研究性学习个人心得

第28页共28页研究性学习个人心得研究性学习个人心得。在这次的研究性学习中，我们这组真可谓历经了千辛万苦，跑了很多地方，询问了很多人，包括有关部门的工作人员、当地的农民、消费群众等等，听取了许多他们的意见及建议，理解到了很多农业只是，以前连白菜和萝卜叶都分不清楚的我，如今可是个农业小专家了。而且通过与各种人群的交流，更加锻炼了我们的口才和应变才能，交际才能有了很大增强。总的来说，培养了我们不怕困难、不服输的勇气和尊重劳动这一中华美德的品质，感触颇深。从调查中我们理解到了慈利县经济作物的种植在xx县经济中的重要地位，经济作物的种类丰富、产量大、质量也很好,有的不仅在省里拥有良好的口碑,而且在省外,乃至国外都占有一席之地,比方我的家乡xxx,就是一个远近知名的果蔬基地,xx梨就是其代表品种.金秋梨个头有一般梨的两个大,址多味甜,供不应求,远销海内外,其经济利润可想而知,但是其种植规模较小,技术也不完善,金秋梨对环境有较强的适应性,假设将其不断改进技术并推广种植,那么其可能成为我县又一龙头产品,也将带动我县经济开展.所以说,我通过这次的调查经历更加理解到了科学技术对消费的影响力,政府也应着重加强对农业的科技投入,不断引进先进的、优秀的技术,淘汰不适应的消费技术,推陈出新,那么农民的经济收益好了,百姓们安居乐业,共建和谐社会,xx县将是一派新景象,这就是我的个人心得体会.研究性学习个人总结看完影片《在太行山上》，我仿佛又走进了那段充满血雨腥风的____历史，眼前不时闪现出我们中国人民与日军斗智斗勇的悲壮场面。那密集的子弹，纷飞的炮火，滚滚的浓烟，殷殷的鲜血，震撼了我的心灵，也引起了我的沉思。____领导的八路军是智慧的。作战中，日军的飞机对我军造成很大的威胁。在没方法击毁敌机的情况下，我军悄悄地潜入日军机场，出其不意地用____、炸毁了停在机场上的敌机，还炸死日军数百人。日军自作聪明，破译了我军发报机的密码，我军临危不乱，巧妙地用俄语对话，气得日军跺脚吼叫，可又无计于施，最终落了个溃不成军的下场。战斗在太行山区的中国人民是团结的，战士间同仇敌忾，军民情同手足。一个八路军的胸口被一日军捅了一刀，鲜血淋漓。可他拼着最后一口气，死死地抱住那个日军，旁边两战友顺势捅死了那日军。当残忍的____军把村民们关进一间屋子，威胁村民说出____在哪，村民们都一声不吭。日军气急败坏，把毒气蛋投进屋子，村民们仍没有一个为苟且偷生而向日军泄密的。把____军国赶出中国的共同心愿使军民的心紧紧团结在一起。以____为首的____先辈们以他们的智慧和团结打破了“皇军不可战胜”的神话。这不由让我想起了一件事。有一次，班里一位同学的铅芯笔坏了，却不知坏在什么地方。好几个同学便争先恐后来帮助，都说自己会修，抢着去修。结果你争我夺，弄巧成拙，铅芯笔被弄断了。同学的出发点是好的，可一意孤行，自作主张，难免要成事缺乏，败事有余。历史不会重演，但先辈们的团结、以智取胜却为我们作出了最好的典范。“人心齐，泰山移。”作为生活在如今安定幸福生活中的我们，更要在炼就自己的聪明的同时，齐心协力，这样才能把祖国的明天建立辉煌。研究性学习指导心得xxxx年12月开始，我担任了08级6班的研究性学习的指导教师，研究的课题是关于制止中学生吸烟问题的活动筹划。这是一个关于工程筹划的研究性课题，为了能更好地指导学生开展有关课题的研究活动，我自学了一些研究性学习的文章和各地的经历介绍，并认真请教其他教师。在与学生的交流中让我体会最深的是：学生的自我学习才能远远超出教师的想象，只要对他们进展正确的引导即可，从这次的课题研究活动也可以看出学生的学习方式和学习态度远远比学习本身更重要！这次的课题研究主要包括资料的搜集、活动筹划两大个模块，在学生为课题做资料搜集以及活动宣传的准备时，我并没有过多的干预学生的详细做法，只是提醒他们尽量按方案完成任务，搜集到必要的资料，及时进展活动宣传并且注意搜集反响结果。在明确了小组成员之间的分工之后，学生积极的投入到研究过程当中，他们不仅通过查阅资料自行设计出禁烟活动的海报并制作了相关的调查问卷，在查阅资料发放问卷回收问卷以及问卷分析^p的过程中学会了如何充分利用图书馆和网络资来查阅文献。在获得资料之后，我指导学生对资料进展分类、删减和总结，由于资料的获得并不容易，所以在材料的删减环节中学生很难抉择，无法尽快确定有意义材料，所以对学生进展了详细讲解：只有围绕主题的材料才属于有意义材料，而无关材料尽管精巧动人也不会突出主题，甚至导致干扰和淡化主题。明白原因之后学生对整理后的材料进展加工并制作并最终成功完成了活动的宣传以及施行。在报告过程中孔令前同学充分展现了她应对突发情况的才智，在其他成员的协助下将整个课题明晰的展现给大家，整个课题报告虽然不完美，但却是小组成员共同努力的结果。在这次学习过程中，学生不仅再一次理解了青少年吸烟的危害，并在五____的纪念日降临之际将自己的观点介绍给更多的同龄人，与此相比更为重要的是，成员们学会了如何进展活动的安排以不干扰正常学科的学习，学会了人与人之间的团结合作比展现自己更重要，学会了如何从繁琐的资料中提取有用的信息，并且最重要的是，在整个过程当中，学生的学习态度悄悄地发生了转化，由最初的被动到后来的积极参与，无一不说明他们的变化。作为他们的教师和伙伴，我的收获不仅仅是熟悉了如何去帮助学生，而且发现原来只要方法得当，被学生抱怨的枯燥无味的学习其实也可以是一种乐趣和享受，这就提醒我，即使是在平时的教学中也要努力使自己的教学更符合学生的特点、更注重培养学生理论和创新的才能。研究性学习心得研究性学习课题的再认识研究性学习课题是学校本学期大力提倡的，并且在学生的学期末综合评价时占了20%的比重。江主任让我准备一节研究性学习的课，以供数学教研组的同事们研究讨论。在2023年10月22日，周二第三节，我和五年级一班的孩子们一起完成了“聪明的测量员”一课。刚上完课，我还挺自我满意的：学生将如何测量特殊的物体〔一张纸的厚度、一颗花生的质量、一根铜丝的直径、一个网眼的面积〕的方面汇报清楚了，并提炼出对特别小、轻、薄的物体一般可以采用“测多算小法”，此外，我还用上月做的课题报告“用步长测量一段路有多长”引出“量小求大法”，用我每天上班的道路图引出“化曲为直法”，最后将这三种方法提升为数学思想“转化”--这个设计多么巧妙，多么有数学味儿！而且，孩子们也很遵守纪律，还带来了游标卡尺、电子称等较精细的测量仪器，在班里进展了演示实验，我的评价也有了超常发挥，教室里一片和谐的景象。然而，在随后和数学组的同仁们研讨交流时大家的评课却如当头一棒，将我的自鸣得意化成碎片。我们数学组这个学期的评课方式是课堂观察，即在课堂上根据自己选定的观察点在特别设计的表格中记录一些数据，评课时就以此为标准评课。江主任观察的是“学生学习投入状态”，他评课时提到，他问了几个小组，发现有近半孩子没有按要求提早做实验，仅凭这点，就可知学生学习投入状态是失败的。这点我确实是预设得不充分：我是提早一天让学生回家做实验的，但是孩子们有些认为这些理论作业不是正儿八经的作业，并不重视。如今反思起来：扪心自问，学生的不重视根还是教师的不重视！虽然我之前一直青睐研究性学习：假设学校教育培养出来的学生只是一个个答题机器，不会将知识应用于生活、没有创新的意识，那么这些孩子将来怎能适应时代开展？！因此，在教育教学中我一直注重让孩子们完成一些研究性学习课题，让孩子们在经历亲身理论“做”数学的过程，并完成课题实验报告，从而积累数学活动经历，开展应用意识和创新意识。如今再来剖析我的思想：我仍然是“重方法、轻理论”，而研究性学习与传统的承受性学习方式最大区别就在于它更注重理论性。只有真正地动手实验，在亲历知识产生与形成的过程中，“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成才能有机结合高度统一。江主任总结说，综合理论课的施行形式应该表达：提出问题-自主设计研究方案-交流修改研究方案-分小组探究-交流汇报-完成实验报告。这样来看，这节课只是到了第三个步骤“交流修改研究方案”，下面就是根据方案动手实验探究了，在充分实验的过程中孩子们会发现新问题、有创新的考虑，再专门找时间进展交流汇报，最终可以回忆反思整个过程，完成课题实验报告。其他教师们的观察点有“教师顾忌学生面”、“师生互动方式”、“教学手段的运用”等等，提出课堂上举手的孩子不是特别多，课堂气氛沉静有余活泼缺乏。我总结反思了教师们的建议，在第二天的课堂上和孩子进展了分享，和孩子们约定“超越自己，英勇举手”。此外，我和孩子们讨论了我国小学生和兴隆国家小学生的最大的差距是我们的动手才能、创新才能和想象力大大落后，并约定，“为中华之崛起而实验”：用一个多月的时间完成研究性学习课题“聪明的测量员”，内容包括一篇数学〔里面有对测量方法的描绘，可以看作实验方案〕、实验研究记录表〔四个实验都要做，测量方法是量多算少法，而且要屡次测量求平均值以减少误差〕、课件〔每次测量都需要拍下照片，并且做成课件，在照片下注明步骤说明〕、课题研究报告〔经过一个月左右的大量实验，再专门用一节课交流、提升，形成研究报告〕。研究性学习是一种对学习品质要求更高的学习方式，学生的思维开展程度也不尽一样，所以我采取循序渐进的方式，让孩子们分批分层完成研究性学习课题。如今，我给已经发给我数学日记的学生发了一张实验研究记录表以及做实验的材料〔一块蚊帐、一根铜丝〕，还请有游标卡尺、电子称的同学借出工具，以便孩子们做实验。而且，我会将他们的游戏作品陆续展示出来，给那些动手才能弱、积极性不高的孩子做借鉴。争取一月内每个人都尽自己的最大的努力完成研究性学习课题，得到那珍贵的最终考评的20%。这个长时间的研究性学习课题，可以让孩子充分动手，为孩子们翻开一个开放性的学习窗口，培养他们的动手实验才能、严谨态度和创新精神，希望家长们大力支持！政治研究性学习的心得随着社会经济的开展，正消费着一对新的矛盾：一方面，人们的消费构造不断优化，消费层次不断进步，人们对安康、文明、科学的需要越来越高;而另一方面，在经济开展过程中对环境所造成的污染，对人们的消费生活所带来的负面影响也越来越明显。绿色消费这一新的消费理念在这样的背景下提了出来，已成为人类的共识。21世纪将是一个绿色经济的世纪，绿色消费的世纪。中国已经参加世界贸易组织，开展绿色消费与绿色产业，将是我们今后的长期任务。绿色消费为什么很重要?如何培育绿色消费环境，开展绿色产业、绿色产品?如何建立绿色消费体系?这是本章要分析^p的主要问题。第一节绿色消费是当代消费开展的大趋势1.绿色消费的内涵绿色，是充满希望的颜色，它代表生命，代表安康与活力，代表人类生活与大自然的与谐，有益于身体安康，环境优美。所谓绿色消费，就是以保护消费者安康为主旨，符合人的安康与环境保护标准的各种消费行为与消费方式的统称。详细讲，绿色消费应包含安康平安、节能、环保、可持续性等要点。2.绿色消费的产生绿色消费的产生，要从人类经济开展的问题谈起。人类的经济的开展，本质上就是与地球大自然系统的物质变换的过程，人类不断地从自然获得物质资料，以满足自己的需要，此后又不断将废物排放到自然，经过自然的“净化”作用，重新转化为自然物质。人类出现以来，就是不断地从自然获取物质资料，逐渐积累，终于到达了今天宏大的物质文明。没有自然资，人类社会经济、文明的开展是不可思议的。但是，自然资并不无限的。人类与自然的物质变换过程，必须建立在平衡的根底上。一方面，人类向自然获得物质资料，要以自然的再消费才能为前提，而自然界许多资本身是不可再生的，对于这些资，就不能过快地将其耗尽;另一方面，人类将排出物返还自然，要以自然的“净化”才能为限，否那么，就只能是对环境的污染。由于人类的过度开发，这种不平衡就不断地出现了。马克思在《资本论》中讲到资本大工业与城市的开展所产生的影响时曾经指出：大工业“一方面聚集着社会的历史动力，另一方面又破坏着人与土地之间的物质变换，……从而破坏土地持久肥力的永久的自然条件。”[1]如今，这种情况果然严重地摆在人们面前，使人在不能不考虑自己的行为到了该改变的时候了。人们终于开始觉悟，“绿色”观念逐步形成。1962年，美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊(rachelcarson)经过4年时间，调查了使用化学杀虫剂对环境造成的危害后，出版了《寂静的春天》(silentspring)一书。在这本书中，卡逊阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析^p了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来进步农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。1968年3月，美国国际开发署署长w.s.高达在国际开发年会上发表了“绿色____-成就与担忧”的演讲，首先提出了“绿色____”的概念。从此，“绿色”一词就越来越多地出如今人们面前。1971年，____工程师戴维·麦克塔格特发起成立了绿色与平组织。1972年罗马俱乐部提出“成长的极限”，报告提醒世人重视资的有限性与地球环境破坏问题。以后，越来越多的人们认识到人类应该将自己与自然环境与社会环境协调起来，寻求生态、能、人口三者协调、安康开展，与大自然与谐共处，建立一个环境优美的“绿色文明”。“绿色消费”就是在这一“绿色运动”中提出来的。3.绿色消费正日益成为人们追求的新时尚1992年在里约热内卢召开的第一届世界首脑会议，会议通过了《21世纪议程》，这是实现二十一世纪可持续开展的一个蓝图。《21世纪议程》提出了一项全面的行动纲领，要求在全球、国家与地方三级以统一的方式实现可持续开展、处理环境开展问题。会议还发布了《关于环境与开展的里约宣言》，详细界定国家权利与义务的原那么。《21世纪议程》将环境、经济与社会关注事项纳入一个统一的政策框架，具有划时代意义。《21世纪议程》提出了可持续消费的范畴。结合国环境署在1994年发表了《可持续消费的政策因素》报告，对可持续消费作了如下界定：“提供效劳以及相关的产品以满足人类的根本需求，进步生活质量，同时使自然资与有毒材料的使用量最少，使效劳或产品的生命周期中所产生的废物与污染物最小，从而不危及后代的需要。”可见，绿色消费已经包含在可持续消费的范畴之内了。近二、____来，绿色消费迅速成为各国人们所追求的新时尚。据有关民意测验统计，77%的美国人表示，企业与产品的绿色形象会影响他们的购置欲望;94%的德国消费者在超市购物时，会考虑环保问题;在瑞典85%的消费者愿意为环境清洁而付较高的价格;____80%的消费者宁愿多付10%的钱购置对环境有益的产品。____消费者更胜一筹，对普通的饮用水与空气都有以“绿色”为选择标准。“绿色____”的浪潮一浪高一浪，绿色商品大量涌现。绿色服装、绿色用品在很多国家已很风行。瑞士早在1994年就推出“环保服装”，西班牙时装设计中心早就推出“生态时装”，美国早已有“绿色电脑”，法国早已开发出“环保电视机”。绿色家具、生态化的化装品，也走入世界市场;各种绿色汽车正在驶入高速公路;使用木料或新的生态建筑材料建成的绿色住房，也都已出现。总之，绿色消费已浸透到人们消费的各个领域，在生活消费中越来越占据重要的地位。第二节培育绿色消费环境环境是人类赖以生存的根底。绿色消费的问题，首先是个环境问题。环境好了，污染铲除了，自然也就容易实现绿色消费了。1.绿色消费环境的定义绿色消费环境，就是指没有人为破坏，没有污染，与人类的消费与生活与谐一致，适于人类可持续开展的自然环境与生活环境，详细表如今大气、水质、土壤、植被、生物等各个方面，适宜人类消费与生活的开展。就自然环境来说，本来就是“绿色”的，今天的环境问题，完全是由人类不适当的行为造成的，因此，绿色消费环境的建立，与其说是“建立”，不如说是恢复被破坏了的生态平衡，恢复植被，疏通河流，消除污染，将山变绿，水变蓝。按照环境的范围，消费环境可以划分为三个层次，即全球宏观消费环境;城市、集镇、社区中观消费环境;家庭住宅微观消费环境。这三个层次的环境的污染所产生的机制除了一样点之外，又各自有不同的特点，因此，要建立绿色消费环境，每个层次都有自己不同的侧重点。第一，从地球的全局来看，即从宏观来看，主要表如今大气、水、气候等总体环境方面所受到的影响，因此，宏观层面绿色消费环境的建立，就是人类要通过改变自己的消费与消费形式，遵循客观规律的要求，逐渐减少对地球环境的负面影响，使气候反常、自然灾害增多等方面的问题逐步缓解，使环境污染的问题逐步得到改善。第二，从中观的层次来看，城市、集镇、社区的绿色消费环境的培育，主要是消除区域内的污染，给人们一个清洁卫生的居住环境条件，进步人们工作、生活的环境质量。第三，从微观的层次来看，即从人们的住宅条件来看，就是要建立绿色住宅，使居民身体更加安康，家庭更加幸福美满。2.绿色消费环境培育原那么——5r原那么(1)节约资，减少污染(reduce)地球的资及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。因此，必须节制消费，以降低消耗，减少废料的排放以减少污染。其中最为紧要的是：节约用水。地球外表的70%是被水覆盖着的，约有14000亿立方米的水量,但是，其中有96.5%是海水。剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰,江河湖泊等可直接利用的水资，仅占整个水量的极少部分。水是珍贵的资，不能浪费。其次，还要减少废水排放。应当加强废水管理，工业废水、城市污水，都应及时处理，防止直接排入自然水体。除了水，空气污染也应重视，要减少废气排放。大气所受的污染，主要来于燃烧煤所产生的烟尘，汽车、机动车尾气等。，应当采取治理措施，污染物排放超过国家规定的排放标准的汽车，不得制造、销售或者进口。(2)绿色消费，环保选购(re-evaluate)每一个消费者都要带着环保的目光去评价与选购商品，审视该产品在消费过程中会不会给环境造成污染。消费者用自己手中的“货币选票”，看哪种产品符合环保要求，就选购哪种产品，哪种产品不符合环保要求，就不买它，同时也发动别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色产品。这样引导消费者与销售者正确的走向可持续开展之路。(3)重复使用，屡次利用(reuse)为了节约资与减少污染，应当多使用耐用品，提倡对物品进展屡次利用。20世纪80年代以来，一次性用品风行一时，什么“一次性筷子”、“一次性包装袋”、“一次牙刷”、“一次性餐具”等。一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了高昂的代价。在兴隆国家，曾风行一时的“一次性使用”风潮正在成为历史。许多人出门自备可重复使用的购物袋，以回绝滥用不可降解的塑料制品;许多大旅店已不再提供一次性牙刷，以鼓励客人自备牙刷用以减少“一次性使用”给环境所造成的灾难。我国应当学习兴隆国家的先进经历，发扬中华民族艰辛朴素的优良传统，珍惜资。(4)垃圾分类，循环回收(recycle)垃圾是人类消费与生活的必然产物。人类每天都在制造垃圾，垃圾中混杂着各种有害物质。随着城市规模的扩大，垃圾产生的规模也越来越大，垃圾处理的任务也越来越重。现有的方法是拉去填埋，但这种方法侵占土地、污染环境，不是长久之策。而将垃圾分类，循环回收，那么可以变废为宝，既减少环境污染，又增加了经济资。(5)救助物种，保护自然(rescue)在地球上，生态是一个大系统，各种动物、植物互相依存，形成无形的生物链。任何一个物种的灭绝，都会影响到整个生物链的平衡。人是地球最高等的动物，但本质上也不过是生物链中的一链，人类的生存要依赖于其他生物的生存。因此，保护生物的多样性，就是保护人类自己。人类应当保护树木，保护野生动物，要将被破坏了的生态环境重新建立起来。3.建立绿色消费环境的途径(1)完善环保的法律、法规建立，科学制定环保的政策、规划;(2)消费者必须树立环保意识，努力做到绿色消费;(3)消费者必须强化环保意识，努力做到绿色消费;(4)创立绿色消费文化，弘扬绿色文明。第三节开拓绿色产品，开展绿色产业开展绿色产业，开拓绿色产品是绿色消费的物质根底。为了推进绿色消费，就必需要建立一个强有力的绿色产业根底，消费丰富的绿色产品供人们消费。1.绿色产品、绿色产业的定义(1)什么是绿色产品。“绿色产品”是指在消费过程中与产品自身没有或较少对环境污染的产品，以及比传统的竞争产品更符合保护生态环境或社会环境要求的产品及效劳。绿色产品的范围极广，有食品、洗涤用品、机动车、照明、家电、服装、建筑材料、化装品、染料等无污染、无危害、可循环使用的各种产品。在绿色产品中，最受关注的是绿色食品。绿色食品消费施行“从土地到餐桌”全程质量控制。通过产前环节的环境监测与原料检测;产中环节详细消费、加工操作规程的落实，以及产后环节产品质量、卫生指标、包装、保鲜、运输、储藏、销售控制，确保绿色食品质量，并进步整个消费过程的技术含量。真正的绿色食品，要有绿色食品标志。国际上绿色食品或与之相类似的食品在英语国家多称有机食品(organicfood)，在芬兰、瑞典等非英语国家称生态食品，在____称自然食品。从科学的范畴来说，绿色食品与有机食品是两个级别不同的“绿色”概念。有机食品是比绿色食品更高层次的“绿色食品”，是指来自于有机农业消费体系，根据国际有机农业消费标准消费加工、并通过独立的有机食品认证机构认证的一切农副产品，包括粮食、蔬菜、水果、奶制品、禽畜产品、蜂蜜、水产品、调料等。除有机食品外，还有有机化装品、纺织品、林产品、生物农药、有机肥料等，他们被统称为有机产品。从1996年开始，上面所说的两种绿色食品区分为a级与aa级，其中aa级绿色食品完全与国际接轨，也就是通常所说的有机食品，各项标准均到达或严于国际同类食品。aa级绿色食品系指在生态环境质量符合规定标准的产地，消费过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的消费操作规程消费、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，容许使用aa级绿色食品标志的产品。a级绿色食品系指在生态环境质量符合规定标准的产地，消费过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的消费操作规程消费、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，容许使用a级绿色食品标志的产品。需要指出的是，绿色食品与天然食品是不同的。对“绿色食品”国家有严格的消费标准，“纯天然”的，并不一定是“绿色”的，也不一定是最正确的。(2)绿色产品的消费绿色产品的消费，有着严格的技术要求。就是要根据绿色标准要求，进展消费，从设计阶段开始，就要从“绿色”着手进展：第一个环节是设计。绿色产品要求产品质量优、环境行为优。第二个环节是消费过程。要务实现无废少废、综合利用与采用清洁消费工艺。第三个环节是产品本身的品质。比一般产品更表达以人为本、进步舒适度与安康保护及环境保护程度。第四个环节是废弃物便于处置。如对产品的可降解性提出要求，塑料、光滑油、洗涤液等产品，可降解就是质量指标之一;再如，各企业对自己消费产品的回收、回用及有效处置都应建立系统，一次性餐具、各类包装、报废汽车及计算机零件的回收及处置那么成为考核指标。至于有机产品的消费，要求就更严格了。根据有机产品加工与贸易的根本要求，有机产品的消费，必须根据以下五个环节进展：原料必需是来自已经获得有机认证的产品与野生(天然)产品;已获得有机认证的原料在最终产品中所占的比例不得少于95%;只允许使用天然的调料、色素与香料等辅助原料与《ofdc有机认证标准中允许使用的物质》，不允许使用人工合成的添加剂;有机产品在消费、加工、贮存与运输的过程中应防止污染;加工、贸易全过程必需有完好的档案记录，包括相应的票据。(3)绿色产业，是指在消费过程中，遵循自然规律与生态学原理，按照国际标准化产品技术标准的要求，利用可持续开展的消费技术，协调好消费与环境保护的关系，具有安康平安、节约资、保护环境等特征，实现可持续开展的产业体系。广义的绿色产业包括：第一、二、三产业全部;狭义的绿色产业包括：粮食作物、畜牧、水产、果品、食品深加工、饮料、食品包装、无公害农业消费资料与人类其他生活用品等。为了更加突出绿色产品来于最正确生态环境，又称“绿色产业工程”。“绿色产业工程”已经不是传统意义上的产业，而是一项融科研、环保、农业、林业、水利、食品加工、食品包装及有关行业为一体的宏大系统工程，属于高科技产业，开展前景非常广阔。2.绿色产品认证的意义(1)有利于强化品质管理，进步企业效益，增强客户信心，扩大市场份额;(2)通过了认证无异于获得了国际贸易“通行证”，有利于消除国际贸易壁垒;(3)获得认证的产品可以大大进步产品竞争力;(4)获得了认证的产品可以节省第二方审核的精力与费用，能有效地防止产品责任，能更好地促进国际间的经济合作与技术交流。3.如何开展绿色产业(1)树立绿色意识;(2)建立绿色产品消费基地;(3)加强绿色产品的开发;(4)创立绿色品牌;(5)进步绿色产品出口创汇才能。高中研究性学习心得高中研究性学习心得〔一〕我们开始做这个课题研究时，说实话，我心里没有底，不知行不行，自己平时在班上又总是那么默默无闻，如今突然做什么“研究”，是不是有点出疯头或____呢？不过，好在同学们都比较有热情，整个课题研究小组的同学都精诚团结，并没有表现丝毫的排它性。我逐渐交融和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的气氛中，我开始自信，我开始坚强……在教师的指导和组长的带着下，我们尽量发挥每一个人的优势，合理分工协作，做好力所能及的事。譬如在搜集资料的时候，我们尽量广泛地搜集与中西方文化有关的任何信息，然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比较熟悉的，我们就让他上网查找资料，做网络资料搜集员；长于博览群书、一目十行的，我们就让他担任图书资料搜集员；而长于文章辞句的，我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。然后再利用集体的智慧，将资料汇总、分析^p，讨论报告初案。每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信，充满了力量，都充分展示了自己的才能，培养了自己的才能。在采访过程中，尽管我们参加人员比较多，但都有各自的分工，有的扮演记者，有的摄像，有的记录，有的录音，有的为采访过程做其它效劳。我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告，使我们的报告具有较强的真实性和理论性。课题研究的顺利结题，使我们每一位都很快乐，但我更快乐的是：通过理论锻炼，使我更自信，更坚强。高中研究性学习心得〔二〕通过这次的研究性学习让我们学到了很多。让我学会了组员的团结的力量等。例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加适宜的话语与人交流。当天下午就发出了50到60份〔三个人〕。这次的活动不仅锻炼了我们的动手才能，还锻炼了我们的口语交际才能。这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信假设再有时间的话，大家会完成的更好！参加这个研究性调查小组我很荣幸，我们忙活了很久，选择我们组的题目时就吵了好久，才将调查题目定下来，期间可谓一波三折，一开始发调查问卷时，个个脸都特别红，特别不好意思，发完并收完了之后，便长舒一口气，我和汤涵是统计调查问卷的，我们两个搞了好几天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了组长写时，总是喜欢抱怨，她就是有点刀子嘴豆腐心，但还是把它写完了，到了最关键的步骤时就要靠我们的老板――李真了，我们几个也未能帮上大忙，但还是可以提供一些小小的帮助，更多的是在心中为他们加油鼓劲，参加了这个组，让我体会到了组内的团结是多么的重要，在我们组长丁月和李真的带着下，这个研究性调查小组更加好了，我们在这几个月的时间里，收获了太多太多，使我们小组组员之间的联络更加严密，更收获了友谊。对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初确实定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品平安这一方面理解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才打破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。在这次的研究性调查学习活动，我们利用了课余时间，进展了小规模的采访与发放收回调查问卷，这让我们理解了食品平安问题的情况，通过这些方式，我们不但提升了自己的理论才能，还加强了彼此之间的友谊，既对生活中食品平安问题方面有了初步理解拓宽了我们知识与视野又丰富了我们的课外生活，这些成果使我们每一个组员都珍惜这一次锻炼的时机，在这些日子里，我们互相帮助，积极进取，在任务分工上分工明确，尽职尽责，在组长的带着下，我们组员都受益匪浅。另外，在课题上，我们通过调查的方式，知道了我国食品存在宏大平安隐患的问题，这也有助于我们踏入社会，去独立的生活。总之，这一次活动非常有意义。通过这次调研，让我学会了团结合作得到重要，我们利用假期的休息时间一起搞调查，我们开始时还知道怎么搞，通过一起讨论后正式开始了我们的调查。这次调研不仅让我们的友谊得到加强，还让我们了结了如今社会的重大问题，锻炼了我们的社会理论才能。我们一起调查的时候我很开心，我相信假设还有时机的话我一定参加进来。在开放的情境中主动探究，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，进步才能，我在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。这次研究性学习让我得到了锻炼，无论是社会交往的才能，还是自身的学习才能都得到了宏大的进步。高中研究性学习心得〔三〕通过五个月的研究学习，我有了一些心得：我们研究了近五个月，并不是一帆风顺的。在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要做一个调查报告，也不是一件简单的事情，这时教师一直在我们身边鼓励我们，并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的详细对象是谁，调查的目的与意义是什么，想获得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些详细的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是拾掇好心情，调整好心态，安下心来做