xyyz2014病句专题一、句子成分

辨析并修改病句

病句辨析入门

语法常识

语素：语言中最小的语音、语义结合体。

例：人、玫瑰词:由语素构成,能独立运用的最小的语言单位例:中国,我们

短语:词和词组合起来,也简称词组.例:打篮球我的理想一、短语比较以下两组短语:意义重大阿长与<<山海经>>驿路梨花暴风雨般的上山采药看了一次首都北京伟大而质朴实词+实词实词+虚词

1.主谓短语:由主语和谓语组成，两部分之间是陈述和被陈述关系大家唱歌

(名•动)明天星期二

(名•名)局势稳定

(名•形容)质量提高

(名•动)2.动宾短语：由动词和宾语两部分组成，前是动作行为，后是动作行为所支配或关涉的对象。热爱生命

挖荠菜包饺子写作文下决心停了风是凤尾竹富有幽默感3、偏正短语：由修饰词和中心语两部分组成，可分两类。A、定中短语：中心语一般是名词，修饰的词是名词、形容词、动词、代词等，整个短语是名词性的，修饰语叫定语。（可爱的）人（形•名）（小明的）妈妈（名•名）（前进的）步伐（动•名）清新空气散文流派流动状态B、状中短语:中心语是动词或形容词,修饰语一般是副词或形容词，整个短语是动词性或形容词性的，修饰语为状语。[马上]回来(副•动)不细致(副•形)[小心地]翻阅(副•动)[更加]坚强(副•形)（经济）的发展（内心）的喜悦（病虫害）防治（他）的精明（激情）的表演（过分）的渲染（名•动）（名•动）（形•动）

短语的中心语是动词或形容词，修饰语常常是名词或代词，也可能是形容词。短语是名词性的，多做主语或宾语。

此时，这些动词已经名词化，它不是指动作本身，而是指这一事。4.中补短语：由中心语和补语两部分组成，前表动作行为或性质，是中心语，后补充说明前，是补语。动补短语：动+补如：看<清楚>

去<一趟>

拿<起来>

打量<一番>

吓<跑>

盛<满>形补短语：形+补如：好<极了>

热<死了>

强得<多>

暗得<很>

冻得<麻木>5、联合短语：由两个或几部分组成，个部分并列在一起，有并列、选择、递进关系。并列关系：报纸杂志今天或明天

递进关系：细致而周到讨论并通过选择关系：上游或下游升学或者就业6、同位短语：由两部分组成，前后两部分语法地位一样，所指内容相同，结构上是同位关系。我们大家你们几位首都北京刘胡兰烈士春秋两季摔跤这种运动

7、连谓短语：由两个或几个谓词、谓词性短语组成，前一部分用动词，后一部分常用动词、形容词或形容词性结构。

去看出去闲逛上图书馆查资料看者心烦怀着一线希望去找朋友打听消息

8、兼语短语：这个短语有一个兼语，兼语既是前一个动作的宾语，又是后一个动词地主语，有宾语兼主语双重身份。请他们去扶他们到后边歇歇通知到各单位开会有人不赞成是我不对嫌这筐苹果小9、介宾短语：表示时间、处所、方位、对象等等

结构：介+名介+代介+名词短语如：为人民（服务）对大家（说）从现在（起）关于学习（的问题）沿着河岸（走）按规定（办理）把大门（推开）10、助词短语：“的”字短语、“所”字短语

“的”字短语：哥哥的、吃的、穿的、用的、在冰场上滑冰的、红的、“所”字短语：所想、所需要、所认识练习比较判断短语类型

经济发展（）历史悠久（）发展经济（）悠久历史（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）表达的见解（）我和弟弟（）

我国文学（）小说散文（）我国的文学（）小说和散文（）

主谓主谓动宾偏正动宾主谓偏正偏正动宾偏正偏正并列偏正并列偏正并列歧义短语储存资料动宾短语储存资料偏正短语进口机电产品进口机电产品动宾短语偏正短语你们三个一组你们三个一组主谓短语主谓短语‖‖练习：下列句子有哪些意思呢？1、咬伤了他的狗2、三个报社的记者和编辑3、他的哥哥和妹妹的朋友4、对售货员的意见5、看打乒乓球的中小学生短语的功能类型名词性短语：功能和名词相当动词性短语：功能和动词相当形容词性短语：功能和形容词相当副词性短语：功能和副词相当二、句子

句子：（1）由词和短语构成;（2）带有一定语调;（3）表示相对完整的意思。你知道句子有哪些构成成分？主、谓、宾、定、状、补句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后句子成分作用主语谓语宾语定语状语补语——是谓语陈述的对象——是对主语加以陈述的——是动语支配、关涉的对象——是名词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语——是谓词性短语里中心语后面的补充语主语谓语宾语补语状语定语句子成分

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。

例如：(1)中国人民

志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是（亿万人民群众）的切身事业。～～～～～～他们讲究亭台轩榭的布局.我国的石拱桥有悠久的历史.驯化所引起的遗传变化是非常迅速的.经他的手做成的大小事情数不清.汽车的马达声清晰的传来.主语主语与谓语之间有陈述关系找出下列句子的主语来。

谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。（动词）

(2)树叶黄了。（形容词）

(3)小王今年十六岁。（名词）

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。（判断词）

(5)明天星期日。（名词）

(6)什么书他都看。（主谓短语）练习：把主语与谓语部分分开1、全世界投入运行的核电站已近230座。2、沙漠地区空气干燥。3、还有一些花的颜色是黄的。4、蟹壳上的模样是遗传下来的。5、修建成功的园林当然各个不同。6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。7、其他地方的园林我也到过一些。‖‖‖‖‖‖‖宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。

例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

注意1、宾语中也可带有定语例如：他告诉我他拿了我的钢笔。2、还可能是双宾语一个指人，靠近动词，称近宾语一个指物，在近宾语之后，称远宾语。例如:朋友送我一支笔。找出下列句子中的宾语来1、天空挂着一轮金黄的圆月。2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云块密密的布满了天空。

定语是名词前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠。

(2)（三杯）美酒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：

领属或时间、处所+数量+动词+形容词+名词。句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。练习：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀教师。状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：何时+何地+范围副词+形容词+介宾短语句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。分析下列句子的定、状、补：1、车间已经完成了全年的任务。2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一场很大的变故。4、我已经读过两遍了。5、天气比屋子里冷得多了。6、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：1、车间[已经]完成了(全年)的任务。2、(薄薄)的轻雾浮起<在池塘里>

。3、我家[忽而]遭了(一场很大)的变故。4、我[已经]读过<两遍>了。5、天气[比屋子里]冷得<多>了。6、(绿色开花)的植物有(庞大)的根系。句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。

=====—~~~~~（全体）同学[都]做〈完了〉（语法）作业

=====——~~~~~

划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。

句子成分分析实例句例：1、今天星期六。

———————

2、今天是星期六。

————~~~~~~~~~3、说话[要]简洁〈一些〉。

——————4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。

—————————~~~练习巩固一、划分下列句子成分练习

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

2、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

3、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

4、那个时候的社会生产力还十分落后。

5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

1、根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：(

)

A风在我的耳旁边‖呼呼直响。

B在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。

C人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。

D我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。

①我校的文明礼貌活动有两周了。()

②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。()

3、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：()

A这B城市C建筑物A补语状语C

4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（）

A他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)

B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)

C这回我们没有在办公室里停留。(状语)

D她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)

5、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。

一只画眉在树林边唱歌。

____________________________B10、选出下面成分分析正确的句子。（）

A鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓语）。

B鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。

C经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得（谓语）丰收（宾语）。

D经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）。

11、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是：(

)

A周总理那慈祥的面容B面容C周总理

12、选出对下面一句话分析正确的一项：(

)

一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。

A句子的谓语中心语是“升起来”。

B“从东方”在句中充当状语。

C“鲜红”是定语，“起来”是宾语。

D"一轮"和"冉冉"都是状语。BBB特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。

———————————2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。

————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3、兼语句：大家选他当班长。

—————~~~

——~~~~4、双宾语句：李老师教我们语文。

——————~~~~~~~~~~5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。

——————~~~~~~~~~~———6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。

—————7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。

——

————

8、存现句：我家的后面//有一个园子。

———————

———————成分口诀主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。

明确各种句子成份的位置关系

注：

出现在句首的[状语]一般表示时间、地点、情况、范围等[]()主语中心语//[]谓语中心语<>()宾语中心语划句子成分，判断病句1、中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。改：降低2、他在训练时努力为年轻队员做好带头作用。改：起3、广东湛江举行首届教育艺术节。改：举办4、文汇书展在读者中建立了良好影响。改：产生5、消防队员奋斗火海，使火灾损失降到最小。改：把6、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。改：移到“张老师的”后。7、她把这几首诗最终还是全背下来了。改：移到“还是”之后

8、无业人员郭某在群众配合下，被公安干警抓获了。改：移到句首9、我们顺利地按照张师傅教给的方法，排除了故障。改：移到“排除”之前。10、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。改：删除“和培养”

三、复句

1．并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，而是，不是……而是……，是……不是……。

2．顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序，说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语：首先……然后，刚……就……，便，才，于是，后来，终于。

3．选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如，宁可……也不……。

4．解说关系：分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系不用关联词语表示。例如：我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。调查方法有两种：一种是走马观花，一种是下马观花。

5．递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难。递进关系必须用关联词语。常用关联词语：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何况……，况且，反而。

6．转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语：虽然……但是……，可是，只是。

7．条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下产生的结果。常用的关联词语：只要……就……，只有……才……，

……