第1-备课包5.说课稿这首是唐代诗人千古佳作诗歌赞美了早春_第1页
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咏一 《咏柳》这首诗是唐代诗人千古佳作，诗歌赞美了早基调清新、明快，借物抒情，表达了诗人对春天的无限热爱。二、学目立以下教学目标：1、能借助注释，理解古诗大意2、古诗。3、通过古诗教学，激发学生热爱大自然、热爱春天的思想情三、学重难为诵读古诗，背诵古诗，了解诗意，积累诗句。依据学生的点及认知水平的局限性，把理解诗句，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色，确立为教学的难点。四、法、学言之美。五、学流一）创设情境，揭示课题——感受美首先引导学生谈谈自己眼中的春天，然后课件出示有关柳树的。通过欣赏，激发二）自主读文，整体感知——探究美朗读教学中，听范读是三）探究新知，品读鉴赏——品析美小组品读1、把诗歌读正确2、根据注释了解诗歌大3、在小组内说说诗歌的意思,在全班汇报交流四）读中入境，体验升华——表达美生的情感已经被调动起象，想一这首诗表达了诗人怎样的情感呢？此刻让学生把自己当作这位大诗人，把心的情感用诵读的形式表达出来，选择喜欢的五）趣味作业，迁移运用——拓展美了充分体现学生的自主性，考虑到每个学生的各不相同，我就让学生用自己喜通过拓展训练再次让学生感受春天的美，大

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