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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《声,利用》优秀试讲教案

一、教学目标

1、了解现代技术中与声有关学识的应用。

2、通过学习课本内容，查看有关的测验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的学识。

3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的喜欢。

二、教学重难点

1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。

2、难点：学生对能量的理解。

三、教学过程

1、引入新课。（观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣）

师：请同学们留神查看视频，推测会发生什么现象。

（播放视频。）

师：女高音歌咏家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请专心学习本节内容：声的利用。

（开启幻灯片。）

师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关学识的应用。

2、新授环节

1让学生自学课本声与信息片面的学识，完成导学案自学指导1

（在大屏幕上打出：1、声与信息。）

师：我们先来学习第一片面内容：声与信息

师：下面请同学们完成导学案自学指导1。

2提问学生回复导学案1——4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。

师：第1题，第2题，第3题，回复的分外好，在日常生活中，还有好多声传递信息的例子，谁能说一下？

生：……

师：大家回复的分外好，那么来看大屏幕上的几个例子。

（大屏幕表示图片等）

师：……

生：……

3总结第一片面内容

师：那么以上这些共同说领略？

生：……

声与能量。（通过表示测验和阅读课本声与能量方面的学识，了解声在传递能量方面的应用）

1测验表示，总结出声能传递能量

师：接下来我们学习其次片面内容：声与能量。

（在屏幕上显示2、声与能量）

师：我们先来做两个小测验。

（表示第一个测验，介绍测验器材）

师：同学们，你们有什么手段能使蜡烛熄灭？

生：用嘴吹或用手扇

师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。

生：是

师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请留神查看。

(表示测验1）

师：谁给蜡烛施加的能量呢？很明显是它，……这个测验就说领略声可以传递能量。

（表示测验2）

师：请同学们留神查看。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说领略什么问题？

2让学生自学课本声与能量片面的学识，完成导学案自学指导2

师：下面请同学们完成自学指导2

（提问回复5——7题）

3让学生分组完成合作探究

（老师适当赋予提示，并找学生举出例子）

师：这个例子分外好

4表示一些声传递能量的例子，并总结其次片面内容。

师：以上这些例子说领略？

生：声可以传递能量。

5本节小结

(让学生自己总结本节课主要内容)

师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。

生：…….

（表示幻灯片小结片面）

3、当堂训练

师：快速完成9——16题

（5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，举行批改，把试卷还给本人）

师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。……

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