电影《雷锋》观后感

第21页共21页电影《雷锋》观后感电影《雷锋》观后感。雷锋的精神我们要时时刻刻学习，要争做文明好少年。为什么要这样说呢？因为雷锋小的时候也经常帮助别人。我记得在看这部电影的时候，我看见雷锋为了帮助老奶奶，自己却在外边淋雨，背上还背着老奶奶的孙子，雷锋背着她的孙子还要走二十多里路，因为这位老奶奶想去她的儿媳妇家，正巧下了一场大暴雨，所以她才没方法的。雷锋把老奶奶和她的孙子送到了她的儿媳妇家，老奶奶把在路上的事，一字不漏的说了出来，本来老奶奶想叫儿媳烧一碗姜汤给雷锋喝。可是一转眼人就不见了，老奶奶嘴里好似还说道：“真是好人啊！”还有雷锋的战友，王大力也学着雷锋帮助别人，王大力在火车站的时候，看到一位老有奶抱着孩子，那位老奶奶说她的车票不见了，好似是去往张家团的火车票，王大力听见了。连忙拿了钱去买张家团的火车票。还对老奶奶说他找到了。我们看，我们身边的像雷锋叔叔的好人很多，我们要学习雷锋叔叔的精神，争做文明好少年。《雷锋》观后感在学校的时候，我看了电影《雷锋》。我很快乐又能学习到____先辈的感人故事了。电影主要讲了雷锋叔叔最为突出的几件问为人民利益效劳的事情。片中讲述雷锋起初一心想上战场，为国争光。后来听了指导员的开导，为人民效劳，不分时间，不分先后，不分岗位。雷锋醒悟过来了。指导员送给雷锋一套《毛____选集》，这还是上级奖励给指导员的呢！从此雷锋只要一有时间，就捧起书本努力学习。他认真看了《毛____选集》后总结出：每一个战士都是一个螺丝钉，他要做____中的一颗永不生锈的螺丝钉。后来，他就不断的为人民做好事。假日休息时间到工地去搬运砖块；送老大娘到目的地；捐钱给灾区；帮小学生一起植树等等。雷锋做好事从不留下姓名。就这样留下了许许多多动人地光辉事迹。我看了心情非常冲动。雷锋是一个穷苦人家的孩子，爸爸给____人杀害了，妈妈被地主逼死了，哥哥在地主家干活累死了，弟弟在妈妈的怀里饿死了，雷锋一个人，孤苦伶仃。这也告诉了我们：如今的幸福生活真的来之不易，是____先辈们用鲜血和生命换来的，我们要好好珍惜如今的生活！雷锋叔叔那种助人为乐，节约的好精神给我留下了深化的影响。有这样一个镜头：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把连队所有战士的袜子和衣服都洗了，雷锋找不到自己的袜子了，他就到处寻找。这是他的战友王大力就说："雷锋，你有那么多钱，怎么舍不得买一双新的啊，你瞧，你这双袜子都好几个破洞了，穿在脚上不嫌的难受啊？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就行，好坏没有关系。咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话表达出雷锋叔叔的节省节约的好精神。他每个月只有6块钱津贴，他却把钱存进银行，雷锋叔叔把省下来的钱全部捐给了灾区人民，那时候中国人民都还很穷，他自己却舍不得买一件新衣服。“学习雷锋好典范，忠于____忠于党，宁做____的螺丝钉……”如今这首纪念雷锋的歌曲响彻全中国，我们也把每年的3月份作为学习雷锋活动月。我们要向雷锋叔叔学习，做好事，从我做起，为人民效劳。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读《张思德》电影观后感按照县委关于开展以理论三个代表重要思想为主要内容的保持____员先进性教育活动的要求，我局与体改办全体党员一起学习了有关文件材料，现就观看电影《张思德》及学________同志的《为人民效劳》谈一点体会：元月21日下午观看了电影《张思德》，22日我局由谷局长讲解了毛____同志的《为人民效劳》，通过学习我体会到张思德同志作为33年参加红军长征的老同志，身上闪现出的各种精神值得我们考虑，值得我们学习。首先要学习张思德同志不怕苦、不怕死的精神，作为33年参加工作的老同志，长期从事最基层工作的张思德同志不怕苦不怕累，从不向领导提要求，每次都从事最危险的角色，把吃苦当作享受，受到了____等各位同志的赞扬。其次要学习张思德同志肯钻研的精神，张思德同志作为一个____战士，不但能干好本职工作，而且对其它工作样样在行，会辩别野菜、会开荒、会烧窑，干一行爱一行。再次，要学习张思德同志关心同志保护群众的精神，张思德同志在战友犯错误的情况下，不打击不冷漠，积极关心同志的各项生活，激发同志的____热情，在别人失意时送上温暖，关心____群众，时刻想着群众，为群众办实事。通过观看电影《张思德》及学________同志的《为人民效劳》，使我深化领会了作为一个____员，要时刻为人民利益着想，要为群众办实事，这样才能得到群众的拥护和爱戴，才能做一个优秀的____?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-:office:office"/>电影钱学森观后感电影钱学森观后感电影《钱学森》观后感今天晚上系里组织了我们观看电影《钱学森》，1个多小时的电影，感触颇多，钱老的科研精神和爱国精神深深的打动了我。回想我经历过的十多年时间，我要感谢的人很多，同时我也很庆幸生在这个时代。这个时代，是他们，让我们如今的生活如此和和谐进步，那些曾经为我们如今日子而努力奋斗终生甚至付出生命代价的斗士，我们有的不仅仅只是感谢。从中国到美国，再回到中国，钱老心中始终有着一个坚决的信念我是中国人！他想到的不是荣华富贵，也不是儿女情长，更不是享誉终身。钱老，知道当时的中国需要他，知道刚起步的共和国需要开展，决然回到国内，在没有任何盟国相助的情况下，在没有配套技术的支持下，在没有零件的根底之下，与众多科研人员在及其艰辛的条件下，手算数据，自定基数，自己消费零部件，通过五年的时间，在模拟计算的过程中，研制出了中国历史上第一枚导弹！在当时中国的局势下研制出导弹意味着什么？意味着一个国家有了自我保护不受侵略的才能，钱老做出了宏大奉献！自此之后的十多年里，钱老带着研究所又相继研发出了两弹合一的伟大成果，第一枚原子弹在罗布泊响起了！画面放出的那一刻，我仿佛也听到了那爆炸声，那向全世界宣布今天向你们证明了，我们站起来了！没有人敢欺负我们了！以前并不理解钱学森这个人,今天晚上看了这个电影，我考虑了很久，那些为社会为国家默默做奉献的人，真的非常非常值得我们钦佩，他们是勇士。好人一生平安！就像电影里的一句话，只要是回到我的国家，就算是种苹果，我也愿意。就算是我一无所有，我也愿意！电影孔子观后感这部片子在前部分都是讲孔子投身政治与教育，使用“仁义礼治”来治理鲁国，获得了一系列辉煌的成就，感觉一切都是那么的顺利。然而，在后部分却峰回路转，即从孔子推翻三桓失败和齐国大兵压境之后，孔子便开始里颠沛流离的苦难生活，最后到老的时候回到鲁国投身教育。孔子一辈子也没有将“仁义礼治”推行成功。电影几乎没有涉及到孔子在学术上的成就和“仁义礼治”的思想，只是从一个很普通的视角来描绘孔子的一生。片子的前半部分和孔子的面孔一样，看起来一切都是那么的平和。然而，前半部分也为孔子的命运埋下了伏笔，即该部分实际上是危机四伏。同样的，平和的孔子，背后是其经受了一般人没有经历的痛苦以及在痛苦中体验的境界和对信念的执着。这部片子有几个情节让我记忆尤深。第一个情节是孔子推翻三桓失败后，孔子和鲁王的对话以及孔子和老子的对话。孔子以一腔充满“仁义”的热血誓以推翻三桓以维护“君臣之纲”。鲁王便说了，“仁义只是一个说辞，假设失败了，谁还在乎你仁义与否”，“我们应该‘无为方能无不为’”。于是，孔子便回忆起和老子的对话，老子提了一句话，假设做不到便索性放弃吧，这非常符合老子“无为”的思想。老子的“无为”，即无违，不要违犯规律，也就是假设你真的做不到的话，说明条件还不成熟，无需勉强硬来。孔子眼见马上得以成功推行“仁义”，却在这一时刻失败了，要放弃以前所做的所有的努力，这真是一般人难以承受的。于是，孔子便分开鲁国，颠沛流离到周朝列国，每到一个地方便开始“仁义”的教育。第二个情节是孔子和卫国君夫人南子的对话。南子对孔子说了一句话，“世人也许容易理解夫子的痛苦，但未必能体会夫子在痛苦中体会的意境”。南子在电影出现的第一幕是，她拿着一卷书，趴在草上读书，从这一幕可以看出南子是一个有知识知礼节的人，当然也是一个美丽性感的女人。同样的，从她与卫君和太子等人的对话中，你也会发现，南子是一个聪明、做事强硬果断的女强人。她对孔子充满一种“惺惺相惜”的敬仰与钦佩，他和夫子两个人在对话的那一刻都可以深深体会到对方的痛苦和境界。南子的出现，让我可以进一步理解孔子的内心和执着。第三个情节是颜回之死。这个情节是让我最无法忘记的情节。我对颜回的体会是，他在片子是一个非常帅气、有才和忠诚的人。在这一个情节，一方面是颜回为了挽救孔子流离各国谱写的书籍而一次又一次的深潜到冰冷的水里，捞起一卷又一卷的竹简；另一方面是夫子恸哭的说道“回，你给我回来”，夫子只想颜回平安的爬出水面，而不是要他去捞那些花费了无数心血编写的书籍。颜回对夫子和夫子对颜回间的这种感情，真是让人无法言表。第四个情节是孔子回到鲁国。他和弟子们经历了诸国战火，颠沛流离的回来后，在城墙底下哭着喊，我回来了。在这个片子，孔子给我留下最深化的印象是“世人也答应以理解夫子的痛苦，但未必能体会夫子在痛苦中体会的境界”。孔子内心的痛苦和对信念的执着让我无法忘记。这是一部非常有内涵的国产片。该片弘扬传统文化中国古圣先贤几千年经历、智慧的结晶，其核心就是道德教育。能把这样的题材拍成如此优秀的电影，在当前文化缺失、物欲横流的大环境下，有不少人误认道德是限制人们行为的条条框框。其实，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。电影《张思德》观后感我们这一代人，对张思德的熟悉来自儿时的记忆，我对张思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事迹，可是说不清在生活中他到底是一个怎样的人。"在接下电影《张思德》拍摄任务的初期，导演尹力因此而苦恼，也是我观看电影的驱动力之一。在观看完电影之后，有关张思德的一切在我心中可以用5个字来概括：为人民效劳。抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大消费运动中。毛____的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为着____的利益和解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题，1944年他带着一班人到安塞县烧木炭。在一次烧炭中炭窑突然崩塌，张思德不幸牺牲。毛________在他的追悼会上深情地说，我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。____的这篇讲演发表时以《为人民效劳》为题，这篇文章也成为____人行为准那么和毛____思想的详细表达，在60年后的今天，重温这段历史和这篇文章仍具有深化的现实意义。作为语文教师，我更关注电影是如何表现"为人民效劳"这个主题的。在这部电影中，观众有身临其境的感觉，仿佛____就在前方即兴发表《为人民效劳》的演讲。而这种____的感情的传达，既不是借助汹涌澎湃的交响乐来衬托主题，也不是像其他延安题材的影视作品那样通过反复出现的宝塔山和延河水这样的"____符号"来强加给观众，相反，电影《张思德》是朴素而写实的，影片通过道具、布景让观众感受到大量的____岁月的"信息"和____的"气氛"，尤其是使用黑白胶片拍摄最大限度地复原了历史。电影在两场戏中也运用了色彩，一场戏是说周总理给____一把红枣，另一场是"哑巴"为牺牲的张思德献上一把红枣，那把红枣的红色非常突出，在这里颜色起到了画龙点睛的作用。任何一种艺术，必需要把内容和形式高度统一起来，只有这样，才可能产生感染力。当然，这部电影带给一个从教___年的教师的，绝不止这些。党的十六大报告表述党的教育方针是："坚持教育为社会现代化建立效劳，为人民效劳，与消费劳动和社会理论相结合，培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人。"所谓"教育为人民效劳"，主要有三个方面的内涵：第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民效劳的集中表达。教育要为这一伟大理想效劳，就要培育一代信念坚决、艰辛奋斗、有才能实现中华民族复兴伟业的人才。第二，让人民享有承受良好教育的时机，是教育为人民效劳的前进方向。要努力促进义务教育的平衡开展，实现高等教育的安康持续快速开展，积极开展高中教育，大力开展以就业为导向的职业教育，积极推进教育信息化，加快建立学习型社区，开展和完善各种形式的继续教育，满足人民丰富多样的教育需求。第三，办让人民满意的教育，是教育为人民效劳的最高宗旨。总之，在一定的历史时期，教师职业道德总是代表着最优秀的传统，最可贵的品质，随着教育事业蓬开展，教师职业道德的内涵越来越丰富，但不变的是教师为人民效劳的本质，教师永远是一支蜡烛，蜡烛的火焰永远指引着前进的方向。电影《焦裕禄》观后感电影《焦裕禄》观后感——电影《焦裕禄》观后感二0一四年四月十七日，省局组织机关干部集体观看了电影《焦裕禄》。我和大多数人一样，是带着一份情感，带着一种复杂的心情看完这部影片的。看这部电影，我印象较深的有：——三句话。第一句话是焦裕禄带着大家从火车站回到县委会会议上说：“希望大家记住火车站的场景，故土难离啊。党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心……”第二句话是他得知治沙青年技术员小魏要分开兰考，已经到火车站时，焦裕禄赶到火车站，没有说教，而是半是恳求，半是遗憾地对小魏说：“你走了，没啥送的，这是兰考的一包沙，你拿回去做一下试验，看还能种啥。今后不管走到哪，要想到还有兰考这个地方啊……”第三句话是焦裕禄在县委会会议上说，“____员应该在群众最困难的时候，出如今群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众……”——三组镜头。第一组：老百姓心存感谢送来几条自家养的鲫鱼，他回绝了；看到女儿破旧的棉袄、看到孩子吃不到红烧肉在哭，他的心在____；在县委会会议上，带头并提议废除县委委员的特供待遇……第二组：发现老场长浮肿，亲自拉开他的裤管，按下一看一个深坑，心情沉重，要求他立即住院治疗；得知场长不行了，他马上赶到医院，看到老场长已逝，他不由自主地失声痛哭；养牛老人肖大爷被牛角撞伤，“半死不活的”，想念焦书记，得知后他连夜冒雨拖着重病的身体赶到肖大爷家看望……第三组：为了治沙，带着有关人员调研黄河古道风沙口，被大风吹倒滚落在沙丘下；为了治水，和基层群众一起，顶着狂风暴雨，滑倒了，自己爬起来，一线调研制定开挖水渠方案……——三个细节。细节之一，在火车站，挤车背井离乡的人们走后，他捡起一块炭黑的野菜窝头，泪流满面……细节之二，每次下基层调研，无论是治风沙、抗雨水，也无论是访农家、看牛棚，他手中总拿着个笔记本，一有想理解的事情立马记上……细节之三，病危之际，他让女儿小梅采来一束麦穗放在枕边，闻着麦香微笑着离去……在这“三个三”里面，我领悟了焦裕禄精神的真正含义，那就是亲民爱民、艰辛奋斗、科学务实、迎难而上、清正廉洁。正是由于这“三个三”，焦裕禄大写了自己的人生，羸得了群众的爱戴，党的信任。影片中有三个大的场面即可佐证：场面之一：为给身体虚弱、浮肿的基层干部补身体，焦裕禄冒着破坏粮食“统购统销”政策的风险，购置议价粮而被调查，乡亲们自发举着火把找赵专员“喊怨”，直到赵专员肯定“焦书记仍然是你们的好书记”时，人们才肯离去……场面之二：焦裕禄劳疾病重，被地委要求强行送医，乡亲们自发相送，从县委会到火车站，男的、女的、老的、小孩，干部、群众，送行的人挤得水泄不通……场面之三：群众自发送葬。片头的那一幕，相信大家记忆尤新。一个人一生应如何评价，历史定会说话；一个人一生做了些什么，群众心里明白。焦裕禄有了前面的“三个三”做铺垫，后面的“三个场面”就是一种必然。看完电影，我带着的那份情感、那种复杂的心情变成了崇拜，形成了内生动力。我们不要豪言壮语，也不要大话连篇。我觉得学习焦裕禄就是要学习他从小事做起、从实事做起、从人民群众最关心的事情做起的实干精神。电影长征组歌观后感电影长征组歌观后感暑假里，妈妈所在的____观看了一场纪念红军长征的电影《长征组歌》，第1，工作者共同的天地!妈妈为了让我受教育，也带我去观看了。听妈妈说，这是当年北京军区战友文工团为纪念红军长征的演出，后来拍成了电影。我看完后深受教育。那是一场震撼我心灵的电影。大幕拉起，音乐响起，我被电影里的情节深深吸引。“红旗飘军号响/子弟兵别故土/男女老少来相送/热泪沾衣叙情长/紧紧握住红军的手/亲人何时返故土”这动人的歌曲和银幕上感人的场面，把我带到了战火纷飞的战场，我不由得想起了妈妈____的一位退休的红军爷爷给我讲的故事。当年，这位红军爷爷的家乡是红军和地方军阀拉锯战的交界处，为躲避白匪军的搜捕，红军爷爷跟着已是红军战士的堂叔参加了红军，开始了他的戎马生涯。那年红军爷爷还是个"伢子"，这一走就再也没回过老家。“雪皑皑野茫茫/高原寒炊断粮/雪山低头迎远客/草毯泥毡扎营盘/风雨侵衣骨更硬/野菜充饥志越坚”这歌声表达了红军坚强的意志。电影中那艰辛卓越的场面把我又带到了故事中。那位红军爷爷因为年龄小，参加红军后跟着红军妇女团行军，后来妇女团打散了，爷爷被后面的红军队伍收容，给当时的军长当了警卫员。爷爷说，过雪山时军长怕他落伍，把他拴在马尾巴上生生拽过了大雪山；过草地时____断了粮食，他们就从前面____的马粪中淘洗出没消化的"草料"吃。“手足情同志心/飞捷报传佳音/英勇的二四方面军/转战数省久知名/历尽千辛万般苦/成功会聚甘孜城”这欢快的歌声充满了会师的喜悦，银幕上人们冲动，人们跳跃。听那位爷爷说，他所在的____在四川懋功与中央红军会师后，就转入中央红军，第1，工作者共同的天地!一路走到延安。我看到过爷爷身上有许多伤疤，但爷爷说，这点伤疤不算什么，每当想起那些倒下去的战友心里才会特别难过，他们都是红军的大英雄，没有他们就没有后来的延安。“红旗飘,军号响/战马吼,歌声亮/铁流两万五千里/红军威名天下扬”伴随着这嘹亮的歌声，我们走出了电影院，但是心中却久久不能平静。我知道，红军二万五千里长征是震惊中外的伟大壮举，作为军人的后代，在和平的年代里重温那段历史，心情更加冲动，长征，将是我生命的支柱！永远鼓励着我发扬____传统，争取更大的进步！《电影长征组歌观后感》电影长征组歌观后感重温电影《焦裕禄》观后感为配合好第二批群众道路教育活动的开展，鼓励广阔党员干部更加身体力行地践行党的群众道路，4月24日，xx分公司组织全体党员干部集中观看了电影《焦裕禄》我这次是第二次观看了电影《焦裕禄》，和小时候看的感觉有所不同。观看前，分公司党委李书记作了总体部署和要求，让大家集中精力认真观看电影，结合当前群众道路活动的主旨，来认真体会焦裕禄同志作为党员干部，是如何走群众道路，全心全意为民效劳的，并学习其精神；观看中，所有的在场人员被焦裕禄同志实事求是、务实清廉、亲民为民、无私奉献以及勇于担当的人格魅力所感动，有的甚至流下了动情的泪水；观看后，全体党员干部深切地感受到，通过此次观片和学习，又承受了一次精神和人格上的洗礼。他身先士卒。焦裕禄访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情。他吃苦在前。对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。当女儿在向母亲抱怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不爱自己的子女？哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？他敢于承担。当上级来调查处理问题，别人又乐于替他承担责任的时候，焦裕禄以坦白的襟怀和无畏的胆识，斩钉截铁地成认是自己做出了决定。焦裕禄心里想着人民，唯独没有他自己。病痛让他疼出汗了，还坚持工作。人民群众当时那么拥护他，现如今那么思念他，就是因为给人民作牛马，人民永远记住他。那时的生活条件很差，思想简单，人们之间的质朴真情显得珍贵。如今社会物欲横流，自我中心，比照起来，证实了简单即是快乐。焦裕禄的一生是光明磊落的。生命不在长短，即使他的生命终止在四十二岁，留下来的却是浩然正气。子曰：学而时习之。道理是懂的，怎么样把道理变成习惯，凝聚在血液中，变成品格，值得深思。最后，在座的所有人员一致认为：虽然以前通过各种渠道，对焦裕禄同志的事迹有过不同程度的理解，但通过此次活动，大家普遍认识到，焦裕禄同志的事迹和精神应该是历久弥珍、常谈常新的，他那种把群众的福祉时刻挂在心上、扛在肩上的工作作风永远值得我们学习和传承。电影《烛光之约》观后感那爱，是最温暖宁静的守候一个小小的海岛，一群温暖的人。感动了我的心，让我久久不能平静。这个纯洁而感人的故事，让我们在这个躁动不安的世间重获一颗温暖宁静的心。在一座叫獐子岛的海岛上，有一名叫杨爱军的教师。他是一位年轻的师范生，不肯留在大城市开展，义无反顾地回到家乡海岛任教，用青春和热血唱响了一曲乡村教师之歌。但不幸的是，最后杨教师患病离岛，杨教师的名字被学生用燃烧的蜡烛“刻”在沙滩上。这就是电影《烛光之约》，自始至终洋溢着真与爱，善与美。我真的无法用言语去描摹杨爱军教师对孩子们的爱，他是用生命理论了李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”他热爱教育、热爱孩子、热爱家乡。他是默默无闻的乡村教师，把青春以及整个生命都奉献给教育事业，不计个人荣辱得失，令每个人心生敬仰。决然的守候在孩子们身旁一年一又一年。孩子们被杨教师的爱紧紧包裹着，温暖宁静。像是一束光，亮堂，充满了希望。是的，杨爱军教师就是他们明媚的阳光。假设说每一个师范生毕业后都想去大城市找份稳定体面的教师工作，杨爱军就是个例外。乡村的教育与城市相比落后多的，再加上如今又有大批来城市务工的农民，乡村留守儿童的增加，让乡村教育的形势更加严峻了。而杨爱军屡次在面临可以调离乡村时机的困难抉择面前，他决然的选择了坚守，这让人很是敬仰和佩服。是的，他是为了我国的乡村教育事业而献身。感觉他跟孩子们在一起很快乐，没有那么多负担，只是一心