2023年学前教育职业技能实训

1(单选题)下列属于幼儿心理发展一般特点的是(心理活动及行为的无意性)。2(单选题)保育员道德品行素质一方面表现为完善健全的(人格)3（单选题)婴幼儿(3-4岁）时说谎为正常现象。４(单选题）孩子在初入园时所表现出的不适应行为重要是由于(分离焦急)导致的。５(单选题)幼儿的需要重要有生理的需要、活动的需要、结识的需要、爱的需要、（受人尊重的需要)等。6(单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、（易变化)、易受感染和易外露。７(单选题)高级情感重要是指（理智感)、道德感和美感。8（单选题)婴儿生理性流涎发生的因素是（唾液腺发育完善,唾液分泌旺盛）。9（单选题)婴儿（动作）的发展是指大肌肉和小肌肉动作的发展。10(单选题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、(易变化）、易受感染和易外露。11(单选题)高级情感重要是指理智感、道德感和(情绪）。１2(单选题)幼儿的（社会关系)重要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。1３（单选题）幼儿常见的社会行为重要有(反抗、竞争、模仿、学习)等。14(单选题)影响幼儿能力发展的因素重要有先天和后天的影响、(遗传和技能的影响）和性格的影响。１5（单选题)记录（个别儿童的情况)的重要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。16(单选题)进一步学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取，开拓创新)的基本规定。17(单选题)导致幼儿(吃)的因素除了生理缺陷外,还经常是由于心理因素和幼儿模仿等引起的。1８(单选题）（同伴交往)在幼儿发展中的作用重要表现在()?（1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。19(单选题)儿童入学的学习适应困难重要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。2０(单选题)幼儿衔接工作重要是培养(入学的适应性)而非小学化。21(单选题）高级情感重要是指理智感、(道德感)和美感。２2(单选题)下列属于幼儿基本情绪的是（快乐)。2３(单选题）进一步学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(积极进取,开拓创新)的基本规定。24(单选题)导致幼儿（吃)的因素除了生理缺陷外,还经常是由于心理因素和幼儿模仿等引起的。25（单选题)下列属于幼儿基本情绪的是(快乐）。2６（单选题）(同伴交往)在幼儿发展中的作用重要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要,(２)有助于幼儿认知能力的发展；(3）有助于发展幼儿的自我意识。27（单选题)儿童入学的学习适应困难重要表现在学习能力、学习习惯与态度等(非智力因素)上。28(单选题)对有规则游戏的指导规定保育员做到精心设计和选择游戏;(激发游戏的情绪)。2９（单选题）学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富,能力上的增长,技能上的娴熟和(适应环境)等方面的进步。30(单选题)对有规则游戏的指导规定保育员做到精心设计和选择游戏；（激发游戏的情绪)。3１(单选题)幼儿情绪的一般特点是(易冲动）、易变化、易受感染和易外露。32(单选题）学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化,表现为在知识上的丰富,能力上的增长,技能上的娴熟和(适应环境)等方面的进步。33(单选题)幼儿情绪的一般特点是(易冲动）、易变化、易受感染和易外露。34(单选题)下列属于心理发展的特点的是：(社会性）35（单选题）认母的关键期是；(5-6个月）３６（单选题)儿童基本具有想象的基础是在（1.５－2岁)37(单选题)不属于儿童口吃的因素的是(暗示）3８(单选题）“三座山实验”的设计者是(皮亚杰）39（单选题)1岁半的儿童只能集中注意：（5－８分钟)40(单选题)顶叶属于:(体觉中枢)4１（单选题)使用排除法时，小班的图片为（4张)42(单选题）儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是(后脑)4３(单选题)认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作，是主体与客体互相作用的结果。这是（皮亚杰）的观点。44(单选题）儿童从很早开始就由于不同的行为而受到奖励与处罚。他们通过对别人的观测学会期待与性别角色相符的行为。这是(社会学习理论)的观点.45（单选题)由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化,成了满足婴儿需要的客体。这是（社会学习理论）关于依恋的见解。46(单选题)影响心理发展的因素问题上，(斯腾）是二因素论者．47(单选题）(吉布森)发明了一种称为＂视崖"的装置来研究婴儿的深度知觉．4８(单选题）德国理学家(斯腾)最早提出了智商的概念．4９(单选题)具体运算阶段的儿童指（6-７到1１-1２岁）儿童．５0(单选题）（斯金纳)认为强化是儿童获得语言的重要机制．５1(单选题)（勒纳伯格)认为语言发展存在关键期.５2(单选题）（4岁）儿童已经可以调整自己的言语以适应不同的听者．53(单选题)在(７-９月)期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生.５4(单选题）(本我）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分．55(单选题)(信息加工理论)非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非对的答案以证实他们在解决问题时也许使用了不成熟水平策略.56（单选题)（２岁)时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观测学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径.５7(单选题)儿童沟通技能的发展非常迅速，到(2岁末),已达成惊人的成熟水平.5８(单选题）感觉运动阶段的儿童年龄为(０到2岁)．59(单选题)皮亚杰使用的独特的研究方法称为（临床法）.60（单选题)（皮亚杰）是典型的阶段论者.61（多选题)健康人格的基本特性有（有良好的社会适应能力;有良好的情绪状态；有良好的自我意识）６2(多选题)吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是(内容；过程;结果）。63(多选题）关于效度的定义,对的的是(效度是反映测验的有效性的指标;效度是指测验可以准确测量其所要测量的东西的限度)。6４(多选题)下面关于男女性别差异的表述对的的是(ＡBCD)。65(判断题)心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。（对）66(判断题)导致幼儿口吃的因素除了生理缺陷外，还经常是由于心理因素和幼儿模仿等引起的。(对)6７(判断题)快乐、爱好、愤怒、知觉等属于幼儿的重要情绪。（不对)６８(判断题)性格在幼儿发展中的作用重要表现在：（1)可以满足幼儿的心理需要;（2）有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。(不对）6９（判断题)结识活动以具体形象性为重要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。（对)70(判断题)婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。(不对)７1(判断题）结识活动以具体形象性为重要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。（对)７２（判断题）婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。(不对）７3（判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。(不对）７4(判断题)帮助孩子学会对的地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。(对）75(判断题）快乐、爱好、愤怒、恐惊等属于幼儿基本情绪。（对）７6(判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。(对)７７（判断题）幼儿与成人的关系重要表现在亲子关系和师生关系。（对)7８(判断题）所有的心理变化都称为发展．（不对)79(判断题）精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.（对)8０(判断题)替代强化作为一种认知过程,事实上就是观测学习的动机过程.（对)8１(判断题)马斯洛认为,社会和教育的实践不应当用来控制儿童或使儿童适应.(对)82(判断题)同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（对)8３(判断题)5－7岁儿童一方面对自己的结识产生了性别恒常性.（对)84(判断题)袭击性行为没有性别差异．（不对)85(判断题)儿童发展事实上是家庭成员之间互相作用的一种复杂过程.(对)86（判断题)6岁儿童已所有掌握表达时间阶段的词.(对)8７（判断题）对环境可控制的限度影响婴儿对陌生人的反映方式．（对）88(判断题)在6岁以前,儿童的自我意识处在发展的高级阶段．(不对）89(判断题）智力测验中，在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素．(对)90（判断题)研究发现，初期依恋对儿童的成长具有长期影响.（对）91(判断题)格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.（对)92(判断题)好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.（对）９3(判断题）无意想象为主，故意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。(对)94(判断题）思维的两个突出特点是直接性和概括性。(不对)95（判断题)具体形象思维是３岁前幼儿思维的重要形式。（不对）９６(判断题)幼儿常见的社会行为重要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。（不对）9７(判断题）影响幼儿气质发展的因素重要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。（不对)98(判断题）视力就是人们通常所说的视敏度,是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。（对)99(判断题）见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。（不对)100(判断题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。(对）1０1(判断题)幼儿常见的社会行为重要有反抗、竞争、模仿、袭击等。(对)1【单选题】在学前教育学初创阶段的重要特点有针对性、系统性和【理论性】ﻫ２【单选题】陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(江西实验幼师】ﻫ3【单选题】关于学前儿童全面发展的原则,对的的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展】

4【单选题】家庭教养方式一般分为(溺爱

民主

专制

放任】

5【单选题】幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立对的的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法的学校的是(家长学校】

6【单选题】关于幼小衔接,下面说法对的的是(贯穿于整个幼儿园教育】

７【单选题】“公有公育”的学前教育现象出现在【原始社会】。

８【单选题】２０世纪60年代以来，学前教育发展的重要趋势是学前教育事业成为【社会公共事业】。ﻫ9【单选题】陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的【202３】。

10【单选题】幼儿园教学实践和理论研究开始于【19世纪40年代】。ﻫ11【单选题】幼儿园活动室的采光原则规定尽也许采用【自然光】。

1２【单选题】幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是【幼儿班级】。ﻫ13【单选题】《爱弥尔》是以下哪位教育家的代表作?【卢梭】ﻫ1４【单选题】《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少【２小时】ﻫ１5【单选题】既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统,这是【社区环境】。

16【单选题】在幼儿教育领域,新型的师幼关系是一种(师幼互为主体关系】。ﻫ17【单选题】幼儿教师专业化发展中的重要矛盾是【教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾】。

1８【单选题】因人施教的理论基础是【“个别差异”】。

19【单选题】认为课程应当充足考虑全社会的进步和需要，这是【社会本位课程观】。ﻫ2０【单选题】幼儿接触最早的教育是【幼儿家庭教育】。ﻫ21【单选题】强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是【学前教育职能】

2２【单选题】学前教育的基本功能是【促进幼儿个体的社会化和个性化】。

2３【单选题】我国正式实行《幼儿园工作规程》的时间是【19９６年】。ﻫ24【单选题】物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的爱好爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的【动态性原则】。ﻫ２5【单选题】在初期的传统理论中,持生活预备说观点的教育家是德国的【格罗斯】。

2６【单选题】教师专业成长与发展的最高目的是【专家型教师】。

2７【单选题】【教书育人】是保育员职业道德的基本规定。ﻫ28【单选题】【为人师表，遵纪守法】是保育员职业守则的重要内容之一。

２９【单选题】晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目的、不同季节和【孩子的不同爱好】而有所选择。

30【单选题】教育【婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西】是幼儿气管呛入异物的防止与解决的措施之一。

31【单选题】幼儿园为孩子分发餐具,依据的原则是【与幼儿园教育规定一致】。

32【单选题】有些儿童受【饮食】、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗,使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围,医学上称之为单纯性肥胖。ﻫ3３【单选题】婴幼儿遗尿症的防止矫治措施是【唤醒排尿】。ﻫ3４【单选题】记录全班儿童活动情况的重要内容是【儿童活动的分组情况】。ﻫ35【单选题】记录个别儿童情况的重要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况【以及个别需要帮助的儿童的情况】。ﻫ3６【单选题】保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目的协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪,照顾个别幼儿和体弱幼儿，【与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围】。

37【单选题】最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是【福禄倍尔】

38【单选题】促进幼儿全面发展的首要条件是【良好的身体素质】ﻫ39【单选题】现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是【伙伴关系】

4０【单选题】【３岁以上】的幼儿测量体重时应站立于秤中。ﻫ４１【单选题】【3岁以下】的婴幼儿应采用量床测量身高。

４２【单选题】用量床测量身长时,婴儿应【仰卧于量床底板的中线上】。

４3【单选题】较大幼儿不适合采用【量床】测量身高。ﻫ４4【单选题】婴幼儿测量身高的对的姿势是【脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上】。ﻫ４5【单选题】测量体重时应注意,婴幼儿应站立在秤盘的【中间】。ﻫ46【单选题】保育员应解决幼儿洗澡中出现的【眯眼】问题。ﻫ47【单选题】在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目的是【近期目的】ﻫ４8【单选题】学前教育启蒙性的完整含义是【学前教育目的、内容和方法的启蒙性】

49【单选题】19２0２3蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是【儿童之家】

５0【单选题】我国幼儿园的基本原则是【保教结合原则】ﻫ５1【单选题】就狭义上理解，幼儿园环境是指【幼儿园内一切影响幼儿发展的因素】

52【单选题】性格形成学说是以下哪位教育家提出的？【欧文】

53【单选题】学前教育学一方面面对的基本问题是【学前教育与儿童发展关系】ﻫ５4【单选题】在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品,如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观测、模仿学习，这种方法叫做【范例法】

55【单选题】把儿童看作是社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵源的观点代表了【社会本位儿童观】ﻫ5６【单选题】下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是【人口的受教育水平】ﻫ５７【单选题】中班幼儿社会性教育的重点应放在【解决同伴交往问题】

58【单选题】美国华盛顿儿童博物馆的格言:"我听见就忘掉了，我看见就记住了,我做了就理解了"重要说明了在教育过程中应【重视儿童的积极操作】

5９【单选题】福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。不对ﻫ60【单选题】尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。不对

６1【单选题】幼儿自发游戏时,教师的任务仅仅是观测。不对

62【单选题】幼儿园平常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。不对ﻫ63【单选题】教师与家长和幼儿的沟通,重要是技巧问题。不对ﻫ6４【单选题】保育员要教育孩子学会宽容,学会保护自己的利益,学会与别人一起游戏。不对ﻫ65【单选题】幼儿园保育和教育的重要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。对ﻫ66【单选题】幼儿园保育和教育的重要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。对

６7【单选题】自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。不对ﻫ68【单选题】幼儿园教育目的的制订不仅仅根据幼儿的需要。对

69【单选题】幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的重要途径。对

７0【单选题】幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。不对ﻫ7１【单选题】最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。不对ﻫ7２【单选题】做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。对ﻫ73【单选题】对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。不对

7４【单选题】做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。对

75【单选题】做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要积极了解小学教育的规定与内容，在平常的教育中自觉做好配合工作。不对ﻫ7６【单选题】婴幼儿外耳道狭窄,容易出现疖肿。对

77【单选题】为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应当戴帽子。不对

78【单选题】测量体温前，先要检查体温是否在3５℃以下。不对

７９【单选题】晨检时保育员应当做好辅助工作。对

80【单选题】体弱儿身体不好的因素重要是先天局限性。不对

81【单选题】照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的因素;观测肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。对ﻫ８２【单选题】由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。对ﻫ8３【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的３０%~39%为轻度肥胖。不对ﻫ84【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～２9%为中度肥胖。不对ﻫ85【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。对

86【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的２0%～２9%为中度肥胖。不对

87【单选题】幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应涉及新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对

88【单选题】对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。对ﻫ８9【单选题】教师入园前健康检查的重要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿防止接种完毕的情况等。不对ﻫ90【单选题】婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，１岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿,每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿,每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。对ﻫ91【单选题】晨检工作应在婴幼儿天天清晨入园时进行，其重要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。对

92【单选题】幼儿园应为幼儿建立防止接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行防止接种,并防止漏种、错种或反复接种。对

９３【单选题】体弱儿身体不好的因素重要是先天局限性。不对

94【单选题】照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的因素;观测肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。对

9５【单选题】由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。对

９6【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。不对ﻫ97【单选题】婴幼儿冬季户外锻炼应当戴帽子。对ﻫ98【单选题】婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是６岁。不对ﻫ99【单选题】保育员应当在婴幼儿困时才上床睡觉。对

100【单选题】保育员在为幼儿配备设备和材料时应重要考虑其是否符合安全、卫生的规定。不对ﻫ101【单选题】由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。对

102【单选题】体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。不对ﻫ103【单选题】幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应涉及新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对ﻫ1０4【单选题】对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。1(单选题)受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）

2(单选题)下列较多地被运用在艺术领域的课程目的是(表现性目的）。

3(单选题)(瑞吉欧教育体系）的课程具有相称大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起,三分之一是拟定的，三分之二是不拟定的或新的事物。”

4（单选题)在直接教学课程模式中,教师的角色是(儿童行为的训练者)。ﻫ5(单选题)婴幼儿好动不好静,容易激动,注意力不集中,是由于(大脑皮层易兴奋)。ﻫ6(单选题）婴幼儿眼球小,前后距离短，呈现（生理性远视）。

7(单选题)转移注意力是矫治（吃手）的好方法。ﻫ8(单选题)婴幼儿防止接种前,应当（吃饱饭）。ﻫ9（单选题)晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。

1０(单选题)整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应当（叠放压风被）。ﻫ1１(单选题)协助体检涉及（核对名单)。

1２(单选题)（吃粗糙的食物)可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。ﻫ１3（单选题)防止接种前一天,应给幼儿（吃饱）。ﻫ1４(单选题)整托园教养员给幼儿晨检时,保育员应当（提醒已醒的幼儿如厕）。

１５(单选题)协助体检涉及（帮助幼儿穿脱衣服)。

16(单选题)婴幼儿（皮肤娇嫩,排汗量多）,因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。

17(单选题）体温表是用来(测量室内湿度和温度）的仪器。

1８（单选题)(测量体温前)，应检查体温表的水银线是否在35℃下。

１9(单选题)（降温措施)一般分为药物降温和物理降温两种。ﻫ20（单选题）冷敷法是将小毛巾折叠数层,放在冷水中浸泡,拧成半干,敷在前额或腋下等处,一般(5-1０分钟）换一次。

２1(单选题)酒精擦拭降温法是用７0％的酒精或白酒加水(1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

22(单选题)晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目的、不同季节和(孩子的不同爱好)而有所选择。ﻫ23(单选题）照顾(体弱儿)的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响,促进孩子体质的增强。

24(单选题）肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（2０%)。ﻫ25（单选题）体重超过同年龄、同身高标准体重的６0%为(极度肥胖）。ﻫ26(单选题)２~12岁儿童的标准身高可用公式(身高(cm)=年龄X５+7５）粗略计算。ﻫ２7(单选题）幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应涉及(新入园的婴幼儿)、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。

2８(单选题）婴幼儿入园前健康检查的重要内容有:了解幼儿的(病史)、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿防止接种完毕的情况等。

２9（单选题)婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1~3岁的婴儿，每半年体检（一次），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。

30(单选题)晨检工作应在婴幼儿天天清晨(入园）时进行,寄宿制幼儿园应在婴幼儿上午起床以后进行。

31(单选题)（告知家长婴幼儿防止接种的时间、接种疫苗的种类及注意事项等,取得家长的共同配合)是防止接种工作的重要内容之一。ﻫ32(单选题)接种疫苗后，应组织幼儿(进行轻微运动)。

3３（单选题)炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（１０：30-14：30）的时间段由于此时的阳光正处在最灼热的阶段。

3４(单选题)婴幼儿冻伤多为轻度冻伤,常见于(耳朵)、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。

３5（单选题)假如头部摔伤（出血）时，立即用一块清洁的纱布轻轻按压伤口,并及时送到医院。ﻫ3６（单选题)在触电的解决中，尽快切断电源和脱离电源、（按压心脏和进行人工呼吸)、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。ﻫ３７(单选题)在急救现场重要是根据伤者的呼吸的变化、（脉博的变化）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采用对的而有效的急救。ﻫ３8(单选题)(脉博的变化)是判断病情轻重的一个重要指标。

3９（单选题)寒冷的冬季,保育员应(在水桶外面加一个保温套)，保证婴幼儿的饮水温热、不冰冷。ﻫ4０(单选题）准备饮水后,应(空放一、两杯饮水，并舍弃)以冲洗龙头。ﻫ４1(单选题)保育员可以在裤子上(膝盖绣花)帮助幼儿分辨裤子的前后。

42（单选题)穿袜子前，应先（分辨袜子的不同部位)。ﻫ43(单选题)婴幼儿先穿毛衣是为了减少(胸部)暴露在外的时间。ﻫ4４（单选题)为保证婴幼儿的身心健康和发展,幼儿园的设备和用品都必须适合于婴幼儿的年龄特点,都必须符合(基本卫生规定)。ﻫ45(单选题)降温措施一般分为(药物降温和物理降温)。ﻫ４6(单选题)冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在(冷水）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处,一般5～10分钟换一次。

47(单选题)酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（白酒)加水一倍稀释,然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。

1（判断题)晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。不对

2（判断题)乳牙有2０颗。对

３(判断题)乳牙过早脱落,对恒牙不会有影响。不对

４(判断题）婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。对ﻫ５（判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应当戴帽子。不对ﻫ6(判断题)测量体温前,先要检查体温是否在３5１(单选题）１０～18个月儿童的发音在通过音节发声阶段后,一般进入(前词语发声阶段)

2(单选题)儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（语言内容的发展）

3(单选题)儿童抚养者为儿童提供的、通过简化的语言形式被称为（儿童指向语言)

4(单选题)关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不对的的是（计算机媒体可取代其他教学媒体）

5(单选题)整合教育观的基本内涵涉及语言教育目的的整合、语言教育内容的整合和（语言教育观点的整合)

6(单选题)某一具体的语言教育活动所要达成的目的是指学前儿童语言教育的（活动目的)

7(单选题）学前儿童语言教育活动自身就是通过规范去学习(规范语言）ﻫ８（单选题)文学作品自身意味着不同层次的学习,第一层次的学习是（理解语言符号)

9(单选题)在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处在(旁观者地位）ﻫ10(单选题)言语流畅度的三要素涉及流畅性、言语速度和(言语节奏）ﻫ11(单选题)基本语言教育活动设计的第三环节是（活动结构的研究）ﻫ12（单选题)3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性重要表现在(倾听）ﻫ13(单选题）讲述活动为幼儿所提供的语境是（相对正式的)ﻫ1４（单选题)理解图书画面、文字与口语有相应关系的经验，属于(前图书阅读经验)

１5（单选题）学前儿童语言教育目的的分类结构涉及倾听、表述、欣赏文学作品和(初期阅读)ﻫ16(单选题)语言教育活动内容的选择原则不涉及(根据活动结构选择活动内容）ﻫ17(单选题)关于谈话活动的作用，说法不对的的是（它锻炼幼儿的独白语言）ﻫ18（单选题）谈话活动与平常谈话最主线的区别在于是否具有（目的性)

1９(单选题)关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清楚度的调节技能，表述不对的的是(讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性)ﻫ20(单选题)讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其因素,这一讲述类型属于(议论性讲述)．ﻫ21（单选题）对学前儿童的语言运用技能考察，不涉及（情感控制能力)ﻫ22(单选题)听说游戏活动设计与组织的第一环节是(设立游戏情境)ﻫ23(单选题)在计算机辅助语言教育活动中,多媒体情境教学法发挥了计算机的(集成功能）

２4(单选题）在幼儿园文学活动中,向儿童展示成熟语言的意义不涉及（发明性地运用语言）ﻫ25(单选题)初期阅读活动可以让幼儿有机会接触（书面语言）ﻫ26（单选题)活动教育观的重要理论依据是（皮亚杰的认知发展理论）ﻫ2７(单选题)学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于(双语延时学习）

２８（单选题)与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现(回声式语言)ﻫ29（单选题)在读完一则故事后，教师问幼儿:“你认为他做得对不对？”这种教育行为是为了培养(评析性倾听能力)ﻫ３0(单选题）2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（儿童发展规律的制约)

31(单选题)科学技术的功能涉及(结识功能、生产力功能)。ﻫ３２(单选题)规定学前儿童按事物的外形特性或量的差异来进行分类发生在（３～4岁)。ﻫ３3(单选题)渗透的学前儿童科学教育活动涉及(平常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育）。

34(单选题)从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来,这种分类是（挑选分类）。

3５(单选题）学前儿童科学教育中教师的语言应具有(启发性、形象性、逻辑性、目的性）。

36(单选题)世界上首创用实验法进行科学教学的是(墨子）。

3７（单选题）事先创设一种情景，以此引发调查者想要观测到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是(情景观测)。

３8(单选题)家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（个别性、随机性、灵活性、潜移默化性）。ﻫ39(单选题)幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个环节是否有效,并采用相应的措施，以保证科学教育的质量(反馈——校正系统)。ﻫ4０(单选题)我国的儿童科学教育通过专门设立的自然课程进行，是在清代（同治)年间。ﻫ1(判断题)语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。不对

2(判断题）轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。不对ﻫ３(判断题)语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。不对

4(判断题)独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。对ﻫ5(判断题）语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。对

6（判断题)0—３岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。对

7(判断题)重叠音出现是儿童初期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。对

8(判断题）儿童一般在3岁以后词汇量大大增长,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。不对ﻫ９(判断题)培养婴儿良好的倾听习惯,是发展口语的先决条件。对ﻫ１0(判断题）词汇教育的首要任务是丰富词汇,要不断为幼儿提供大量新词,让他们去理解和记忆。对ﻫ11(判断题)幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中,帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。不对

１2(判断题）识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的初期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感限度。不对

１3（判断题)为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等。不对

14（判断题）文学作品作为艺术品,首要的是审美价值,另一方面才是其他的结识价值、娱乐价值等。对ﻫ15(判断题)在谈话活动中，教师要做示范,给幼儿一些提醒,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。不对ﻫ16（判断题）讲述的语言规定比谈话的语言规定高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。对

17(判断题)听说游戏重要为了吸引幼儿快乐地参与活动,一般没有明确的语言教育目的。不对ﻫ18(判断题)初期阅读活动重要是为学前儿童提供阅读图书的经验，涉及初期识字经验和初期书写经验。对

1９(判断题）学前儿童语言教育评价的内容重要涉及两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。对ﻫ20(判断题)学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。不对

21(判断题)发育性口吃就是口吃。不对ﻫ22(判断题)教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正。不对

23(判断题)对的站立姿势是身子正，腿不弯，昂首挺胸。对

２4(判断题)物理降温时体温降至不对ﻫ2５(判断题）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。对ﻫ2６（判断题)导致幼儿口吃的因素除了生理缺陷外,还经常是由于心理因素和幼儿模仿等引起的。对

27(判断题)快乐、爱好、愤怒、知觉等属于幼儿的重要情绪。不对ﻫ2８(判断题)性格在幼儿发展中的作用重要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；（2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。不对

２9(判断题)影响幼儿能力发展的因素重要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。对ﻫ30(判断题）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对ﻫ3１（判断题）帮助孩子学会对的地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。对

32(判断题)按游戏中发明性的限度分可以把游戏分为发明性游戏和自由游戏两种。不对

3３(判断题)智力游戏是学前儿童最喜欢的发明性游戏。不对ﻫ34(判断题)职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。对ﻫ35(判断题)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。不对ﻫ３6（判断题)保育员的品德在很大限度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。对ﻫ37(判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。不对ﻫ３8(判断题)快乐、爱好、愤怒、恐惊等属于幼儿基本情绪。对ﻫ３9(判断题)幼儿与成人的关系重要表现在亲子关系和师生关系。对

40(判断题)“他非常讨厌小浩,不乐意与他玩儿。”这条记录是做了客观描述的记录。不对ﻫ41(判断题)婴幼儿阶段,是骨骼、肌肉及身体各器官和系统生长、发育的关键时期。对

４２(判断题）结识活动以具体形象性为重要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对

43(判断题)无意想象为主，故意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对

4４(判断题）思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对

45(判断题)具体形象思维是３岁前幼儿思维的重要形式。不对ﻫ46(判断题）幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对

47(判断题)幼儿的社会关系重要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系。不对ﻫ４８(判断题)幼儿与成人的关系重要表现在亲子关系和师生关系。对ﻫ４９（判断题）幼儿常见的社会行为重要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。不对ﻫ50(判断题)影响幼儿气质发展的因素重要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。不对

51(判断题)在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对ﻫ52(判断题）婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对ﻫ5３(判断题)视力就是人们通常所说的视敏度,是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。对

54(判断题)见察的目的性较强,不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。不对ﻫ５5(判断题)直觉行动思维又叫作手和眼的思维。对

56(判断题)幼儿常见的社会行为重要有反抗、竞争、模仿、袭击等。对

5７(判断题)未成年人是指未满16周岁的公民。对

58(判断题）幼儿园保育和教育的重要目的是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。对ﻫ59(判断题）结识活动以具体形象性为重要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对ﻫ60（判断题)无意想象为主，故意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。对ﻫ６1(判断题)思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对ﻫ62(判断题)具体形象思维是3岁前幼儿思维的重要形式。不对

63(判断题)幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。对1(单选题)(3岁)的幼儿可以学习刷牙。

2(单选题)使婴幼儿(不紧张)是避免遗尿的方法。ﻫ３（单选题)出现(身体用力伴有臭味)时说明婴幼儿要大便。

4(单选题)久坐便盆对婴幼儿的不利影响是（肛门脱出)。

5(单选题)婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即（及时给婴幼儿穿上裤子）。ﻫ6(单选题）将（普通肥皂)削成圆锥形,蘸少许温水,慢慢塞入肛门,运用肥皂的机械刺激，引起排便。ﻫ7(单选题)(饭后坐盆排便)是对的的。ﻫ8(单选题)清洗外阴时，男孩应（用水洗去包皮污垢）。

9(单选题)对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的态度为(转移注意力)。

10(单选题)婴幼儿大小便后应(及时冲厕)。

11(单选题)保育员应为婴幼儿准备(清洁的卫生纸)，以便婴幼儿排便时使用。

12（单选题)保育员应当(善于观测),以便及时发现婴幼儿大小便。ﻫ13（单选题）婴幼儿排便时应当(专心)。ﻫ14(单选题）女婴小便后应(用清洁的卫生纸擦拭外阴）。

１5（单选题）婴幼儿盥洗的毛巾数量为(每人1条)。

１６(单选题)婴幼儿洗手时，手臂应(略向下举）。ﻫ1７(单选题)保育员应根据(气温和饮食),掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。ﻫ18(单选题）洗手前幼儿应先（卷衣袖），以防洗湿袖子。

1９（单选题)保育员指导幼儿洗脸前应先(提醒幼儿擤鼻涕)。

2０(单选题)婴幼儿学习漱口的年龄为(2岁)。

2１(单选题)牙刷冲刷干净后，最佳(刷头朝上放置)。ﻫ２2（单选题)保育员给小婴儿洗澡的顺序是(颈部-前胸-后背-上肢-下肢)。

2３(单选题)洗屁股毛巾的清洗办法是（擦洗2次屁股，清洗1次毛巾）。

24(单选题)保育员应当提醒幼儿洗脸时避免(漏洗)。ﻫ25(单选题)督促和检查幼儿刷牙应注意刷牙齿的(内侧0)位置。

2６(单选题）给婴儿洗澡应注意(保持水温适中并随时调节)。ﻫ27（单选题)成人应当提醒婴幼儿在(外出归来）洗手。ﻫ2８（单选题)(3岁)的幼儿可以学习刷牙。ﻫ２９(单选题)指导幼儿刷牙的原则是(除上下磨牙的牙冠外,所有竖刷）。ﻫ３0（单选题)为了防止婴幼儿遗尿,(入睡前)时应提醒婴幼儿排尿。ﻫ31(单选题)为遗尿婴幼儿更换衣物和被褥最忌讳的是(吸引其他婴幼儿的注意)。ﻫ3２（单选题)发现婴幼儿遗尿后,保育员应与家长联系，了解其在家的（洗)情况。

3３(单选题)幼儿5岁后(无意识排尿)为遗尿症。

34（单选题)膀胱压力感受器的兴奋向上传达给(大脑皮层)，才干产生尿意。

35(单选题）婴幼儿遗尿症的因素是(没有养成良好的排尿习惯)。

36（单选题)婴幼儿遗尿症的防止矫治措施是（唤醒排尿)。

37（单选题)保育员提醒睡眠中的婴幼儿排尿必须一方面（唤醒婴幼儿)。

38(单选题)幼儿园全日观测的重点是婴幼儿精神状况、食欲状况、（大小便状况)、睡眠状况、体温等。ﻫ39(单选题)婴幼儿的腕骨未骨化，所认为他们提供的玩具应(轻)。

4０(单选题)婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（身高)为标准。ﻫ41(单选题）乳牙的作用是(有助于准确发音)。

42（单选题)在婴幼儿(饭后）时坐盆排便,可帮助婴幼儿形成好的排便习惯。

43(单选题)为了保护视力，婴幼儿读书的对的姿势是(坐下看书)。ﻫ４4(单选题)为了锻炼幼儿手部的力量,保育员应组织幼儿(用筷子夹豆子)的活动。

4５(单选题)由于婴幼儿大脑皮层容易兴奋,所以当他们出现不良情绪时，应采用(转移注意力）方法纠正。

46(单选题）保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于干涉婴幼儿的活动，要(善于观测婴幼儿的活动情况)，把握好介入婴幼儿活动的时机,做出适时、适当的指导。

47（单选题）保育员平时要做好(保育工作计划)和记录,为写好保育工作总结积累材料。

48(单选题）（规定并坚持对的的饮食制度）是保证孩子健康的饮食的重要规定。

４9（单选题)照顾（体弱儿)的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。ﻫ50（单选题）照顾体弱儿应注意细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力;(注意与家庭教育配合)。ﻫ51(单选题)照顾肥胖儿的工作程序是:(了解肥胖儿的因素）;观测肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食,帮助其减轻体重。

５2(单选题)照顾肥胖儿童应(控制饮食,帮助肥胖儿童减肥不能太快,就在孩子能接受的情况下进行)。

5３(单选题)对肥胖儿进行（身体锻炼),开始时活动量应少一些,以后逐渐增长。在活动中宜采用一些既能促进能量消耗,又容