跟岗培训心得体会3篇

第120页共120页跟岗培训心得体会3篇6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参加了惠州市组织的博罗县农村教学点教师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间，柏塘中心小学在生活上为我们提供很好的住宿、餐饮条件，在学习上为我们制定了详细可行的培训方案。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面，并严格按照培训方案紧张而有序地开展各项培训活动，其中更根据我们学员的教学环境特点，安排我们参观学习了6所面上小学的管理与教育，最后都得到了我们培训学员的一致肯定好评。在跟岗学习期间，我主要参与了以下活动：听课11节、上1节汇报课、参加集体备课2次、与指导教师讨论班级管理建立3次、讨论改作业1次，以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进展小结：一、学习构建良好的校园文化来到柏塘中心小学，在这学习期间及参观其6所面上小学后，我感触最深的是这浓重的校园文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境优美，班级文化和校园文化相辅相成，教师和学生都共同参与建立的校园文化。在这样的校园文化下，学生自然能拥有了安康的身心、广阔的精神生活，在学习同时能全面开展。这得益于这里先进的办学理念，领导的管理策略，以及全校师生的共同参与建立。在这浓重的校园文化中，让我发现了我如今任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建立。我将在回到学校后，带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校园文化。二、学习交流中进步业务程度才能在指导教师邱彩兰教师的安排下，我听了指导教师和其他几个教师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座，听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等教师的数学课、班会课、研讨课。教师们各有特色，专业理论程度都很高，听了之后，让我学到许多新的教学方面技巧和教育方法，进步了自身的根本素质。对于我上的汇报课《方程》的教学，指导教师邱彩兰在点评中向我提出了珍贵的意见，指出了一些需要改进的地方，让我进一步发现了自身的缺乏。同时在跟岗学习过程中，我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平时在教学中遇到的困惑与指导教师和其他同行交流。在交流中，教师们的点评和建议让我在不断总结的根底上重新发现，自我进步。作为一名年轻教师，这次的学习让我获益良多，很好的进步了自己的业务程度才能。三、在学习交流中进步思想认识在接触中，我发现这里的教师们都是积极向上的精神相貌，尽职尽责的工作精神，耐心认真地效劳好每一位学生。特别是在参观了6所面上的小学后，坚守在面上小学几十年的教师们对工作还是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我，成为我在以后的教学岗位上的学习典范。这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目的，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学才能和各方面的素质可以有更大的进步。最后，很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的教师提供这么一份难能可贵的学习福利。教师跟岗培训学习心得体会跟岗培训心得体会2篇16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深化的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训方案，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照方案有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进展，得到了我们培训学员的一致好评。在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌教师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸施行，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经历，提升了自身的教育教学程度。在三位品牌教师的带着下和指导下，我们对观摩课进展讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深化的理解，教学才能得到了一次新的提升。且在三位品牌教师的指导下我将所学的理论与理论结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。在黄燕芬教师的课上，让我知道注重识教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华教师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭教师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变才能强，真令我佩服！我深深地体会到了教师的课堂语言是一门艺术。而在周奇教师的课身上，让我知道用聊天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深化讨论。还有，听了周奇教师的作文课以及彭才华教师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文形式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇教师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇教师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目的，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助才能，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步开展充电、进步！12月跟岗培训心得体会12月27日，武汉，培训主管领导给我们提出了挂职培训的要求：要有时代意识、身份意识、主动意识、平安意识、师徒关系意识；培训的特质：参与与合作、经历与构建、需求与选择、过程与变化、详细与抽象；挂职学习的环节与流程：学校观察校长、教师行为观察教育教学活动分析^p启示与借鉴受训者的改进思路；还有叶显发教授《让教育理念在教育理论智慧中扎根》的精彩演说，从融入才能承受你、贴近观察、对熟悉的事物陌生化〔考虑自己学校的开展〕等几个方面向学员们面授机宜。带着专家们指点的迷津，我们一行8人于28日来到了xx市xx小学，开始了为期28天的挂职培训学习。在xx小近一个月的观察、座谈、听课、听讲座、交流讨论、参观等方式的学习中，收获颇多，感触很深，在这些时间里不仅仅是开阔了眼界，更使我在思想、观念上有了更新的认识。首先是广小这个小而精的学校给了我震撼，一个占地面积还没有我们农村学校的面积大，却有六多一浓：一是教师学生数量多，学生2524人，41个班，教师139人，远超我们学校的规模；二是后勤效劳人员多，虽然没有住宿生，但仅给学生教师做饭炒菜的就有25人，还有清扫卫生的数人；三是教师活动多，在广小每一天都有各种各样的活动，除了常规的教研活动、工会组织的各种活动外，教师们还自发的组织了一个“广广舞”〔广场路小学教师自编的广场舞〕；四是学生活动多，差不多每个月都有针对学生的各种竞赛活动，还有每逢传统节日时的各种小制作、小板报都有评比；五是学校获得的各级各类奖励多，学校的陈列室里放满了历年来的各种奖状、奖杯、奖牌，有教师、学生个人的荣誉，也学校集体的荣誉；六是学校经费多，据校长私下透漏的，仅学校的门面房租金收入就高达每年数百万元之多，因此无论什么活动都没有缺钱的时候。一浓是指学校校园文化气氛浓，踏进广小的校园，你就会体验到浓浓的以“尚真”为主题的校园文化气氛。尚：尊崇、注重、重视的意思，真：核心价值观。“尚真”是“教人求真、学做真人”办学理念的浓缩，来于我国著名教育家陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的思想。门卫室旁的空白处、各班教室的外墙、走廊过道里、舞台前的展示板、电子显示屏和学校自己的电视台等处处都表达出这个学校的这种深沉的文化气息。当然，学校校园文化建立主题确实定也不是那么简单的事情，广小“尚真”文化的主题是经过xx师范学院的专家、教授在校调研了一个星期，从广小的地理位置、建校时间、历史变迁等各方面综合考虑后确定下来的，以致于才会有今天这种能凝聚、鼓舞全校师生的强大能量。说完这些对我们农村学校看起来就是“高端大气上档次”，感觉差距不是一点点，那么有没有傎得我们借鉴的东西呢？我想有这样一些细节我们还是可以加以借用的：一是学校对教师的成长相当重视，学校建立了教师“三级动态”培训机制，即根据教师的教育教学情况，将教师分成“纯熟型骨干型研究型”三个级别，教师根据自己每学年的任务完成情况，结合学校推广的“三维四段”安康课堂形式，权衡自己的教学才能，先对自己进展定位，然后报学校认可，这个是动态的，去年是研究型，今年不努力的话就可能降为骨干型，这样就把教师的学习由被动变为了主动，这应该说在农村学校也是完全可以推行的；二是陈校长的一句话，主我深受启发，他说：教育教学应该分开来看，教育学生的工作应该亲密联络家长，但教学的担子不要老推给家长。意思是年关已近，不要动不动在学生的家庭作业等学习任务没完成的时候让学生打叫家长到校，其实家长也很忙的，即使是学生忘了带课本也让跟别的学生共用一下，家长来又能起多大的作用呢？联想到农村学校不是更应该这样吗，很多农村孩子的家长文化程度都不高，还有很多留守儿童由爷爷奶奶带着的，连阿拉伯数都认不识几个，这让他们怎么去辅导学生呢。学生的家庭作业长期在家里完不成的，其实最终都还是在学校里由教师辅导来完成的，那让家长到校跟学生一块挨批，除了会增加教师和家长的不愉快之外，能有什么好处呢。三是教师的办公室、阅览室里都装有很多的平面镜，这个不就是无声的在提醒教师、同学随时要注重自己的仪表吗？这一个小小的细节足以省下开会时领导很多的珍贵时间，呵呵。总之，在这一个月的时间里所学到的东西，我得用很长的时间去领会、去消化，相信这会对我今后的工作起到相当重要的促进作用。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读校长跟岗培训心得体会校长跟岗学习先进提升自我文/登封市卢店镇卢南小学校长景硕红跟岗学校——二七区京广路小学3月27日至3月31日，我有幸参加了小学校长跟岗学习，在郑州市京广路小学跟岗一周，通过听课、研讨、交流、学习，我收获颇多，尤其是名校长贾琳言行举止，智慧管理给了我很多的启迪。我学到了许多先进的教育理论，丰富了管理知识，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学形式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。壹校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人。校长是教师的首席教师，又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确确实定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要明白校长的三部曲：时代的目光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为校长，在工作理论中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。贾校长就是我学习得表率。校长要有事业心和责任感。学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校开展能做到豁得上，拼得上。对上课教师进展点评校长要擅长学习。人类在进步，社会在开展，知识经济，一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。因此，校长要不断较为系统地学习知识，丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经历和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。京广路贾琳校长就是这样，她是一位非常有魄力的校长，无论从管理策略，业务程度，她以先进的理念做智慧引领，她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导，下至师生家长人人叹服的变化。校长要勤于理论。有作为才有地位，只有不断探究理论，才能有所作为。校长在理论中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略，严格落实奖惩。贾校长她深化教师，理解师生所需，理解问题症结，和中层领导一起共商策略，加强中层领导培养，且自己长于反思，加强修养，在校师生人人敬仰。孔子说过，吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。以自身人格魄力，智慧人本管理获得局领导师生的一致好评。贰校长要重视师资队伍的建立。在这次学习中，除京广路小学外，贾琳校长还带着我参观实验小学，马寨小学等好几所学校，并参加了校长工作室交流，使我受益匪浅，我感受最深的是应该非常重视教师队伍建立，着力打造一支名师队伍，以名师带动全校教师的专业化成长，引领教育教学新观念。参与名师工作室活动我对以下两句话感受最深“知识改变命运；教育就是财富；学习就是生命。”和“只有将人的培养、将完好人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目的，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”，这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。进班听课这里可从以下几点出发：1、要突出抓好教师队伍建立。一要抓好培训。采用请进来，走出去的方法，让教师不断充电，从而进步自身的业务素质。尤其重视校本培训和教研工作，集众人智慧，促个人成功。二要抓好考核奖惩。作为鼓励机制，考核奖惩最有力。要有实在可行的考核制度，并严格奖惩。三要关心教职工的生活。把人本思想落实到学校管理工作中去，制度是无情的，管理应该是有情的。2、要向课堂要质量。课堂教学是进步教育教学的主阵地。进步了课堂教学效率，也就是进步教学质量，课堂教学要真正突显学生的主体地位。教师要少讲少讲再少讲，学生要多练多练再多练。充分调动学生的积极性，让学生动起来，这应该是教师备课的重中之重的工作。3、狠抓教学科研，教学科研是学校开展的第一消费力。下一步工作中，我校应该紧紧把握注以研促教，以研促学，着力改进课堂教学形式，加大课堂训练力度，进步课堂教学效率，促进教师转变观念，加强学习，培养一批骨干教师、名师，从根本上改变教育教学质量的增长方式。4、要抓好学生管理。要成才，先成人。要加强校园环境和文化建立，通过校园的美化、绿化、标准化和文化气氛的营造，来对学消费生潜移默化的熏陶作用。要加强学生的一日常规管理，哪些是对的，该做；哪些是错的，不该做的，都要明明白白地告诉学生，并通过实在可行的检查予以催促、培养。叁校长还应该重视学校评价在管理中的作用。随着根底教育的深化改革与开展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校应以学生全方位的开展状况和开展过程来表达学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？要有正确的评价根据。学校评价标准除表达以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求外，更应从培养怎样的学生去评价一所学校，因此学校的养成教育是重点，通过在校学生的言、行、举、止，直接看出学校的教育程度。对学校评价管理的学习让我理解了学校的办学要端正思路，明确方向，尤其是要结合本校实际和当地需要办学，要办有特色的学校。肆平安是学校的生命，学校有平安才有教育教学质量的进步。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广阔师生才会满意。要实在抓好学校平安工作。平安责任重于泰山，校长要做到平安工作放在心上，抓在手上。严格落实平安制度，把人员平安和财产平安落实到实处，确保万无一失。以上几点心得体会还很不全面，我将在以后的不断学习中认真考虑领会，尤其在理论中加以运用，结合我们的实际情况，把学校办好，确保学校工作正常有序的进展下去，可持续的开展下去。参观功能室总之，通过此次跟岗学习，收获颇多。贾琳校长的言传身教将给我深远影响。作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的开展重任，学校要有大的开展，首先校长要成长，校长一定要努力为学校的开展，教师的开展，学生的开展搭建平台、创造条件，献身教育，不辱使命。采他山之石以攻玉——张家港市实验小学跟岗学习有感兴福镇中心小学校长李海防3月13日至17日，到张家港市实验小学教育集团进展了一周的跟岗培训，这次培训学习与以往不同，不仅仅是参观考察，而是通过参与学校的教育教学多个环节，去触摸、去感受、去体悟，当然，这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面，结合跟岗培训情况，谈一谈自己的几点感受。一、学校根本情况张家港市实验小学是一所有着百年历史的全国百强特色学校，她的前身是光绪30年邑人缪抡俊等发起创办的范贤初等小学堂，2023年5月，张家港市实验小学教育集团成立，10所集团校参加。目前有三个校区，占地125亩，115个教学班，5000多名学生。现任校长刘慧，在她的高度设计与深度引领下，把学校打造成时尚、精致、优雅，而又不失古典韵味的魅力校园。学校以成长树命名的校本课程——修身三省、经典四品、百花五艺、成长六季，生动召唤着学生走入自然、走进生活、走向社会，成为“智?趣”学子。这是一所充满幸福记忆的学校：充满古典气息与田园野趣的百草园、被新浪您誉为“中国最美的小学图书馆”的三味书屋、珍藏学生美妙记忆梦想艺术馆、涌动学生新颖艺读吧、定格校园幸福瞬间的百花传媒社、交融了智慧与诚信的“诚信鼎”，他们提出“让每个实小人都吹着口哨进校园，用笑容改变着世界，用创意与实验梦想的勇气，共同创生着具有中国特色、国际视野的世界性大学校。”来到百年老校参观学习，这也是一所有着创意和实验梦想的学校，在校园里我们或驻足、或品鉴、或体会，那集“兴趣”、“知味”、“品味”于一体的“三味书屋”，里面有集教师智慧与才干的画作，有，更有大量供学生阅览的书籍、美观舒适的专用教室，难怪人们给它授予“最美的小学图书馆”的美誉，走出三味书屋，我们也发现了很多特别之处，如学生自行设计上墙展示的公益节水牌，以书韵美校园的生日书吧，以书卷雅师魂的教师读书吧，处处都表达着人文与书香，当然我们更从那青砖幽幽的书院碑廊、精巧、雅致的苏式窗廊体味着浓郁的苏州味道，我们一边悉心聆听校长、实验小学教师的讲解，一边认真的进展记录，在这里我们全方位地领略实验小学在校园文化建立的先进理念，更发现了他们在环境建立方面一些独具匠心的设计，无愧于苏州“美丽的校园、幸福的村落”称号。一周的跟岗使我们感受颇多。二、感悟与收获一周跟岗培训完毕了，通过参与张家港实验小学管理的全过程，除了震撼与折服之外，更多的是考虑和反思。一周来学到很多，感触很多，脑海中时常浮现几个【【关键词】：^p】：：文化、定制、课堂、读书、研讨、艺术，回来之后反复咀嚼，觉得感触最深的有以下几点。1、集团化办学实现资有效整合。集团化办学是我国南方率先兴起，借鉴企业先进的管理理念与形式，多年来，江浙沪粤等地集团化办学的优势早已显现，他们已经探究出了一条较为成熟的路子。张家港市实验小学教育集团为了充分表达教育平衡开展，实现优质教育资共享，学校在上实行一体化管理，同步开展。三个校区不设“本部”与“分部”，管理形式上实行“条线分工，分块负责”。“条线分工”，就是各位副校长每人负责一定的条线，统管三个校区的相关工作。教导处、教科室、德育处、总务处等中层都只设立一套班子，每个处室由主任负责安排相关工作的施行。“分块负责”，就是在每个校区设立责任校长，协调和催促各条线工作的落实。中层领导分布在各个校区，进展相关的条线分工，落实好各处室的统一要求。对学校教职工进展统一的调配，对学校教育教学进展统一管理。充分利用好校园网略，做到内、外网的有机结合，整合三校的优质资，利用网络办公系统，及时理解学校管理细节。学校的工作栏中，学校每天的工作安排是一致的，学校各种活动也是同步的。这种管理形式，大量精减了庞大的管理机构。思想统一、形式统一、资统一，让更多的教师充实到一线教学。让优质资到达更大化的发挥，表达了智慧型的管理。2、让教师带着幸福去工作在当今社会环境下，怎样有效激发教师工作的积极性成为摆在校长面前的一项重要课题，除了适当的经济杠杆作用于教师评价之外，还有什么方法更有效、更持久，我们一直在探究。教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业的认同感，来自从事教师的幸福感，更来自归属感与获得感。张家港市实验小学在这方面有独具匠心的做法，学校教师的例会，一般不开，各科室工作通过微信进展传递，但每个月典范人生，作为例会在学校定期开展，我们正逢东校区开展典范人生费教师运动人生采访，展示。整个设计准备非常细致，学生展示、家长、同事采访、校长鲜花，为教师传递正能量。学校每年教师节，学校都要举行隆重的“十佳范贤之星”颁奖典礼。五百名教职工，十位“范贤之星”，每一个入围者都蕴含着各自的价值与意义，而又有其共同的特质。一是独特的人格魅力，二是卓越的岗位业绩。她已不只是一场形式上的典礼，成为实小人对意义的集体追寻，成为学校范贤精神永远的传承。学校还始终把教师开展作为一项重要工作来抓。对于每一位教师学校都尽全力培养，因为他们看重的是每一位教师的的优势与潜力。将学校的开展与学生的成长都与教师的进步有机结合起来。做到教师的优质高位平衡，才能更好地促进学校的开展。对于新、青年教师注重的是团队建立，由校长亲自来抓这项工作。在张家港市实验小学新教师培养工作制度中，看到学校执行的是导师制培养制度，为每一位新教师装备一位教学经历丰富、业务才能过硬的学科指导教师及一位班级管理经历丰富、擅长智慧育人的班级工作指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责，新教师的成长状况纳入其指导教师业务考核范畴。这种团队捆绑式的培养制度在最大程度上、最短时间内促进了教师的整体素质进步。制度管理，有力的鼓励教师增强了责任意识；而定期开展的、师风论坛，更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。当然，对于一些有问题的教师，学校执行诫勉谈话制度，校长每月要与5~10%的教师进展谈话，在谈话中策略性的对教师的一些行为提出告诫，引导教师向好的方面开展，表达了人性化的管理。3、内涵决定高度行走在张家港实验小学，在显眼的地方都能看到“端、勤、毅”三个字，这是19___年接任校长的郭聘之先生提出的校训，一百余年一代代传承下来，我们可以从中看出学校文化的深邃。学校各幢教学楼的命名充分说明了办学者对教育的深化考虑，“梦想馆”“硅步楼”、“半肯楼”、“知明楼”“三味书屋”“会呼吸的道路”……既表达了学校百年以来的深沉文化底蕴，又告知了他们的办学与教育理念。每个校园角角落落，都表达了孩子们童趣，儿童迷宫、小桥流水人家，仿佛是我们想到我们的童年，进入会议室，几幅简单而又明了的漫画印入我们眼帘，教育理念的深邃不言而喻。在学校里很少看到那些在墙壁上四处张贴的所谓“校园文化”的或牌匾，而更多的是学校别致的南方风光校园绿化，精致而又典雅，给人以身心愉悦的享受。可以看出学校办学不是在于形式，更多的是内涵的开展。学校注重文化强校，创办优质品牌学校；实行人本化管理，创立和谐、人文关心的学校；开展智慧型教育，办质量型学校、文化性学校、个性特色化学校。学校重视阳光大课间活动，在上午第一节课后用30分钟时间组织全体学生开展自编操、舞蹈等活动。利用下午时间开展小百花系列课堂，充分利用青少年活动基地，拓展学生综合素质的才能培养。在课堂教学方面，爱学课堂，爱上课堂爱上“学”，在课堂上学生爱上游戏，爱上发言，爱上思辨，学生学会聆听，学会交流，学会了学习。教学研讨方面，我们聆听学校语文学科“爱学课堂”整体展示活动集中研讨活动，他们注重的是“一课三议”、“三课一评”等一系列活动，既营造出浓重的科研教改的气氛，又给教师们提供了一个互相学习的平台。让我印象特别深的是他们对于“三课一评”的处理手法，首先通过虚拟课堂完成教学，然后分环节进展反思，互相取长补短，最后把整理好的一面呈如今大家面前。试想，在这样的环境之下，教师的进步能不迅速吗？4、“个性定制”的课程美国预测的“改变将来的十大科技”中，排在首位的是“个性定制”。课程的品质，决定学校的品质和教育的品质。一所学校的优质开展，个性化定制课程是一种必然。很多时候，我们是让教师和学生去适应课程，而根据因材施教原那么，应该是打造适宜每个学生特点的课程，这就是“个性定制”课程。张家港实验小学刘慧校长从电影《私人订制》受到启发，为学生定制课程，以学校定制、班级定制、教师定制、儿童定制为根本途径，科学定制丰富多彩的优质课程，引领儿童去“看见自己想见自己遇见自己”，让每个儿童看见新的自己，让每个儿童“想见”将来美妙的自己而构筑梦想，从而“遇见最美的自己”！定制课程，她们更加关注学生开展核心素养。“人文底蕴、科学精神、学会学习、安康生活、责任担当、理论创新”六大素养成为“定制课程”的根据和出发点。“范贤”读本、“校长妈妈开讲了”、“21天美丽行动”、“美时美刻”分享课程、“三味书屋”阅读课程等校级课程：教师特长社团课程。私人订制音乐会、成为艺术家，不必等待长大，成为教育家，不必仰望巨臂，想到孩子，为孩子量身定制，学校开设梦想艺术馆、梦想舞台，各班级也为学生量身定制适宜自己班级学生的课程，学校还为学生出版31本学生原创书籍。课程的定制，满足每个儿童素养开展的需求，实现儿童的全面开展、自由开展、充分开展，“让学校成为美妙的童年记忆”！三、学习见行动关键在于落实。跟岗学习的目的是促进自身工作，结合这次外出培训情况和学校实际，下一步，我想着重从以下几方面开展工作：一是加快内涵开展。随着兴福镇教育建立工程的全面开展，我校即将搬进现代化的美丽新校园，环境变新，思想和理念也不能落后。一方面，把多年来积淀下来的精神文化、课程文化、行为文化、团队文化等优秀的学校品质传承下去；另一方面，以先进地区、先进学校、先进校长为典范，汲取他们的精华，真正让内涵成为学校开展的宏大动力。二是唤醒教师心灵。在教育局出台教师鼓励机制后，我们将着力强化落实。同时，关注教师生命成长，进步师德修养，让他们找到从事教师的责任感；进步业务技能，让他们找到教育工作的成功感；熔炼优秀团队，让他们找到集体凝聚的归属感；关心教师生活，让他们找到温馨家庭的获得感。三是打造特色课程。在教育局的正确指引下，落实《中国学生开展核心素养》，以学生终生开展、全面开展为本，在原有课程体系的根底上，考虑构建以核心素养为脉络的新型课程体系，打造适宜每一名学生安康成长的个性化课程，让符合时代特点的课程塑造高品质生命、高品质品格、高品质人才。张家港跟岗学习可谓是收获颇多，经历来至于灵感，也来之创新，我想只要我们扎扎实实、脚踏实地认认真真的做好教育，多留给教师们研究教育教学的时间与空间，更多的去关注学生的开展、教师的成长，相信我们博兴的教育的明天一定会更加的辉煌。博兴县小学校长赴张家港跟岗培训心得体会寨郝中心学校韩彪3月12日至18日，在博兴县教育局师训科的精心组织安排下，我们一行14人从博兴出发奔赴全国教育名市江苏省张家港市进展了为期7天的学习。在这短短的几天时间里，我们分为两组，分别在张家港市实验小学和张家港市云盘小学进展了跟岗培训学习。我很荣幸被分在了二组，在云盘小学进展跟岗培训。培训期间听了学校校长朱亚红的专题讲座、听取教学副校长季教师、德育副校长对学校教学、德育管理方面的经历介绍；观摩了几位优秀教师的课堂教学并与授课教师交流互动，参加了行政例会和教师例会；参加了集体备课活动；观摩了学校特色课程和小云雀大讲堂、雀之台的学生展示等等。每天学习完毕后七八位校长互相交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感受：一、特色化的先进教育理念云盘小学从培养学生综合素质的高度出发，提出了自主开展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学形式。〔一〕以学定教做到三个一：一份备学单；一份共学单；一份延学单。〔二〕师生共建，实现四个共同：1、师生共同准备学习资。2、师生共同提出学习问题。3、师生共同体验学习过程。4、师生共同展示学习成果。〔三〕交流分享，经历五个过程。1、准备先行，自由质疑。2、经历分享，自信交流以课堂教学为核心，以"目的性"、"针对性"及"高。3、问题研讨，自支探究。4、总结归纳，自然生成。5、稳固延伸，自主开展。“共享式”课堂教学使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括"备学单、共学单、延学单"三大模块的"课堂教学学单法"，形成了云盘小学教学的最大特色。“共享式”课堂教学要求学生课前准备紧锣密鼓，学单探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变--师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动承受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。二、高效化的小组合作学习学习小组的建立既使学习主体细致化，既有利于教师对学生学习情况的更细致的理解掌握，也有利于教师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。三、集体化的备学单备学单中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课教师的交流，从这些教师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学单的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学单的编制者，说明不是个人编制。四、广泛的师生阅读教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实根底，而且能为学生的人生增添色彩。五、无处不在的校园文化整个校园均充满了以学生为主的校园文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准那么。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"学真知，练真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚礼、融和"。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。六、精细化的学校管理俗话说的好，"思路决定出路，细节决定成败"。云盘小学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，从学生到校到学生离校教师能做到无缝衔接，而且教师队伍以女教师为主，九十多名教师，男教师只有六七位，这点与我们寨郝中心学校非常相似。但是值得我们好好考虑的是每一位教师敬业精神和严谨的上课态度。学校为保证教师能不断进步，通过内容充实、实用的教师培训，是不同年龄段的教师的得到锻炼和成长。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对中层领导、一线教师和备课组的评价，能充分调动中层、一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师点名签到，但大多教师能坚持早到晚走，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。张家港云盘小学“跟岗”培训心得城东街道朝阳小学李杰2023年3月13日我们一组8人来到张家港市云盘小学，受到学校的热烈欢迎。云盘小学是张家港市教育局的一所直属学校，创立于1994年，现有28个教学班，1320名学生，95名专任教师。其中江苏省特级教师1人，苏州市名师1人，市级以上骨干教师48人，占全校教师总数的51%。一、云盘印象〔学校环境〕1．“真”是云盘小学的校训。“崇真、尚礼、交融”是云盘小学的校风。2．“求真理、干真事、育真才”是云盘小学的教风。3．“学真知、练真能、做真人”是云盘小学的学风。校园环境首先表达学校的办学文化，由校训引领校风教风学风，使学校文化浑然一体。4．云盘小学楼道文化浓郁，我在一处连廊中拍摄到这一组照片。古人云：琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。让中华民族自强不息，清华其外，淡泊其中的气节在耳濡目染中形成，这就是对学生无声的教育。在云盘校园中，这样的育人阵地随处可见，做到了让每一面墙壁都说话，在润物无声中陶冶着学生的美妙心灵。5．这几幅图片是有关学生阅读方面的内容，我拍摄的目的是让我们的教师和学生观摩一下云盘小学的做法，因为我校正在开展书香校园建立，通过形式多样的读书活动，落实中国学生开展核心素养中文化根底方面-人文底蕴要素中人文积淀这一要点。希望他们的做法对我们有所裨益。二、云盘印象〔学校理念〕理解一个学校首先理解一下一个学校的文化理念。云盘小学主要文化理念：办学理念：为学生的幸福人生奠基。办学宗旨：以人为本开展个性和谐至真办学目的：精致和谐的校园优质高效的教育校风：崇真尚礼融和教风：求真理干真事育真才学风：学真知练真能做真人三、云盘印象〔交流学习〕我们一行8人分别与校长、业务校长、德育校长、教务主任、教研组长、德育主任、部分代表进展了座谈交流。1．与校长朱亚红同志交流办学理念。朱亚红校长是苏州市名师，著有《向着自主进发--自主教育的创新施行智慧》一书。在朱亚红校长的领导下，云盘小学的自主教育〔自主合作探究课程改革六大目的〕已经形成一个较为完好的框架，从自主教育的概述到自主教育的设想，从课程的开发探究到课堂教学改革，从自主教育问题研究到自主教育评价，从教师专业成长到自主教育管理。朱亚红校长的“自主教育”为学生的幸福人生奠基这一办学理念已在云盘小学开花结果。2．与业务校长季丽琴同志交流课程建立。季丽琴校长给我们做了题为《“共享式”课堂的理性考虑》的汇报交流，从课堂教学目的、教学过程、教学资、学生体验几个方面阐述了“共享式”课堂的优势。“共享式”课堂让“自主学习真正发生”。3、与德育副校长郭红同志交流学生礼仪培养。郭红校长与我们交流了学生习惯养成方面的做法、经历与感悟。云盘小学以学校课程《约礼》为指导，从低年级、中年级、高年级三个阶段制定不同的礼仪培养目的，通过入队仪式、成长仪式、毕业仪式等主题活动，贯彻学校“自主教育”管理目的。4．参加学校教师读书论坛教研活动。通过观摩云盘小学的读书论坛教研活动，使我们体会到崇真尚美、提升教养、开展内涵已成为云盘小学教师团队的新追求。阅读经典、提升自我表达在每一次的教科研活动中。5．与部分优秀班主任交流班级管理心得。通过与班主任交流，我们理解到，云盘小学已经取消三好学生评选，除了学校拟定的5大类28个表彰工程外，孩子们可以结合自己的个性特长和特别表现进展自主申报奖项，每一个人学生都有获奖的时机。云盘小学对“优秀”有了更丰富的解读。“你在这点行，我在那点行，今天假设不行，明天争取行。”四、云盘印象〔课堂风采〕我们利用5天的时间共观摩了数学2节、语文2节、科学1节、英语1节共6节课。云盘小学精彩的课堂，表达出“共享式”课堂的理论，精巧的课件，展现出“共享式”课堂的成果，教师的精彩点评，提升了“共享式”课堂的智慧。共享式课堂：让学生自主学习真正发生。云盘小学希望让每一个教师精彩开展，让教师的精彩开展成就学生的精彩人生。五、云盘印象〔反思收获〕〔一〕自主在这里发生云盘小学的“自主教育”贯穿于学校工作的各个方面，逐步形成完好体系。从德育到智育，从施行到评价，从课内到课外，无不彰显这一教育思想。通过听课理解到，“共享式”课堂改变原有的固定思维，更多的让学生参与，走“主动学、有质疑、有收获”的教学之路，做到了以生为本。在课堂上，教师提供给学生学习的方法，以预习发现问题，以独立考虑质疑问难，以创设气氛激发兴趣，以小组讨论共同探究。其实这种教学思路与我们学校使用的“1+3”语文模块备课有点相近，通过这几年的探究和李玉峰教师的指导，我们在逐渐厘清教师“教什么、怎样教”，学生“学什么、怎样学”的问题。但是，与云盘小学的做法比起来，我们还缺少系统性，还需要不断的积累、总结，最终提升到一个理论的高度，做出属于自己的东西。刚刚说道云盘小学把“自主教育”贯穿与学校工作的各个方面。自主学习、自主管理、自主开展，处处都给学生创设自主的平台。在云盘小学留下印象最深的是--“雀之台”，这是学校为学生搭建的一个展示、交流的平台。只要你有特长，都可以来展示。当时我们看到的是一个小姑娘的舞蹈展示。从宣传海报到舞台设计，从同学助演到节目编排都是学生自主设计。一次的展示，可能是一生美妙的印记，一次的展示，也可能给孩子带来自信的力量，或许一次简单的助演，都会给孩子们留下童年美妙的回忆。这个小舞台，作用却不可估量，它可能走出将来的舞蹈家、主持人，也可能走出将来的科学家、创造人。这样一个小小的舞台，折射出的是学生的智慧、合作，更是学校自主教育的理念的深化表达。漫步校园，这种自主教育表达的画面还有很多，自主教育已在这里盛开出令人艳羡的花朵。〔二〕评价在这里多元我们常说，不能用一把尺子衡量学生，我们要尊重学生个性，正视学生差异为基点，着眼于学生的优点和长处，寻找学生的闪光点，创造一个良性的环境，运用对学生多方面鼓励的方式，到达树立学生的自信心，激发学生内在的积极性。云盘小学已经取消“三好”学生评选，在云盘小学，“优秀”有了更丰富的解读。“你在这点行，我在那点行，今天假设不行，明天争取行”。他们的评价理念给学生一个向前开展的动力。〔我们如何结合我校的星级评价进展评选活动，让我们与自己的学生互相欣赏，共同努力，找到我们“行”的地方，至少我们每个人“明天争取行”。我校也实行了星级评价，根据每个年级学生特点实行不同的星级标准。通过看云盘小学的施行细那么，认识到，我校的施行是学校设定各种星级类型，让学生去达标，而他们那么是学生根据自己的特长爱好，自己去申请，我想，学生自己申请具有主动性，会自主、自觉去完成。而且星级类型也会形式各样，符合学生自身特点。我校的星级评价设立还不够灵敏，通过本次学习，结合云盘小学的做法，我会和学校主管人员对星级评价进展修订，让其更符合学生身心开展规律。〕当然，我们评价学生不能一刀切，作为学校的领导，我认为，我们在评价教师时也要多元，发现教师的优点长处，让其在不同的岗位上更大的发挥其作用，让教师的激情激发学生的激情，让教师的开展带动学生的开展，让教师的精彩成就学生的精彩。最后教师、学生的精彩成就学校的精彩。我校是滨州市门球示范校，经过几年的不断探究，有几位教师已经摸到了点门道，尤其是今年59岁的霍文山教师。去年做完心脏支架手术后，本想让他做点稍轻的工作，但是霍教师不同意，他说他喜欢门球，愿意把自己的技术交给学生。因为场地的原因，每天放学霍教师都撒一遍水，早上都会看到他拉着铁滚子压场地，不会因为场地问题耽误本天的门球课。我深化体会到，只有热爱才会有无穷动力，只有真心去做，才会不竭付出，同时也才会感到教育的幸福。所以，我们在学校工作中，要量才使用，让每个人做自己喜欢的课程，让每个人发挥最大潜能。一周的学习时间很短暂，通过观摩，也通过与各位同行校长的交流，自己也学到了很多，感谢教育局领导给我们搭建学习的平台，也感谢各位同仁在这一周中的友好相处。心泽境染，润物无声。带着感动和反思，我将重新审视自己的工作，将学习到的许多珍贵的经历，带到今后的工作中，不断进步管理程度，使我校的教育教学程度再上新的台阶。跟岗学习心得锦秋街道湾头中心小学陈金生2023年3月13日至17日，我们第一期小学校长跟岗培训团一组一行7人，在张家港市云盘小学跟岗培训一周。在这一周时间里，我们的生活节奏虽然紧张繁忙，但心情是愉快的，收获是满满的。3月13日，星期一。天下着淅淅沥沥的小雨，虽已是春天，但感觉有些冷。可阴雨的天气，并没有影响到我们学习的热情。我们早早吃了饭，打着伞，步行来到张家港市云盘小学，为的是不耽误观看云盘小学的升旗仪式。升旗仪式活动由每个班级轮流主办。升旗仪式上，主持人以及升旗手由班级选出的优秀少先队员担任。升旗完成后，是班级学生的才艺展示，旨在为学生提供展示交流的舞台，也是云盘小学“自主教育”形式的一个缩影。“自主教育”是朱亚红校长近几年推行的创新教育形式，为此，学校进展了一系列的课程改革。课程改革是一个不断完善，稳步推进的过程，这一过程也是全体师生共同参与、共同开展的过程，云盘小学在积极探究与理论新课程改革的过程中，努力做到了让校园成为师生共同成长的乐园，且行且考虑，在坚守与创新中实现了自我超越。3月14日，星期二。今天，观摩了由云盘小学教师执教的公开课，课后进展了评课交流活动。云盘小学的课堂教学形式是“共享式”课堂，倡导让学生真正做到“自主学习”，教师的角色是引领者、组织者、参与者，是学校自主教育理念下师生共同构建课堂的大胆探究与理论。数学课堂上，教师事先让学生准备好学惯用的数学教具、准备单，等教师出示要研究的问题后，学生小组合作，讨论交流，做准备单上的题目，最后，每小组派一名代表到前面用实物投影展示自己的答案，师生共同分析^p对错。整个课堂师生关系非常融洽，课堂气氛活泼，孩子们的学习热情高涨，把学校“共享式”课堂教学形式表达得淋漓尽致。在由教师自己开发设计的绘本课程《描写春天的诗》课堂上，教师让学生小组间展开竞赛，采用飞花令的形式，要求学生背诵出带有“春”字的诗句。学生争相举手背诵，小组间不甘示弱，课堂气氛甚是活泼。我们惊叹云盘小学学生的古诗词背诵量如此宏大，可见他们的经典诵读活动开展得扎实有效，值得我们对照自己的工作进展反思。3月15日，星期三。今天天气晴朗，温度有所上升，让我们感受到了春天的暖意。“315”国际消费者权益日，一个特殊的日子，我们与朱亚红校长进展了面对面的交流。在交流中，朱校长阐述了她倡导的教育新理念自主教育。自主教育让学生自主学习真正发生，培养学生良好的学习习惯，教给学生学习方法，通过重构课程，“共享式”课堂，唤醒学生无限的可能。如此，在不加重学生课业负担的情况下，努力让教师进步课堂教学效率，让学生学得愉快，学得主动，让学生真正经历知识的探究过程。经过几年的努力，学生的学习方式发生了转变，真正做到了“我要学”。学生这种自主学习的意识和才能的增强，正是进步学习效率的根本所在。3月16日，星期四。今天，我们与云盘小学分管德育工作的副校长郭校长进展了面对面的交流。云盘小学的办学理念是“为学生的幸福人生奠基”，德育工作的核心是向学生进展礼仪教育，为此，学校出版了德育校本课程丛书《礼约》，通过开展一系列德育活动，对学生进展礼仪方面的训练，获得了很好的效果。对于一个现代公民来说，礼仪是一种品质，一种修养。引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪知识，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观念，长大后成为一个文明有礼的现代公民是学校义不容辞的责任。将礼仪教育作为活动的载体，从学校出发，融礼仪于学生学习生活的方方面面，通过不断的习得与强化，让学生成为“礼仪天使”，让礼仪风范成为学生最亮的人生标签。关注学生的精神世界，开发学生的创造潜能，不断进步他们的生命质量，应该成为我们教育工作者永久的追求。3月17日，星期五。今天的学习，给我们留下深化印象的是“雀之台”学生才艺展示活动。“雀之台”是学校专门为学生进展才艺展示搭建的舞台，不管是哪个学生，哪个小组，哪个班级，还是哪个家庭，只要觉得自己有才艺，有自信，就可以到“雀之台”上进展表演，全体师生自发的前去观看，会场秩序良好，掌声、叫好声不断，表达了云盘小学师生的良好的精神风貌。活动过后，由朱校长亲自给表演才艺的学生颁发荣誉奖杯，获奖的学生及其家长上台向师生讲述学习才艺的经历。让孩子享受到成功的喜悦，让教师享受到教育的幸福。有人说，真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描绘。因为真正的幸福不是一些事情的聚集，而是一种感觉，一种状态的持续。让教师享受教育的幸福，是促使教师形成职业认同感的必由之路。我们作为教育管理者，应通过多种途径引导教师体验教育的价值，让教师们在自我鼓励，自我成长的过程中真正享受到教育的幸福。2023跟岗培训心得体会2023跟岗培训心得体会(一)有幸到xx县xx小学参加为期一周的跟岗培训学习。自知学习时机来之不易，五天来，学校把我作为他们其中的一名员工，严格要求；我也把xx当做自己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹，xx一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式，参与集体备课、听课、评课、大课间活动，参观校园文化建立、特色班教学、放学路队管理，理解学教育教学管理、行政办公及政教管理工作的成功经历。时间虽短，收获很多，感触很深，震撼很大。一、对xx学校的印象1、办学目的明确，办学理念科学。xx学校的办学目的是“办学校，为人生奠基”。小学阶段是教育的根底工程，要求学生结实掌握根底知识和根本技能的同时，更是塑造人的优良品质、养成良好习惯、培养兴趣特长、增强体质安康成长的重要时期，是在为人的一生奠定根底。xx学校是这样说的，更是这样做的，并且做得细致入微、淋漓尽致，从集体备课到高效课堂，从升国旗仪式到“新三好”评比，从特色班教学到阳光大课间活动无不表达，真正做到了办学校，为人生奠基。xx学校的办学理念是“民主理校、质量立校、科研兴校、特色强校”。理念表达以人为本，科学开展，突出重点、个性明显。2、精细管理，措施优化，狠抓落实，务实高效。在为期一周的跟岗学习中，我对xx学校精细高效的管理深有体会。学校细化了教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细那么，每项内容都有详细的操作方法和考核细那么，每项活动都有详细的安排部署，每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理，落实承包责任制，领导包年级、包学科，教师包学生，层层签订目的责任书。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作，对活动的行为进展详细记录，然后按照评价标准评定是否达标并予以公示，评价结果纳入教师年度绩效考评。3、注重对学生的养成教育。教育就是培养学生良好习惯。xx学校的养成教育以“新三好教育”(在家庭做仁慈孝顺的好孩子，在学校做文明礼仪的好学生，在社会做老实守信的好公民)为载体，学校细化养成教育目的，养成教育系统、详细、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目的作了详细要求，让学生无论在家，还是在校、在社会都有践行标准来评价，逐步形成良好行为习惯，到达养成教育目的。4、校园文化形成体系，到达文化育人目的。xx学校校园文化建立非常浓重，进入xx学校就好比进入了一个文化游览胜地，引人的文化让你目不暇接，到xx学校参观校园文化后，会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱，大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，已根本形成一个文化育人体系。它使学校的办学目的、办学理念、校风、教风、学风，师生标准等深化人心，内化成了师生的自觉行动，到达了文化育人的目的。二、今后打算1、细化制度，标准管理，狠抓落实，力争高效。结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章制度，增强可操作性，逐步由经历型、粗放型向标准化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案，教师平时教学工作实行量化考核管理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、校园大课间活动、学生平安等方面表现情况进展记录，给予评价，一周一公示，一月一汇总，评价结果纳入教师年度绩效考评。2、加强教研，以教研促质量。坚持每周开展一次专题教研活动，每月进展一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教，精练达标”教学形式成为具有适宜我校特色的高效课堂形式，力争高效课堂常态化，全面进步教师的教育教学技能，实现教育教学质量的进一步进步。3、家校合一，开展养成教育“双好”评价活动。良好的习惯使人终生受益。学校以培养学生良好行为习惯为目的，开展“双好”评价活动，(在校做个好学生，在家做个好孩子，)孩子的行为习惯，学校表现由班主任进展评价，家庭表现由家长进展评价，学校、家庭共同携起手来，及时给孩子鼓励、引导和教育。从而使好习惯、早养成，一切为了孩子美妙的明天。4、开展阳光校园大课间活动，使学生快乐学习，安康成长。师生在校的工作和学习紧张而繁忙，适当的运动对他们来说尤为重要，因此要充分利用好阳光大课间活动，坚持让他们做体操、跑步、跳绳等运开工程，使他们放松大脑、迸发活力、强身健体。坚持每天锻炼一小时，安康生活一辈子。本次溢于言表，我将学有所得，学有所思、学有所悟，学以致用。结合我校实际，使我校管理再上新台阶，促我校开展。在此，感谢县教体局给了我这次跟岗培训、实地学习的时机，感谢xx学校领导对跟岗培训的精心组织和安排。我将不辜负您们的期望，力争成为学校改革创新和施行素质教育的带头人，为促进义务教育平衡开展和城乡教育的协调开展做出自己应有的奉献。2023跟岗培训心得体会(二)很感谢xx学校给我们新教师这次跟岗培训的时机。我们的指导教师经历丰富，给予了我们在教学方面，为人处事方面无私的指点。这次培训是为了尽快进步我们的专业程度，让我们更快的成长，使我受益匪浅。我的指导教师是亲切和蔼的学习教师。她是xx学校的语文教研组组长。这是第一次与她正面接触，以前早就对她有所耳闻。听说她是语文教学方面的一把好手，是我们xx学校语文的教学骨干，是一位非常优秀的语文教师。果然，百闻不如一见。早上，当我刚踏入xx学校的大门时，____师早就开始了她一天繁忙的工作。她告诉我，早上7点40她就进教室带着学生早读，辅导学生。早晨是一天中最珍贵的学习时间，早晨的时间把握好，一天的学习都有精气神儿。上午一、二节课，我听了____师的两节语文课，给我最深的体会是我真的自叹不如。她的语文课非常精彩，课堂气氛活泼，课堂充分表达了从教师教到放手让孩子们去学。____师她“腹有诗书”的气质，对学生是润物无声的浸染、潜移默化的熏陶。学养深沉的语文教师本身就是书，就是学问，____师就是这本让学生敬仰的书。也促使我在以后的工作生活中要不断学习，不断充电，通过时间的积累与沉淀，争取能像小教师一样“腹有诗书”。经过两节课的感染，还没回过神儿时，____师又布置给我一项对我来说较“艰巨”的任务。由于我刚踏上教学岗位，担任二年级语文教学工作半年，所以批阅六年级的作文着实让我心里没底，xx____师给了我细心又耐心的指导，仔细的给我讲解批阅作文的要领，最终在____师的帮助下我才得以顺利完成此项工作。刚刚批阅完作文，____师便亲切的和我交谈起来，关心我的生活工作情况，也和我分享起她这么多年的工作点滴。她参加工作，至今xx年。一直兢兢业业，其中有过欢笑，也有过心酸和泪水。她还无私的把她的工作学习笔记借给我学习，笔记本里记录了她的一些教学反思，读书学习笔记，工作总结等等。其中让我印象最为深化的翻开笔记本的第一页，她仔细的用中性笔画了一组漂亮的梅花，还附上了一行洒脱的文字：“宝剑锋冲磨砺出，梅花香自苦寒来”。我想这就是她这么多年工作生活的真是写照吧，正如她的名字一样，芳香的梅花背后是多少不为常人所知的坚信啊。她告诉我尽管如今到了不惑之年，工作还得一如既往，扎扎实实，兢兢业业。看到这，那年轻的我们，不更应如此么?我们聊着聊着，不知不觉就快到上课的时间了。____师突然说：“我们说这么多，还不如亲自一试，要不你去上堂课感受一下，我来帮你看看?”我心想从来没有交过高年级，也不熟悉教材，真是底气缺乏。在____师的鼓励下，我忐忑的站上了xx班的教室讲台。这是一次难得的体验。六年级和二年级的教学有很大的不同。学生的知识更丰富，对教师的要求更高了，更需要教师能抓住学生的观点现场凝练语言来掌控好课堂。这一点是我极其欠缺的。课后____师对我的课又给予了细心的指导，给我提出了许多非常珍贵的建议，让我对自己日后需要努力的方向更加明确。总之，通过此次跟岗学习。我深切的感受到自己与一位优秀教师的间隔。在今后的工作，我会牢记自己作为一名人民教师的神圣使命，我将树立终身学习的观念，努力理论，在教学岗位上积极进取，睿翼创新，力争早日成为一名新时期的优秀教师。2023跟岗培训心得体会(三)时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经完毕了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了xx学校教师们的敬业爱岗的精神，也感受到了xx学校的孩子们发奋向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了xx学校领导的亲切关心，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导教师xx____师对我的学习也进展耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课x节，上课x节、参加xx学校的月考x次和改卷x次。如今对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：一、开阔了视野来到xx学校，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神相貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。xx学校的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有安康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的根底。这些对于我来说都是全新的理念。二、进步了专业才能在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导教师xx____师的安排下，我听了几个教师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比拟学的课。这些教师的课各有特色，专业理论程度都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些教师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。三、进步了思想认识由于xx学校是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，教师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的教师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的教师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括教师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，完毕了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学才能和各方面的素质可以有更大的进步!2023跟岗培训心得体会(四)在跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习，使自己不断地更新教育教学观念，更新和拓展了学科专业知识，使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学理论之中，进步自己教学的实效性，促使自己积极进展教学改革。尤其是听湛江师范学院实习教师上研究课之后能促使我积极考虑：游戏进入学习语文课堂，在激发学生学习兴趣的同时，会不会出现乏语文非语文的现象呢?在以后的教学理论中，怎样利用游戏等各种方法来激发学生学习的兴趣，使学生的精神处于最正确状态，从而进步课堂教学的实效性?聆听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的研究专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进展课题研究，必须大量阅读教育教学专著，增强自己的教育教学研究的意识，使自己自觉地开展学科教育科研工作，进展反思和总结。我体会最深的是造就名师的三个关键是：1、要有自己的教育思想；2、要有自己的教育改革行为研究；3、要发表论文。在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课的过程中，促使我从多角度去考虑问题，引发我积极研讨：如何反思教学过程?如何使我们的课大受学生的欢迎?如何进步教学的实效性?并使自已不断地进步观课议课的程度，促使自己不断反思教学，互相学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。要进步阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是准确、深化地解读文本，二是精心进展教学设计，三是灵敏机动地施行教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准：1、课程理念要先进。教学要能表达课程标准倡导的根本理念，表达语文学科工具性与人文性统一的特点。2、教学目的要明确。教学目的明确、恰当，“三维”目的整合，年段语言训练目的突出，并且能将目的落实到教与学的过程之中。3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系，精心预设，注重生成。学生学习积极性高，参与面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。总之经过一个阶段的学习，自己的教育教学理论程度、职业道德程度得到了提升，自己的知识构造得到了优化，自己对小学语文课程的理解及施行才能，语文教学研究意识都得到了一定的进步。幼师跟岗培训心得体会幼师跟岗培训心得体会1一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了，尽管有些累，但我觉得这一周过的很充实。我很感谢教育局和海伦国际幼儿园给我们提供了这样一个学习的时机。通过一周的学习，我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了一定的理解，收获颇多。学习一周下来感触最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简单看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小，不懂事，来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管，既要管平安，还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段，因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教育工作的重要性、紧迫性，对于刚成立的幼儿园工作，我们将面临更大、更多的挑战。在第一天的跟班学习中，我体会较深的是教师和保育员的辛苦以及伟大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班教师的工作分工，她们要严格按照时间表，认真做好一日生活常规工作。作为一名幼儿教师，幼教工作是繁琐而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平时的日常生活工作中一点都忽略不得，更需要有专业的幼教技巧，理解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然承受新颖事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活，简单说就是照顾孩子。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;观察孩子在园期间有没有不舒适;要清楚的记得家长说的本卷须知等细节问题;消除对幼儿存在的各种平安隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的安康开展中占着举足轻重的作用。尽管教师和保育员的职责不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”却不是一件简单的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。保教工作是幼儿园的重头戏，但也绝不可无视幼儿园的保健工作。如入园前要对所有的孩子、教师进展体检〔到指定机构体检〕，一年一次，学期末进展汇总分析^p等;每天都要对来园的所有幼儿进展晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员，负责简单病伤的处理，传染病的预防，幼儿园的消毒等事情。这些好似都是医院或防疫站的工作，但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、抵抗力较低，假设消毒、卫生工作做不好，遇到传染病的高发期，结果如何，可想而知。这次学习我最感兴趣的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园，那么大的一个园，环境创设很有特色。她们创设环境的理念是：美观且实用。如楼道内的交通厅，里面张贴有交通规那么，自制的交通平安手抄报〔文字形式〕，有交通标志、标志指示〔图示形式〕，有各班自制的车站牌〔正面是公交车线路，反面是简单的交规〕，还有停车场，交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通，这无形中给孩子浸透了有关交通平安方面的知识和常识。我还留意到：每到一些节日，如端午节，父亲节，母亲节，每个班的门口都会有相关布置，而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂，都是教师和孩子发挥他们的聪明才智，利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的风俗有所理解，还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用，可以布置成音乐小屋，宝贝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点，还有美观、实用，这种理念是值得我们学习的。海伦国际幼儿园环境有特色，管理有方法，保教并重，值得学习的地方确实很多，以上是本次培训学习我感触较深的几方面，当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的疑惑：民办园和公办园在财务管理方面存在差异，那么公办园在财务方面应该如何管理、操作？希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们提供的本次学习时机表示诚挚的感谢！幼师跟岗培训心得体会2五月十二日、十三日，我参加了江油市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作理论上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与进步，进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色。首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间互相理解、互相尊重、互相信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的才能。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的开展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析^p自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过进步自我觉察程度来促进才能开展的手段。二、教师要尊重幼儿的开展程度，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问才能强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同开展程度的孩子都有受教育的时机，甚至要让才能差的孩子得到更多的时机表现自己的才能，这样才能差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿开展程度与个体差异教育的统一。三、教师应注重综合性和课程的整合。儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个开展领域之间是互相联络、互相促进的，它们构成了一个有机的开展整体，就像杜威所说的：“出如今儿童世界里也并不把他的经历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联络，以促进学习迁移。在教学理论中，要综合各领域的知识进展活动设计，力求帮助幼儿获得完好的经历。四、教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持。五、教师要学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目的，实现自身的可持续开展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他教师和专家的合作讨论，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。幼师跟岗培训心得体会3幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的理解