云南省现代教育评估中心主办云南省学业水平考试2013-中考物理应关注的问题

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中考物理应关注的问题

云大附中马凭大盘点一、云南中考物理（1）2000----2001年统编教材的考试。命题主要依据九年义务教育初中物理教学大纲和物理教材，知识点覆盖达到80%以上。主要题型有：填空题、选择题、简答题、作图题、实验题和计算题。（2）2002----2003年修订版教材的考试。命题主要依据九年义务教育初中物理教学大纲试用修订版和物理教材，知识点的覆盖面不低于70%。（3）2004---2011年修订教材过渡时期与新课程的考试。命题依据九年义务教育初中物理教学试用修订版大纲和物理教材，渗透新课程和新评价的理念，注重知识与技能考查的同时，加大过程与方法、情感态度与价值观的考查，知识点的覆盖面不低于65%。主要题型有：选择题、填空题、实验探究题、综合题（4）2012---2013年修订教材过渡时期与新课程的考试。命题依据全日制义务教育物理课程标准（实验稿）以及全日制义务教育物理课程标准（2011年版）和物理教材，知识点的覆盖面不低于65%。主要题型有：选择题、填空题、作图、实验探究题、综合题

试题命题走向二、云南省近6年中考2005年2006年2007年2008年2009年2012年光学填空题光的折射应用；平面镜成像（像的讨论）；光的传播用（3分）漫反射；凸透镜光学性质；照相机成像规律。（3分）光的折射应用；眼镜；光的传播。（3分）光的三基色。（1分）光的三基色；颜料的三原色。（2分）平面镜成像；光的反射和折射；眼睛；选择题倒影原理；镜面反射；光的色散；光的三基色。（3分）倒影原理；光的三基色；视力矫正；海市蜃楼原理。（3分）镜面反射；光的折射应用；彩虹原理；光的色散。（3分）照相机成像规律。（3分）透镜成像规律；眼睛及视力矫正；光的反射和折射实验题探究光的反射定律；探究凸透镜成像规律。（5分）作图（凸透镜特殊光线）（1分）探究光的折射规律（5分）探究平面镜成像规律。（5分）探究：凸透镜成像规律；光的反射与折射。2005年2006年2007年2008年2009年2012年声学填空题声速的简单计算；声音的传播。（2分）声音的产生。（1分）声音的产生；声音传递信息。（2分）超声；次声；声音的反射及计算。（3分）声音的产生；声音的传播；噪声及声音的特征。选择题声音的产生；声速与介质有关；音调与频率的关系；噪声。（3分）声音传播声音的三要素实验题探究音调、响度与什么有关综合题讨论声音的传播速度与那些因素有关；计算声速。（7分）2005年2006年2007年2008年2009年2012年热学填空题沸点与气压关系；分子热运动液化现象；内能转移（4分）分子间的作用力；水的比热容；热量计算：Q=mqQ=cm△t（4分）凝华、熔化；热量计算：Q=mqQ=cm△t（4分）热胀冷缩；分子的扩散现象。（2分）凝华、液化改变物体内能的两种方式。（3分）扩散；物态变化；比热容；做功的方式，分子动理论。选择题改变物体内能的两种方式。（3分）升华吸热；熔点、凝固点、沸点；温度、内能和热量关系。（3分）防治城市热岛效应的措施。（3分）扩散；物态变化；分子动理论；温度、内能及热量的关系实验题探究“晶体的熔化”实验。（5分）温度计读数（2分）；探究水的沸腾实验（5分）温度计读数。（2分）温度计读数及原理；水的沸腾实验；晶体的熔化实验。综合题热量综合计算：Q=cm△tm=ρV（8分）综合计算：Q=cm△tm=ρV（8分）Q=cm△tQ=mq热、光综合计算2005年2006年2007年2008年2009年

2012年力学填空题惯性；力的三要素；力的平衡；功的计算。（4分）惯性；力与运动关系；流体流速与压强关系；杠杆平衡条件；动能。（5分）参照物；惯性；连通器；二力的平衡；流体流速与压强关系。（5分）杠杆；力的相互作用；气压与海拔的关系；动能与势能转化；参照物；S=Vt；G=mg；m=ρV（8分）力的效果；杠杆原理；流体流速与压强关系；（3分）惯性；力的平衡；功和功率的计算；参照物；流体压强与流速的关系；动能和势能互换；滑轮特点；杠杆分类；浮沉选择题估算固体压强：P=F/S；效率计算：η=W1/W(6分)弹簧秤法求浮力；质量与体积函数图；估算人爬楼梯功率；

P=Gh/t效率计算：η=W1/W2(12分)固体压强概念；影响摩擦因素；杠杆；大气压概念。（3分）物体浮沉及浮力大小的计算。（3分）动能与势能的转化；潜水艇浮沉原理。（3分）动能和势能互换；浮力及浮沉；惯性；力和运动关系；杠杆分类；密度及图象；估计物理量的值。2005年2006年2007年2008年2009年2012年力学实验题天平读数（2分）；弹簧秤读数（2分）；力学实验延伸（探究空气阻力与迎风面积的关系）（6分）刻度尺读数（2分）；探究“摩擦力与哪些因素有关”（6分）刻度尺读数（2分）；力学实验延伸（探究单摆摆动一次的时间与哪些因素有关）（

6分）天平读数（1分）；力学实验延伸（探究物体在斜面上滑到低端的速度与哪些因素有关）（

5分）重力示意图（1分）；刻度尺读数（1分）；弹簧秤读数（1分）；力学实验延伸（探究物体弹性与哪些因素有关（

5分）力的示意图；探究浮力大小因素；探究浮沉情况；探究影响机械效率的因素；探究影响动能、势能的因素。综合题浮力基本计算（6分）；利用函数图像获取信息的简答题。（7分）讨论影响压强大小的因素；固体压强的相关计算。（6分）功、功率、机械效率的综合计算。（7分）固体压强知识的应用及相关计算。（6分）讨论流体流速与压强关系及压强的相关综合计算。（7分）S=Vt；二力的平衡；固体压强计算。（7分）浮沉讨论及浮力综合计算。（8分）运动图象、力的平衡及功率的综合计算；浮力、压强的综合计算；压强、密度、功和功率的综合计算；力学与热学的综合计算。2005年2006年2007年2008年2009年2012年电学填空题电磁感应；发电机能量转化；安全电压值；人体安全的因素。（4分）电动机能量转化及应用举例。（2分）家庭电路中引起电流过大的原因；根据电流与电压的函数图对应P=UI及R=U/I进行简单计算。（3分）电流热效应；电表的使用；电磁感应；W=P计算。（4分）电表示数变化；I=U/R及P=UI的计算；电阻随温度的变化。（5分）串、并联电路的识别及相关计算；电磁感应原理；电动机；能的转化及相关计算。选择题电路故障（3分）；电路识别（3分）电路元件的连接；电路识别。（3分）电磁感应；奥斯特实验；电动机原理（3分）。家庭电路（3分）用电常识（3分）；电、力综合（3分）电路识别及并联计算。（3分）生活用电常识（3分）；热、力、光、电综合（3分）电磁关系（3分）电磁感应原理；电动机（磁场对电流的作用）；家庭电路；电表示数变化。2005年2006年2007年2008年2009年2012年电学实验题电流表读数（2分）测小灯泡的功率（5分）探究电阻与那些因素有关（6分）电压表读数（2分）探究电流与电压关系（5分）探究白炽灯亮度与哪些因素有关（6分）电能表读数（2分）测小灯泡的功率（5分）；单表测电阻（电流表）（6分电流表读数（1分）；测小灯泡的功率（6分）；电学实验延伸（光照度与哪些因素有关（6分）测小灯泡的功率（6分）；探究电阻大小与哪些因素有关（6分）电表读数；测小灯泡的功率；伏安法测电阻；探究通电螺线管的磁性与哪些因素有关；综合题电功率；欧姆定律综合计算讨论灯丝电阻与温度有关。电、热综合计算（7分）。欧姆定律综合计算(7分)。电路识别及电功率综合计算。（8分）欧姆定律综合计算（8分）电、热综合计算（7分）电、力综合计算（8分）；电、力综合计算（8分）。电、力综合计算（8分）。欧姆定律计算；电功率（多挡调温）综合计算家庭电费综合计算电、力综合电、热综合2005年2006年2007年2008年2009年2012年其它填空题超导体（2分）电磁波（2分）电磁波传播（2分）光电能量转化（2分）电磁波太阳能的转化；C=λυ选择题物体尺度（3分）物理学研究方法（3分）能源与节约（3分）材料、能源和微观世界（3分）物理学研究方法（3分）能源、材料和信息（3分）热、力、光、电综合（3分）电磁波；超导体；能源与环境保护；物理学研究方法；微观粒子实验题以课外探究题为主三、解读2013版《云南省初中学业水平考试标准与考试说明》1、考试的性质（1）学业水平考试是依据全日制义务教育物理课程标准（实验稿）和全日制义务教育物理课程标准（2011年版），进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。（2）考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平,考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。（3）学业水平考试的要求：要全面考查学生在物理基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度。学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。（一）科学探究（共30个c级指标，其中有14个探究要求）。课标把发展科学探究能力作为义务教育物理课程的一项重要目标，在“课程目标”中，对学生的科学探究能力提出了总体要求，又在“科学探究能力目标”中，分别对提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个要素对应的科学探究能力提出了具体要求。（见科学探究能力要求部分）

（一）科学探究2．考试的内容和目标要求（1）探究并了解杠杆的平衡条件（2）探究探究浮力大小与哪些因素有关（3）探究并了解液体压强与哪些因素有关（4）探究并了解光的反射定律（5）探究并了解光的折射现象及其特点（6）探究平面镜成像时像与物的关系（7）探究凸透镜成像规律（8）探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

（9）探究并了解通电螺旋管外部磁场的方向（10）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（11）探究电流、电压和电阻的关系（12）探究并了解焦耳定律（13）探究并了解物质的熔化过程（14）探究并了解液体的沸腾过程（15）会用常见温度计测量温度（16）会测量固体和液体的质量（会测量固体和液体的密度）（17）会根据生活经验估测长度和时间；会选用适当的工具测量长度和时间。（18）会用示意图描述力；会测量力的大小（19）会连接简单的串联电路和并联电路。（20）会使用电流表和电压表（21）通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等（22）有合理利用资源、保护环境的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。（新增加的）（23）通过实验测量物体运动的速度。（24）通过实验，认识牛顿第一定律（25）通过实验，理解压强（26）通过实验，认识声的产生和传播条件。（27）通过观察和实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。（28）通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化（29）通过实验，了解动能和势能的相互转化。（30）通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。

三个部分组成，a级指标49个，b级指标13个）（二）科学内容（物质、运动和相互作用、能量这部分内容与生活和自然现象密切相关，与科学技术发展前沿有重要联系①物质的形态和变化（4个a级指标，2个b级指标，2个c级指标）②物质的属性（4个a级指标，1个b级指标，

2个c级指标）③物质的结构与物体的尺度（4个a级指标）④新材料及其应用（2个a级指标）

一、物质这部分内容涉及较多的物理概念和规律，比较抽象，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。①多种多样的运动形式（3个a级指标）②机械运动和力（6个a级指标，3个b级指标，8个c级指标）③声和光（3个a级指标，1个b级指标，5个c级指标）④电和磁（4个a级指标，5个c级指标）

二、运动和相互作用这部分内容具有较强综合性，注意和其他学科交叉，注意能源、环境与可持续发展关联。①能量、能量的转化和转移（2个a级指标，1个c级指标）②机械能（4个a级指标，1个b级指标，1个c级指标）③内能（2个a级指标，1个c级指标）④电磁能（5个a级指标，4个b级指标，4个c级指标）⑤能量守恒（3个a级指标，1个b级指标）⑥能源与可持续发展（4个