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文档简介
咏一 《咏柳》这首诗是唐代诗人千古佳作,诗歌赞美了早基调清新、明快,借物抒情,表达了诗人对春天的无限热爱。二、学目立以下教学目标:1、能借助注释,理解古诗大意2、古诗。3、通过古诗教学,激发学生热爱大自然、热爱春天的思想情三、学重难为诵读古诗,背诵古诗,了解诗意,积累诗句。依据学生的点及认知水平的局限性,把理解诗句,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色,确立为教学的难点。四、法、学言之美。五、学流一)创设情境,揭示课题——感受美首先引导学生谈谈自己眼中的春天,然后课件出示有关柳树的。通过欣赏,激发二)自主读文,整体感知——探究美朗读教学中,听范读是三)探究新知,品读鉴赏——品析美小组品读1、把诗歌读正确2、根据注释了解诗歌大3、在小组内说说诗歌的意思,在全班汇报交流四)读中入境,体验升华——表达美生的情感已经被调动起象,想一这首诗表达了诗人怎样的情感呢?此刻让学生把自己当作这位大诗人,把心的情感用诵读的形式表达出来,选择喜欢的五)趣味作业,迁移运用——拓展美了充分体现学生的自主性,考虑到每个学生的各不相同,我就让学生用自己喜通过拓展训练再次让学生感受春天的美,大
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