会计从业资格考试备考计划

会计从业资格考试备考计划一、订立复习时间表订立规划，就是订立复习时间表。

没有规划，复习起来漫无边际，三天打鱼，两天晒网，到头来只能是竹篮打水一场空，徒劳无获。订好规划，每天看多少页，复习到什么程度，到达什么要求，自己心里要有谱。会计考试要求全科合格，因此几科书之间还要统筹兼顾，合理搭配时间，不能偏科。这样，才能有条不紊，循序渐进地学到学问。

二、通览全书

无一遗漏依据考试大纲要求，通读全书，会计从业考点掩盖面广，系统性强，由于内容多，涉及面广，因此进展复习的第一步应是通读全书，无一遗漏，如果有不懂之处，也不要过多耽误时间。读完后也许了解一下书里共有几章，每章讲了几个问题，每个问题都包括哪几个小节的内容就行了。这样才能使自己整体把握，有的放矢。。不能押题、扣题，要全面地、系统地学习会计专业学问，特殊不能无视根底学问。

三、精读教材，抓住重点

1、通读完教材后，接下来的任务是精研细读，循序渐近，一步一个脚印，不放过每个环节，并认仔细真地作好笔记。

2、对不具备专业学历学问，没有系统学过会计专业学问者来说，听课辅导是必不行少的，但在听课之前，自己应当首先自学一遍，做到带着问题听课，课后再花时间消化理解，其效果就会大不一样。在教师的指导下，只有靠学员自己去精读钻研才能加深理解，坚固把握应考学问。

四、归纳总结。

分类比照从近几年考试的试题分析不难看出，除了对根底学问的考核外，主要侧重对综合学问的考核。这就要求我们在复习过程中，不能搞条块分割，章节独立，要前后连贯，对各个章节的一样类似处归集整理，加深对学问的综合把握。

五、反复练习模拟题是考试的试金石

通过模拟练习，可以查漏补缺，什么地方没复习到，什么地方把握的还不彻底，什么地方可以不再需要花更多的时间，作到胸中有数，以便合理调整复习时间和内容。另外，限时做模拟题，可以演练自己地答题速度，有利于考场上充分发挥。

六、留意理论联系实际

1、由于报考者的工作岗位不同，对教材学习和理解的深度也不同，但不管你处在什么会计岗位上，要想取得相应的资格证书，其考卷的标准和要求都是一样的。千万不能由于自己不从事这方面的工作，就死啃书本，使理论学问抽象化。否则，书本上学问稍加变换消失在试题中，你就有可能“书到用时方恨少”，既措手不及，又难以应付。

2、新的学问非学不行。一般说来，学习也好，考试也罢，其目的都是为了能将学问应用于工作实际，会计职称考试亦是如此。因此，对于教材中消失的新学问，我们是非学不行的，某种程度上也是考试的难点和重点，很有可能是必考的内容。

3、难度过大，大胆放弃。在参与同一档次的应试者中，文化层次不一，实际水平各不一样，每人应依据本人的时间安排和学问把握程度，适当调整学习方法。对极为生疏，难以理解，且难度又特殊大的问题，不如干脆放弃，把有限的”时间花在易学易懂的问题上，并力求在考试中不失分。从会计资格考试的角度来说，对特殊难的局部一般涉及不多，即使不答也失分不多。

会计从业资格考试备考规划2

1.规划要全面

定的是学习规划，自然要多考虑学习的详细安排。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和安排。

例如，除了学习以外，还要安排好社会工作时间，熬炼身体时间，充分的睡眠时间，文化消遣时间等等，这样才能保证自己的全面进展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动好玩。

有的学生制定学习规划时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑，至于消遣和休息，规划内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习规划，使得学习生活单调，乏味，从而简单引起疲惫，既影响学习效果，也影响全面进展。

2.长规划和短安排要结合好

在一段比拟长的时间内毕竟学些什么，应当有个大致规划。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好猜测，所以长远的规划不能定得太详细，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制定得详细些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。

有了详细的短安排规划，长远规划中的任务就可以逐步得到实现，有了长远规划，又可以在完成详细学习任务时，心中有明确的学习目标。

3.要从学习实际动身

在制定学习规划时，不要脱离学习的实际状况，不少学生在制定学习规划时劲头很足，但往往忽视了实际状况，结果实行起来感到困难重重，非常紧急。

什么是学习的实际呢？

①自己将要把握的学问和力量是什么。

例如，在这个月的学习规划中要承受和“消化”多少学问？要着重培育哪些力量？

②时间的多少。

在每个学习阶段，能有多少的确可用的学习时间？常规学习时间可以安排多少？自由学习时间可以安排多少？

③学习上的欠缺和漏洞。

自己在学习上欠的“债”是哪些？在某一阶段的学习规划中可以归还多少“欠债”？

4.要留有余地

规划的详细内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，究竟还不是现实。要想把规划变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习规划定得再实际，也难免消失估量不到的状况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，规划中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会削减，因而规划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比规划的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习规划的实施等等。所以为了保证规划的实现，学习规划不要定得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要定得过高。在机动时间内安排一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，安排一些时间性不强的学习任务。

由于在学习的时间和学习的内容安排上有了肯定的伸缩性，就可以适应临时变化的状况，完成规划的可能性也就增加了，这也有利于增加自己的学习信念。

有的学生在定规划时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，规划就难以实现，渐渐地还会对制定学习规划的必要性产生疑心，有的干脆取消了定规划的做法。固然，规划中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行规划时松松垮垮，缺乏争取完成规划的奋斗精神。

5.要提高时间的利用率

早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：心情比拟开心，留意力比拟集中的时间，可以安排比拟枯燥，或自己不太喜爱的科目。零星的、留意力不易集中的时间，叮以安排做习题或学习自己最感兴趣的科目。学习和适当的体育活动交替安排，记忆和计算的科目可以交替进展，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。假如根据上面说的原则安排，学习的效果，时间的利用率将会大大增加和提高。

6.注意效果，准时调整

在规划执行到肯定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便准时调整规划，使之更加切实可行。

主要检查以下内容：

自己是不是根本按规划做了，规划中的学习任务是否完成了，没有完成的缘由是什么。

通过检查，马上实行相应的措施，准时调整规划或排解干扰。

可以结合写日记，不断记录规划的执行状况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利