，更是一次心灵的荡涤。此次培训对我而言，正好知足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实诘问题的门路和方法，提高实行自己的管理能力和水平。在此次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新奇独到，语言或风趣风趣、或朴实诚挚，例举了大批生动动人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念仿佛一盏明灯，为新期间我们的班主任工作指了然方向，仿佛一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的内心，打开了班主任与学生交流的心结。专家们的言谈中闪耀着智慧的光彩，精华、独到的看法律人佩服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启示、反省和思虑。以下就是我在学习中的几点主要意会：1、用真挚获得学生的相信班主任应当以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以相信的，可以谈心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出内心话，才能让他人谈出内心话。在师生两方不停碰撞中，实现感情的交流、友善、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱博得学生的信任，以深邃的师爱激起学生对生活的热爱，以崇高的师爱教课生怎样去爱。只有这样，师生的心才会切近、友善，交流才能有好的收效，才能走进学生的内心世界，认识他们的精神需要；走进学生的生活世界，培育他们正确的生活情味和生活方式。这样，心有灵犀一点通，息息相通，赤诚相见的发言，做学生最值得信任的好朋友。2、专心管理班级和学生教师对待学生，第一要有爱心。好多教师经常对一个班上的优异生和差生关注得比好多，优异生成绩优异，需要提高；差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不惹眼，不简单惹起老师的关注。但不可以否定的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变为了差生。所以，作为老师对班上的孩子应当视同一律，让每一位学生都获取关注，不忽略任何一个学生。班级管理班主任老师必定要深入此中，以同样的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不论何人何事必定要“一碗水端平”，以博爱之心、赤子之心管理班级，仿佛管理家庭一般，悉心全力！深信有付出必有回报！3、同样、民主是交流的条件班主任是班级学生的教育者、指引者、班级活动的决议者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要同样地对待每一个学生，让每个学生接受同样的教育，获取同样的锻炼时机，享受同样的待遇，使其踊跃参加班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可以切割的一员。4、与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要踊跃争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。因为教师家长工作都很繁忙，联系的时机极少，老师一请家长，但是是训话、责备，家长听着很不舒畅。在家长心目中，老师忧如特意是训人的。这样的看法显然是错误的，作为老师应当身临其境为家长想想家长是成年人，不论谁都不肯意被他人训话。所以，教师不可以见到家长就把家长当学生相同训话，应当撇开教师的身份，诚心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得存心义，别出心裁。可以采纳多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互交流自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父亲母亲儿女有效的交流。班主任工作任重而道远，我将在此后的工作中连续努力，踊跃探究。在此后的工作中，我会运用此次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不停提高。在此后的管理生活中，我要广阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么勇敢去实践，进而更好地推进对整个班级体的管理。培训班主任工作总结篇8依据《湖南省“十一五”（20__—20__年）中小学教师连续教育工程实行建议》文件精神，为确实提高我校班主任的专业素养和工作能力，充散发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，仔细抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度重视，精心组织，服务周祥，保障有力，培训工作获得了圆满成功。现将培训工作总结以下：一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕目前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的局势、特色以及现在的新任务，中小学班主任的理论和专业修养以及班主任工作技术和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典事例评析》等。为了让学习内容更切近班主任工作实质，培训班还特意安排了一线班主任老师表达了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优异班主任的经验并同大家商议了班主任的专业化发展问题，这些内容获取了学员们的广泛欢迎，针对性和启示性都很大。二、培训工作的组织管理工作做获取位1、领导重视，人员全员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款肩负了培训班的所有花费，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师深造学校领导在准备阶段经过深入调研、频频交流、磋商，研究制定了较为完美的培训方案。在此基础上，区教育局又特意发出了举办班主任培训班的通知，进行了详尽部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师深造学校的领导联系交流，提出详尽要求，落实授课人员，协调有关事宜。深造学校的领导实时招集详尽负责的同志商议，开会部署工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。2、准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲身与详尽负责办班的同志多次商议课程计划，明确课程内容一定由两大块组成：一是分别学习，二是集中学习。同时，领导还亲身出头邀请有关领导和专家前来授课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了要点作用。其余，培训报到当天，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运转。3、兼备兼备，协调到位。此次办班，波及全区城市、乡村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了先期课程安排上努力兼备各种不同要求之外，在安排小组议论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。三、培训收效显然1、培训形式与教课质量获取广泛认同。我的班主任业务能力经过这段时间的培训获取大大提高了，知道班主任工作不该是简单的说教，还要有必定的心理指导技术，面对学生集体，我们第一要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理开导等等，这些足以说明此次培训的形式和教课质量已获取学员的广泛认同。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的优异授课经常使讲堂充满欢声笑语。他们的授课，更多地说到学员的内心去了。在结业典礼上，每位学员代表的发言都引用了我们授课老师的看法，更多的学员则在议论发言时纷繁表示：经过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了好多德育工作的政策法例；明确自己的工作也是一个专业，也一定增强理论学习，才能不停提高自己的工作效率；学会了要真挚地与学生交流，正确地掌握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在此后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，过去做班主任的标准就是严格加负责，现在看来应当：“笑”字无穷相加，“气”字无穷相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无穷延长。班主任工作的理念和方法都得以提高。四、培训存在的不足与思虑1、从办班形式、学习收效看，乡间收效好，城区收效差，小班收效好，大班收效差，乡镇独自编班收效好，城区混淆编班收效差。2、师资培训教师素质仍需提高。此次培训个别教师上课收效不太理想，整体来看，兼职教师授课收效要好于专职教师。此后一定顿促深造学校提高专职教师提高业务素质；市局应面向基层广泛选拔教课经验丰富、教课收效突出的教