心音共鸣-写触动心灵的人和事

爸爸是家里挡风遮雨的人。爸爸的消遣是看报纸。

40岁以前爸爸是运动员，上班、下班，像一阵风，我们总是赶不上他。

60岁以后的爸爸是一把椅子，他一回家，就坐着不动了。只有当中的20年的爸爸恰恰好，他会带我们去放风筝、钓鱼，偶尔也会说故事给我们听。爸爸的心情

爸爸说：“自从你们诞生，我就失去了宁静！”所有的爸爸都怕吵。大概爸爸做孩子的时候，都是顽皮少年，透支了精力，等到当了爸爸，就老是渴望孩子们早点上床。如果爸爸不生气，我们家就有一个好天气。爸爸的口头语是：“等一下再说。”衰老时爸爸就像一根草，可是在儿女心目中，这根草，曾经就是一堵墙。

爸爸的梦想是做一片云，或者就像海鸥，可以在天空自由翱翔。发现爸爸驼背的影，我知道，以后生活的重担，以及人世的沧桑，都需要我去承担！白发和皱纹是岁月的延伸，当我们长大，爸爸就变成了一个老人。当白发和皱纹成为爸爸的新密友时，我也看到了将来的我。写触动心灵的人和事心音共鸣走进春天迎来盛夏迈向秋天步入寒冬人生有许多图景也像四季的风景一样美丽，但我们的眼睛却常常熟视无睹，为什么呢？理性分析心灵触动的诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。只有心中有爱，眼中才能有泪。你要自己先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。

——贺拉斯怎样才能抓到触动心灵的人和事？1、发掘感动点。

2、提炼素材。例：《在雨中，我读懂了你》在雨中，我读懂了你

我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未见识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。

记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。

气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”，我心里默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢！“可也真是的，妈妈不会托人给我捎来一件吗？”我心里有些岔岔不平了。“丁零零......”放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好一会儿了。”

她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：“妈，你怎么来了？”“噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣......刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊......

3、整体构思。（拟提纲）例：《“爱”在心口难开》“爱”在心口难开

喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去……

其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话……

我跟我父亲好像是天生的仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“砰”一声摔门的巨响——我夺门而出告终。

妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声……

想着想着，便来到了学校。“嘿！”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店……

拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。

可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我……我……我爱你……”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了……”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错……”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒……这酒太烈了……”

我笑笑，哽咽着：“是烈了点……”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里……有爱的泪，是甜的……

一声“我爱你”，化解无数情……集体讨论：怎样才能抓到触动心灵的人和事？1、培养感受生活的意识。2、调动生活情趣。3、要抓独特感受。怎样做到提炼素材，深入思考生活？1、反复思考，不断深入。2、要抓住生活中感人的点。生活写真法突出细节法氛围渲染法三种写法对症下药问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的力量。例1：《一生有你》

记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。问题二：素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改后多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱。试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？……父爱如山回报勇敢无畏仿写模块题目交代写作缘起主体事件一事件二事件三两三例不雷同结尾再读感受1、《沉默的父爱》（2007年北京考生）2、《母亲手中的稻草绳》（2007年山东考生）3、《季节》（2007年福建考生）触动心灵的人和事只能通过记叙文展现吗？当然不是。海德格尔说：“人是诗意地栖息在大地上的。”我们用诗意的眼光看待生活，万事万物皆可为诗。超越自身的生活，拥有博大的胸怀，便能挥洒激荡的热情。用善感的心灵去感悟，那么会处处流淌着感动。议论文的抒情和议论也需要触动，也需要强烈的情感。1、他人（普通人、伟人）洪战辉、魏青刚、丛飞……（平凡却伟大）司马迁、周恩来、毛泽东、鲁迅……（伟大且可敬）2、古今中外的名人（文化、经济、政治、体育……）3、历史4、令人感动或警醒的诗句、名言洪战辉哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥哥使他成为今天的他。颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。他人有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动，他的名字很让人产生这样的联想，他叫“从飞”（音），从让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖。颁奖词：从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩！丛飞

在家乡他就像泥土一样的朴实，在城里他淹没在喧闹的人群中，他和千千万万离乡离土的农民兄弟一样，奔波、忙碌、拉家带口过着平常的日子，可能他和我们擦肩而过的时候，我们都不一定能注意到他，然而就在那一瞬间，他让所有的人眼前一亮。颁奖词：沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。魏青刚总结在议论文的写作中，如果你能饱含深情地对触动心灵的人和事加以引述，并抒发触动心灵的唯美情感，你就能写出声情并茂的文字。推荐阅读★2006、2007、2008、2009感动中国十大人物★余秋雨《文化苦旅》作业：

以“一生有你”为题，写一篇饱含深情、构思完整的作文。

字数要求：800字左右作文范例1、《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》（2007北京卷）2、《民族记忆永不褪色》（2007山东卷）3、《我想握住你的手》（2006上海卷关于鲁迅）4、《提篮春光看妈妈》（200