中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》教学设计3份

中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》教学设计【教学目标】1.知识与能力：了解我国的铁路干线的分布，知道我国主要的交通枢纽。比较不同运输方式的特点，学会根据需要合理选择交通运输方式。2．过程与方法：通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。3.情感态度与价值观：通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感。【教学重难点】我国铁路干线的分布；比较不同交通运输方式的特点并进行合理选择。【教学方法】小组合作探究法【教学过程】教学环节教学过程学生活动设计意图课堂导入

以同学们最熟悉的淘宝网导入，引出购买的宝贝通过哪些运输方式到了快递员手中，最后到买家手里。

学生思考网购的商品用到了哪些运输方式

从生活场景入手，让学生明白交通运输与我们的生产生活息息相关

合作探究1情景一：江西南昌的小强同学打算去北京外婆家过暑假。为了锻炼小强，爸妈让他花攒下的零花钱去外婆家，他时间充裕，零花钱有限，可他又想尽快到达。他不了解现代交通方式的特点，不知道怎么选。

问题：1、你知道什么是交通运输吗？

2、你能帮小强介绍现代主要运输方式的特点吗？3、如果你是小强，会选择什么运输方式呢？为什么？

学生根据教材和情境，小组合作完成导学案中的三个问题

通过小组合作重点讨论各种现代交通运输的特点，教师加以点拨，从而达到突破重难点的目的。

合作探究21、根据24页地图，说说我国铁路干线的分布格局和分布特点。

2、根据24页地图，找找我国纵贯南北和横穿东西的铁路干线。

3、根据导学案中列车时刻表，

说说小强乘火车从南昌到北京，哪趟列车用时最短？小强想在早上7点之前到北京，应该乘坐哪趟列车？

根据地图和列车时刻表，小组合作完成

让学生了解我国的重要交通方式铁路运输的概况，学会使用列车时刻表，学以致用。

合

作

探

究3情景二：小强爸爸是某大型物流公司江西分公司的经理。今天强爸爸很愁，刚接到通知下午16:00要赶到北京总公司开会。可公司早上刚接了几个运输订单，还未处理。

订单1：

美国Tom先生订购了一套精美景德镇瓷器送给即将过生日的父亲。订单2：南昌某水产批发部订购了1000斤九江的鄱阳湖大闸蟹。订单3：吉安从事水果批发的王老板订购了2吨赣州赣南脐橙。

订单4：5000吨的铜矿石，从上饶德兴运往河北石家庄。

订单5：

九江某建筑公司，订购了上海10000吨钢材，用于明年的工程。

结合情景二，回答下列问题：1、在选择运输方式时你会考虑哪些因素？

2、请你为强爸爸的会议和订单选择合适的运输方式。

结合生活情景，小组合作完成交通运输方式的选择

通过生活情境，让学生学以致用，知道选择运输方式时应该考虑哪些因素，学会做出正确的选择，真正学习对生活有用的地理。拓展延伸

现代交通运输多采用机械动力，主要燃烧汽油、柴油等对环境污染大的燃料，给大气涂上一层灰色。为建设绿色吉安，减少交通污染，请你献言献策。

让学生思考在减少交通污染方面的合理化建议

通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感。课堂小结

1、铁路干线分布：“五纵三横”2、各种运输方式的特点和选择

教师提问，学生迅速回答

通过课堂小结让学生了解这节课学习了什么，这节课的重难点主要是哪些内容，起到巩固课堂的作用。教学设计2■教学目标1．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。■教学重点、难点【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。

2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

■教学方法【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。

讲授新课

一、交通运输方式的特点（一）自主学习（二）感悟体会假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？

谈谈交通运输对生活的影响。教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？

二、交通运输方式的选择（一）自主思考：各种运输方式的特点1．自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。2．自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。学生交流研讨，教师点拨归纳。

承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？（二）课堂练兵（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。2．上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流研讨，教师总结归纳。

（三）课堂练兵（二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运）

学生合作交流，选择合适的交通运输方式。教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。

（四）生活直通车1．四川省雅安市芦山县2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区，你认为此时宜选用何种运输方式最佳，为什么？2．上海最近从大庆购买5万吨石油，需要从大庆运到上海，你认为最经济的运输方式是什么？

（五）知识链接播放视频：“我国35年来交通建设取得的成就”。学生了解我国的交通运输发展现状，为我国取得的成就而自豪。

三、你会判断吗交通运输业在国民经济生产过程中占有极其重要的地位，下列一些同学的做法对吗？1．上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。2．骑着自行车擅自闯入机动车道。3．乘交警不注意时闯红灯。4．偷窃或破坏各种交通设施。学生判断交流。我们作为一名中学生该为交通运输业做些什么？学生交流，师生达成共识：养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好习惯。■课堂小结师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。

■课后调查

教学设计3一、教材分析：1、知识内容特点；本节的主要内容包括：（1）交通运输的重要作用；（2）铁路运输的特点与分布特征；（3）世界主要铁路线；（4）我国主要铁路线与铁路枢纽；（5）公路运输的特点与我国公路建设的前景；（6）海洋运输的特点；（7）世界重要远洋航线；（8）内河航运；（9）航空运输。各种现代交通运输方式并列独立。知识点多，比较繁杂，尤其是文字材料比较多，知识内在的联系性不强。2、教材结构特点：包括正文、选学课文两大部分，阅读材料多，提升学习能力的活动与案例提供较少，但为教师选择合适的材料来组织课堂教学提供了比较详实的资料，需要教师引导学生利用这些材料与现象发现背后的道理与规律。3、图像系统特点：图片较少，需要教师增加较多图片或者统计资料来培养学生的读图能力。二、教学设计思想与方法：本节教学内容的主导设计思想是：探究学生最感兴趣的交通运输事物背后的地理规律与原理。由于本节教材内容繁多，并为学生的学与教师的教提供了选择性，所以将选取学生最感兴趣的方向以及与学生的生活联系最紧密的交通运输方式作为本节内容的教学重点。运用案例探究—问题引领的教学方法，选择典型案例作为探究的对象，即，上海作为铁路公路河海航空综合交通枢纽，其形成和发展所受的影响因素有哪些，以及对于区域联系和区域发展的作用是什么？通过探究上海这个与学生生活联系最密切的交通枢纽城市，从而发现影响交通运输网中的点与线的发展与形成的因素，以及交通运输对上海发展的重要作用，使学生获得有用的地理。设计阶梯性和具有探究性的问题引导学生的探究活动，提高探究的效率。三、教学重点与难点（一）教学重点：1、交通运输的重要作用；2、各种交通运输方式的特点与选择；3、海洋运输的特点与世界重要远洋航线；4、影响上海港布局的影响因素；5、影响内河航运的因素。（二）教学难点：1、海洋运输的特点与世界重要远洋航线；2、影响上海港布局的影响因素；3、影响内河航运的因素。四、教学目标：（一）知识与能力：1、理解交通运输的重要作用；2、判断和选择合适的交通运输方式；3、掌握世界重要的远洋航线以及中国重要的港口；4、理解影响交通运输点与线的因素。（二）过程与方法：1、运用探究性学习的方法分析上海作为交通枢纽城市的交通运输案例；2、掌握探究性学习的过程。3、培养地理学科的综合思维能力。（三）情感、态度、价值观：1、培养对地理学科的兴趣；六、教学程序与过程设想：创设情境：1、展示各种交通运输的方式的景观图片，吸引学生注意。2、展示上海作为综合交通枢纽的各种景观图片，吸引学生注意。3、问题情景：请同学描述上海市在国内以及国际的地位，并思考上海发展的动力有哪些。案例探究1：从“两会”批准建设京沪高速铁路，探究上海城市发展与交通运输之间的关系探究问题1：上海作为中国与国际的综合交通枢纽是哪些交通运输方式的枢纽？2、交通运输发展对上海的发展起到哪些作用？案例探究2：影响上海港布局与发展的因素有哪些？探究工具：1、上海港图2、材料：上海是一座典型的“以商兴港、以港兴市”的城市，优越的地理位置赋予了上海无限的发展机遇。1300多年前，就有船只载着东方的文明从这里扬帆启航，驶向世界各地。今天的上海港跻身于世界一流的国际集装箱枢纽港之列，成为世界十大港口之一，并确立建设成为国际航运中心。3、2006年中国年吞吐量居前10位的港口港口2006年1月完成数上海3640宁波-舟山3218广州2544天津2007青岛1788秦皇岛1503深圳1433大连1412苏州850南京840探究问题：1、影响上海港布局与发展的条件有哪些？2、中国重要海港的分布。案例探究3：从上海宝山钢铁厂的铁矿来源与上海金山卫进口石油的来源，探究世界海运航线与国际贸易的关系。探究工具：1、世界海运航线图探究问题：1、上海宝钢的铁矿石与上海金山卫石油来自哪里，以及利用哪些海运航线运输？2、海洋运输的优点有哪些？3、分组介绍世界重要的远洋航线与港口。案例探究4：对比长三角与亚马孙河内河航运发展并探究影响因素探究工具：1、长三角内河航运网2、材料：长江三角洲地处长江、钱塘江下游三角洲地带，地跨江苏、浙江、上海两省一市。长江三角洲地区河网密布，内河航道通江达海，以长江、京杭运河构成的“十字黄金水道”为大动脉，联通区内及周边省市主要港口，形成以长江口为出海通道的长江三角洲内河航道网络。探究问题：1、通过对比研究，分析影响内河航运线的自然与社会经济条件有哪些？案例探究5：各种交通运输方式的选择。探究工具：各种运输方式技术经济特征比较运输方式基建投资运载量运价速度连续性灵活性劳动生产率线路