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文档简介
去括号主讲人:黄金来
1.加法的结合律:
a+(b+c)=a+b+c2.若图书馆内原有a名同学。后来有些学生因上课要离开,第一批走了b位同学,第二批又走了c位同学。试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数?从中你能发现什么关系?a-(b+c)新知探究:a-b-c=a-(b+c)a-b-c思路一:(图书馆的总人数分别减去2次走的人数)思路二:(图书馆的总人数减去2次走的总人数)因此:
a+(b+c)=a+b+c观察并思考:+b+c)(=b+bc+bac+ba+a-(b+c)=a-b-c①②+括号里面的b的正号是“隐身”的!变为式子最终会变化成为①式的形式!去括号法则
括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原来括号里各项的符号都不改变;
括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉后,原来括号里各项的符号都要改变。对去括号法则的理解及注意事项如下:(1)去括号的依据是乘法分配律;(2)注意法则中“都”字,变号时,各项都要变,不是只变第一项;若不变号,各项都不变号;(3)有多重括号时,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。每去掉一层括号,如果有同类项应随时合并,为下一步运算简便化,减少差错。a-(b+c)=a-b-c;a+(b+c)=a+b+c;a+(b-c)=a+b-ca-(b-c)=a-b+c都不变号:都变号:a(b+c)=ab+ac;a(b-c)=ab-ac例1去括号:
1)a+(-b+c-d)2)a-(-b+c-d)
3)a-3(-b+c-d)
解:(1)a+(-b+c-d)=a-b+c-d
(2)a-(-b+c-d)=a+b-c+d(3)a-3(-b+c-d)=
a-(-3b+3c-3d)=a+3b
-3c+3d(含数乘)(乘法分配率)(去括号)
比一比,看谁快又准确率高!1.去括号:(1)-(1-3x)=(2)2(x2-3x)=(3)-3(x2-1)=-1+3x2x2-6x-3x2+3随堂练习去括号,再合并同类项
(5a-3b)-3(a-2b)解:原式=5a-3b-(3a-6b)=5a-3b-
3a+6b
=2a+3b
练一练:将3先乘入括号,再按去括号法则去括号例2先去括号,再合并同类项:
(1)8a+2b+(5a-b);
(2)6a+2(a-c).解:
(1)8a+2b+(5a-b)=8a+2b+5a-b——不用变号=13a+b——合并同类项(2)6a+2(a-c)=6a+(2a-2c)——乘法分配律=6a+2a-2c———去括号=8a-2c——合并同类项我来试
③代数式去括号后,都必须经过合并同类项,其结果才能简洁。去括号并合并同类项:(1)(2)(3)解:(1)4a-(a-3b)(2)原式=(3)原式②括号前是否有数乘注意:①是否变号=4aa-3b-+(依据是什么?)(依据是什么?)(去括号法则)(合并同类项法则)=a+5a-3b-2a+4b=6xy-3y-2xya+5a-3b-(2a-4b)随堂检测:1.口答:去括号(1)a+(–b+c)=(2)(a–b)–2(c+d)=(3)
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