人教版高中物理必修一第三章3.2弹力PPT

§3.2弹力博白县实验中学

2014.5教材分析教学目标重难点一、说教材

教材分析人教版普通高中课程标准实验教科书必修一第三章第二节学习重力之后的第二大性质力为以后学习摩擦力及受力分析打下坚实的基础承上启下的过渡作用形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连，因此学习它有广泛的现实意义教材分析教学目标重难点一、说教材教材目标1、知识与技能知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度。知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件。知道压力、支持力、绳子的拉力都是弹力，会确定它们的方向。知道形变与弹力的关系，掌握胡克定律。教材分析教学目标重难点一、说教材教材目标2、过程与方法演示实验生活现象科学探究得出结论教材分析教学目标重难点一、说教材教材目标3、情感态度与价值观1.通过微小形变的探究，培养学生实事求是的世界观，认识事物的本来面目，不被表面现象所迷惑。2.在探究物理规律的过程中，学生感受学习物理的乐趣，把亲自探究出的规律与平时对弹力的认识相结合，体现探究物理规律的价值。教材分析教学目标重难点一、说教材重难点弹力产生的条件及其方向的判断。探究弹簧弹力的规律。会判断弹力的有无，能准确画出弹力的方向探究弹簧弹力的规律重点：难点：二、学情分析

1.对形变有一定的感性认识，但不深入，知道支持力、压力、拉力，但是不能够概括产生的原因；对弹簧形变和拉力的关系有感性认识，但不知有何定量关系2.

学生容易接受物体的形变现象，对相对抽象的弹力的概念普遍感到困惑。三、说教法与学法

教法以实验探究为基础创设情境观察分析、猜想实验探究讨论交流、归纳总结三、说教法与学法

学法通过观察生活中的常见形变，巧用引导性提问，激发学生的积极性，动手与动脑相结合，从而更好的理解本节的主要内容从而完成学习任务。四、教学过程<一>导入新课探究问题一：什么是形变？<二>新课教学实验中物体发生什么变化？变化发生的原因是什么？观察现象，并思考

演示1：用手轻压弹簧后撤去压力演示2：把弹簧用力拉直演示3：钢尺在手的作用下弯曲演示4：取一块橡皮泥，用手捏，使其变形实验中物体发生什么变化？变化发生的原因是什么？用力压桌面，桌子发生形变了吗？

1.形变：物体在力的作用下的形状

或体积会发生改变。一、形变问题：视频演示微小形变

2.弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状3.弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状演示6：被拉长的弹簧将与之相连的物理小车拉过来演示7：被压缩弹簧将与之相连的物理小车推出去演示8：弯曲的钢尺将粉笔头弹出探究问题二：弹力是怎样产生的？分组交流实验观察到的现象，并思考回答以下问题1.为什么小车会被拉过来或推出去？为什么粉笔头会被弹出？2.如果小车、粉笔头与形变物体不接触，会受到这个力吗？1.概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用2.弹力的产生条件：①施力物体与受力物体必须直接接触②发生了弹性形变

二、弹力探究问题三：几种常见的弹力的方向例题1.书放在桌子上，书与桌面之间有弹力吗？2.用绳吊重物，绳和重物之间是否有弹力？F压F支F绳拉物体F物体拉绳1.常见的弹力：支持力、压力、拉力2.压力的方向总是垂直于接触面指向被压

物体（受力物体）

3.支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持物体（受力物体）4.绳的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向三、弹力的方向分组交流讨论、利用手中的弹簧体会，并回答下列问题：

引出问题:弹簧测力计主要由哪些部分组成?它是根据什么原理制成的?提出问题:弹簧形变时的弹力跟它发生的形变有什么关系呢?5.（物体产生的）弹力的方向：⑴总跟接触面垂直⑶弹力的方向不总是指向受力物体⑵总是与施力物体恢复形变的方向相同

与施力物体的形变的方向相反；与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反；【跟踪练习2】画出图中各静止物体所受的弹力方向⑴⑵⑶

【跟踪练习3】画出下列各静止小球所受的弹力（接触面光滑）ABCD<应用二>弹力有无的判断---方法1.弹力的产生条件2.假设法：当形变不明显，难以直接判断时⑴假设接触处无弹力，可假设把与物体接触的面去掉，看物体还能否保持原来的运动状态；⑵假设接触处有弹力，看物体是否能保持原来的运动状态；【巩固小练习】在下图中a、b表面均光滑,天花板和地面均水平，a、b间一定有弹力的是()B探究问题四：

定量地研究弹簧的弹力大小跟哪些因素有关？伸长量x/cm弹力F/No2468100.511.522.5四、胡克定律

弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。2.公式：F=kx说明：⑴k为劲度系数，⑵x为形变量，弹簧伸长时指伸长量x=伸长后的长度L-原长L0弹簧缩短时指缩短量x=原长L0-缩短后的长度L【课堂小结】重难点知识及应用：1.弹力产生的条件——重点强调：弹力产生的原因是物体发生了弹性形变物体受到的弹力是施力物体发生形变产生的2.几种常见的弹力的方向，弹力的方向的特点——重点和难点强调：弹力有无的判断方法—难点3.胡克定律内容及公式——重点【课后作业】课后题1、2、3、4【板书设计】一.形变1.概念