2023年电大实用卫生统计学复习题及答案本科

实用卫生记录学复习题（一)名词解释(每题5分,共2０分）1.抽样研究2.卫生服务需要3.概率4.等级相关二、选择题(每题3分，共３0分）1.四格表资料的卡方检查,其校正条件是(）A.总例数大于4０B.有实际数为0C.有实际数小于1D.有一个理论数小于5大于１,且n>4０2．某日门诊各科疾病分类资料,可作为()A．计算死亡率的基础Ｂ.计算发病率的基础Ｃ．计算构成比的基础D．计算病死率的基础3.医学人口记录学应属于卫生记录学中的哪部分内容?(）A．健康记录Ｂ．卫生记录学基本方法C.卫生记录学基本原理D．卫生服务记录4．三个率比较的卡方检查，若p<0.0５,则结论是（）A.三个样本率各不相同Ｂ.总体率之间两两有差别C．至少有两个总体率有差别D.p1、p2、p3不全相等或完全不相等5．配对计量资料,差值分布不接近正态分布，宜用何种检查?（）A．配对t检查Ｂ.秩和检查Ｃ.x２检查Ｄ.u检查6．比较身高与体重的变异限度，适宜的指标()A．极差 ﻩ ﻩﻩB.标准差C.四分位数间距ﻩﻩ D．变异系数7.某日门诊各科疾病分类资料，可作为()。Ａ.计算死亡率的基础ﻩﻩﻩB.计算构成比的基础C.计算发病率的基础 ﻩ D.计算病死率的基础8．假设检查中的把握度是(）A．α ﻩ B．1-αB.β D.1－β9.可用于偏态或不明分布的资料的各评价指标诸等级分值的拟定方法是(）。A.综合评分法 ﻩﻩＢ.专家评分法C．离差法 ﻩﻩD.百分位法10．下面哪一个不是问卷的顺序（）Ａ．时间顺序ﻩﻩ B.内容顺序C.字母顺序 ﻩﻩD．类别顺序三、简答题(每题10分，共２０分）1.请总结直线相关系数r与直线回归系数ｂ的意义及特点?2．应用相对数时有哪些注意事项?四、计算或分析题(每题15分，共30分）1．某市1０0名7岁男童的身高均数为120.0ｃm,标准差为4.80ｃｍ。问:（1）该地7岁男童身高的９5%参考值范围？(2)若一男童身高为１35.0cｍ，如何评价?2.下表为某医院医生和护士的年龄分布调查结果登记表,请根据登记表制表原则和注意事项指出该表问题所在，并予以修改。实用卫生记录学复习题（一)参考答案及评分标准一、名词解释（每题5分,共20分）抽样研究：从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究，抽样研究的目的是通过用样本资料计算的指标去推论总体。卫生服务需要是人们因疾病影响健康,引起人体正常活动的障碍,实际应当接受各种卫生服务的需要。（防止保健、治疗、康复)。概率：是指某随机事件发生的也许性大小的数值，常用符号P表达。等级相关是对等级数据作相关分析,它又称为秩相关,是一种非参数记录方法。二、选择题（每题3分,共3０分)1.D ２．Ｃ 3．A4．C 5．B6．D ７.B ８.D ９.D １0.Ｃ三、简答题(每题10分，共20分)1.直线相关系数r是说明具有直线关系的两个变量词，相关关系的密切限度与相关方向的记录指标。(1分)总体相关系数用ρ表达,样本相关系数用r表达,的是ρ的估计值。（1分）相关系数没有单位，取值范围是-１<r＜1。r值为正，表达两变量呈正相关,x与ｙ变化趋势是正向的。(1分)r值为负,表达两变量呈负相关，x与y呈反向变化,（１分)通常r的绝对值越大，表达两变量相关关系越密切。(１分)直线回归系数ｂ即回归直线的斜率，（1分)ｂ>0表达直线从左下方向右上方,y随x增大而增大；（１分）b＜０表达直线从左上方走向右下方,y随ｘ增大而减小；（1分）b=０则直线与x轴平行,x与ｙ无直线关系。(1分）ｂ的记录学意义是x每增长（减少）一个单位,ｙ平均改变b个单位。（1分）2．(1）构成比和率是意义不同的两个记录指标，应用时不能混淆。（2分)构成比说明事物内部各组成部分所占的比重，而率则说明某事物或现象的发生频率或强度,不能以构成比代替率来说明问题。（２分)(２）样本含量太小时,不宜计算相对数,最佳用绝对数来表达。(2分）（３)对各组观测例数不等的几个率，不能直接相加求其总率。（２分)（4)在比较相对数时应注意资料的可比性。（２分）分析或计算题（每题1５分，共30分)答:（1）ｘ±１.9６ｓ=120±1．96×4.80＝(110.59，12９.41）(５分）该地7岁男童身高的９５%参考值范围为（110．５9cm，1２9.41cｍ）.（5分)（2)男童身高１35cｍ，高于95％参考值范围上限，可认为该男童身高偏高。(5分)2．表中的问题重要有：（1）标题不确切;(3分）（2）主谓语设立不妥;(3分)(３）表中数字不明；(3分)（4)线条过多;（3分)建议修改的表如下表(3分）实用卫生记录学复习题(二)一、名词解释（每题５分，共20分）１、抽样误差区间估计３.检查效能4.可比性选择题（每题3分,共3０分)1．下列记录方法中属于非参数检查的是()A．u检查Ｂ．ｔ检查Ｃ．秩和检查D.方差分析２．总体率可信区间的估计符合下列(）情况时，可以借用正态近拟法解决。A．nｐ和n(1-p）大于5时B.样本率p不太大时Ｃ．样本例数n足够大时D．p接近1或0时３.关于标准差，下面哪个说法是对的的?（)A.标准差可以是负数B.标准差必然大于或等于零C．标准差无单位D.同一资料的标准差一定比均数小4.来自正态总体且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是()A．ｕ检查B.t检查C．q检查D.方差分析5．下列有关等级相关的说法，错误的是（)A.等级相关是一种非参数记录分析方法B．总体分布型未知的双变量资料适宜作等级相关分析C.等级相关分析计算简便,使用面广Ｄ．等级相关分析是用相关系数r来说明两变量相关关系的密切限度与相关方向6.用某年全市的出生数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率，这种方法是属于（）。A.记录描述B．记录推断C.抽样研究D．参数估计７.直条图合用于（)A.构成比资料ﻩ ﻩ B.连续性资料C．各自独立的分类资料ﻩﻩD．数值变量的频数表资料８.要减小抽样误差,最切实可行的方法是（）A.适当增长观测倒数B.控制个体变异Ｃ．严格挑选观测对象Ｄ.考察总体中每一个个体9．直线回归系数假设检查，其自由度为（）。A.n ﻩB．ｎ-1Ｃ.n-２ﻩﻩ D．２n-１10.随机抽取上海市区120名男孩作为样本,测得其平均体重为3.20kg，标准差0.5０kg。则总体均数95%可信区间的公式是（)。A.3.２０±1.９6×0．50 ﻩ B.３．２０±１．９6×0.50/C.3.２０±2.５8×０.50ﻩ D.３．20±2.58×0.5０/三、简答题（每题10分,共2０分）1.率的标准化法的基本思想是什么?直接标准化法的条件是什么？２.假设检查的结论为什么不能绝对化？四、计算或分析题（每题15分，共３0分)1.用两种方法做实验,物理方法用了30只小白鼠,１0天内死亡17只;用化学方法解决31只小白鼠，同期内死亡9只，问两种方法对小白鼠的致死作用是否相同？提醒:x2值在自由度＝1，α=0.0５和α=0.01分别为３.8４和６.63。某防疫站观测3种药物驱虫的疗效,在服药7天后查粪中虫卵的阴转率如表,问三种药物的疗效是否相同?实用卫生记录学复习题（二）评分标准及参考答案名词解释(每题5分，共２0分）抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时,样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为样本误差。按一定的概率估计总体参数所在的也许范围的方法称为区间估计。检查效能又称把握度(1-β）。它的含义是:当两总体的确有差别时,按规定的检查水准α,可以发现两总体间差别的能力。可比性指除了解决因素外,其它也许影响结果的非解决因素在各组间应当尽也许相同或相近,即“齐同”。选择题（每题3分,共30分）１．C2．Aﻩ3．B 4．Dﻩ５.Ｄﻩ6.A7.Cﻩ８.A9．C 10.Bﻩﻩ三、简答题(每题10分，共20分）1．当不同的人群的总率进行比较时，(2分)若其人群的内部构成（如年龄,性别等）存在差异，（２分）而这些内部构成对率有影响,为消除构成不同的影响,要按照统一标准构成对两个人群进行校正。（2分)这种选择统一构成,然后计算标准化率的方法称为率的标准化法。直接标准化法需要两个条件:（１）资料条件，已知实际人群的年龄别（组)率，且各年龄率无明显交叉,(2分）(２）选择标准，可选择标准人群的年龄组人口数或构成比。（２分)2.假设检查的结论不能绝对化,由于无论拒绝H０或不拒绝H0，假设检查的结论都有也许有犯错误的也许。(2分）假设检查的结论通常也许发生两类错误。(２分)Ｉ型错误：拒绝了事实上成立的H0，犯I型错误的概率是α，α通常为0.05。(2分)ＩI型错误:接受了事实上不成立的H0，犯II型错误的概率是β,一般情况下,β的大小是未知的。(2分)假设检查的结论是建立在小概率反证法的基础上的，因此结论具有一定概率的性质，不是绝对的肯定或否认。(2分)四.分析或计算题（每题１5分，共３0分）该资料可以整理为如下表格形式（5分)建立检查假设,拟定检查水准（1分)H0：两种方法对小白鼠的致死率相同，即π１=π2；（1分）H１:两种方法对小白鼠的致死率不同,即π1≠π2;（1分)α＝0．0５(１分)计算记录量x2值。（1分）本题中所有格子的理论频数大于5，同时n＝６1>４0，故可用四格表专用公式计算x２值。(2分)ｘ2=(17×22-13×９)26１/(30×31×26×35)=4.76(1分)拟定Ｐ值,作出推断结论ν＝(２-1)（2-1)=1查ｘ2界值表,本例x2=4.７6>3．84，故P<0.05,可以认为两种方法对小白鼠的致死率不同。(2分）2.这是完全随