苏教版科学五年级上册优秀教学设计 太阳钟_第1页
苏教版科学五年级上册优秀教学设计 太阳钟_第2页
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文档简介

2、太阳钟一、设计理念小学科学教学活动有些内容除课堂教学完成的部分外有一些部分还要让学生在课外，在家里去完成。以三年级为例，这样的课外探究活动就有记录天气，饲养小动物，制作肥料袋，培植种子，种油菜等。一直以来，我们都把研究的着力点放在课堂内的探究指导上而这些课后的探究活动往往由于多种原因操作难度大通常都处于不了了之的状态了新课程强调情感态度价值观的培养而这些中长期的探究活动正是培养学生坚持性对科学执着追求对生命热爱等真正在体验中获得全方位发展的最好机会何切实有效地开展课后中长期探究活动引起了我的思考。二、教学目标设计、制作太阳钟，并用它计时。尝试做一个沙漏。知道太阳钟的计时原理。认识多种多样的古代计时工具。意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。体会到科学技术是不断发展的。三、重点难点重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。难点：根据当地的纬度制作太阳钟。四、课时安排一课时五、教学过程1、认识各种太阳钟，了解计时原理。（1）观察课本第四页中的各种太阳钟，研究其是怎样工作的？（三千多年前的中国古代石晷北京故宫博物院保存的赤道日晷南京紫金山天文台保存的地平日晷，欧洲人沿用至今的日晷讨论：为什么用太阳钟可以计时？介绍我国古代发明的日晷。2、玩游戏。指导学生玩手掌日晷午用左手，下午用右手。主义要面向正南方，掌心向上平端横放在胸前到户外玩游戏。3、设计、制作太阳钟。指导学生制作太阳钟择一个有阳光的地方地上垂直插一根小棍。当你的手表到达某一个整点时就在木棍的投影处放一块石头作为记号并把时间记录下来。这就是著名的“牛顿钟用卡纸、指南针和厚纸板做一个更精确的太阳钟1、在半圆形的卡纸上画上刻度2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有刻度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间学生自己制作太阳钟。利用自制的太阳钟计时。4、认识多种多样的计时工具。观察教师准备的各种各样的计时器图片。讨论：这些计时器是利用什么原理计时的？5、课堂延伸让学生课后查阅，整理有关资料，做一份图文

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