选择决定回报

选择决定回报一、家庭背景与专业选择填报志愿又被称作是对家长和考生的又一次高考，专业选择是摆在家长与学生面前的又一道难题。实际上已经有多项研究表明家庭背景在学生专业选择上起到了极为关键的作用。一方面优势阶层会通过运用经济资本购买优质教育资源或运用文化资本参与对子女的教育，培养子女的兴趣与爱好，然后运用各种物质或者非物质的手段提高孩子的学业表现，所以不同家庭背景的人在专业选择面前并不是平等的，看似自由、自愿的选择实则受制于家庭背景。从博弈论的角度来说，如果家庭条件和个人能力都满足的情况下自然会选择好学校的热门专业，但是如果个人的能力和爱好偏向某专业而家庭条件无法支持，那么考虑到好学校与好专业无法兼得因此最后只能去好学校的冷门专业或者差学校的热门专业中去，而个人条件与家庭条件较差就只能选择差学校的冷门专业。而专业的选择深刻地影响着一个人的就业去向、收入回报以及今后的发展空间和生活机会。从城镇与农村生源中反映出的差异来看，农村学生偏向于人文社科与理科等传统理论性较强的学科以及医学这一就读时间较长的学科，而城镇生源多选择财经管理等收益回报快、专业未来预期收益高的学科。实际上很重要的原因是许多农村大学生，特别是第一代大学生来说，在选择专业时需要考虑自己就读某大学某专业的成功可能性，为了避免因选择竞争比较激烈的热门专业而带来的可能被淘汰的风险，出于理性考虑而选择竞争性不那么激烈的基础理论性专业，以保证被录取的较高可能性。因为对于他们来说，有接受高等教育的机会要比学什么更重要。因此学生对专业的了解程度非常低，数据显示超过50%的学生对自己选择的专业不太了解甚至完全不了解，而只有7.1%的学生完全了解自己选择的专业。二、未来择业与专业选择从未来的择业方向来看高中生的专业选择的话，政府机关、事业单位依然是大学生毕业求职的首选单位，30.8%的学生期待在毕业之后能够进入政府机关以及事业单位工作。这能够与上文所显示的结果相对应，可以看到人文社科等理论性较强的学科专业对口就业较为困难，因此政府机关成为重要的就业选择，而农村地区的学生在进入大学之前视野受到一定限制导致对就业市场的认知程度有限，进而倾向于较熟悉的国有企业与政府机关。另外可以预见的是由于家庭环境相对较差的学生选择了冷门专业，专业认可度较为有限，因此在未来择业时将会更加倾向于专业不对口的工作单位。其中女性在专业选择与就业关系上的考量就特别值得关注。相比于男性而言女性在专业选择上更依赖于他人的意见，对专业的获得性没有什么明确的目标，而社会上对女性有着例如“女孩子应该报文科专业”、“女孩子更适合做老师”等偏见，因此家庭与社会环境在女性的专业选择上投射的偏见就十分明显。而且一般认为女性要承担传统的“相夫教子”的家庭责任，因此在职场上存在或明或暗的职业壁垒，这就导致女性的专业预期偏低，从而多选择辅助类、风险系数较低的专业类型。而且女性由于未来要承担相当大一部分的家庭责任，这就意味着女性未来的工作时间可能有着很大的弹性，因此必然选择弹性工作、时间宽松方向岗位的专业。三、新高考与择业由于新高考改革将在2021年于8个省市全面铺开，未来的专业填报将会与现在完全不同。由于新高考采用选考制度，部分大学考虑到大学专业教学与高中知识接驳的需要，要求学生在高中阶段必须选考某一专业。因此未来的选考既要考虑竞争激烈程度与学生的学科成绩，也要考虑到专业覆盖面是否足够广。目前的招生计划显示政史地三门传统文科的覆盖面普遍低于理化生三门理科，其中全文科选择下的报考专业覆盖率只有52.9%，几乎仅适合艺术生报考。资料来源；公开信息整理目前来看物理在志愿填报上处于“文理通吃”的地位，除了历史学、哲学这样的传统文科无法填报之外被大部分专业所接受。其中特别是大数据、电气、机械制造、计算机等专业对于物理更是必须选考，考虑到未来国家的教育资源逐渐向人工智能等高端制造行业倾斜，物理科目的重要性将会进一步提高。四、从专业填报看高考的社会流动实际上专业在阶层的代际传递中发挥着较大的作用，如家庭条件较好的人多选择财经类、管理类、热门的工科专业较多，而对于那些无法支撑孩子选择更好的专业与学校的家庭来说，进入人文社科类专业学习可能是出于纯粹兴趣的主动选择或缺乏积极动机的“避难”结果。从学生在高中阶段与高考之后对于高考志愿的选择来看可以明显看到“身不由己”的情况大范围的出现，个人的专业追求让步于家庭的需要与所取得分数的限制。因此可以说在一定程度上阶层地位的不平等影响了专业选择的不平等，而专业选择的不平等又加剧了收入回报的不平等。但也要看到高考作为人生中最为公平的一场考试，也是唯一如此的这样一场考试中。不少学生依然凭借自身的聪明才智通过努力学习最终提高了收入水平，并成功改变的社会地位，说明专业选择的过程实际上也起到了一定的促进社会流动的作用。而考试作为一个古老而有效的选拔工具也必然将会在未来很长一段时间内长久存在下去。标签HYPERLINK"/tag/g