《不断更新,通信家族》,教学反思

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本人所执教的是《不断更新的通信家族》是北师大版《品德与社会》四年级下册教材第五单元《穿越时空的生活》第一主题《通信技术与我们的生活》中的一个课。在教学计划和教学过程中，本人主要表达如下特点：

1、每个环节目的明确，环环相扣，表达阶梯性，循序渐进。

2、根据学生才能设计教学学识授予的难度，老师小结的话语中设下启发学生深入斟酌的切入口。

3、课堂上充分使用教材，有机地整合各项课程资源：对教学内容举行了重组和整合，课前的收集资料和调查，使教学空间就得到了拓展，学生的回复根据自己的收集与调查变得丰富多彩，已经不局限于课本里提到的学识。

4、课堂教学形式多样，学生自主空间较大，让学生在活动中体验，在体验中斟酌，在斟酌中感悟。

5、从学生身边熟谙的事物入手，在学生的生活中挖掘教学资源。

下面，从教学过程中的各个环节来谈谈自己在执教后的感受和反思。

一、创设情景，了解通信进展史。

在本课进入课题，本人采取直接入题。教学古代与现代通信家族变化时，以《多拉A梦》的时光穿梭机作为线索引入不同时代的通信家族，同时在熟悉不时代各种通信方式时，让学生观看视频，文字理解猜猜，身边熟谙通信方式等，从而引导学生体会通信工具在人们实际生活中所起的作用。学生面对着自己感兴趣的情景，积极地列举出自己所熟谙的多种通信工具和方法。这时，本人也适时地引导学生理解通信工具对人们之间的沟通起着重要的影响作用，同时适时赋予学识补充，并激发学生探讨通信家族的兴趣。接着引导学生充分阅读教材，利用教材为我们供给的资料扶助学生了解古代和近代通信工具的代表。并利用了小组合作学习、议论和交流的方式，让学生在充分的议论和交流中了解古代和近代通信工具之间的变化，熟悉古代与近代通信工具存在缺乏不能得志人们的需求。随后，本人在学生汇报学习结果的过程中，利用图片和板书扶助学生梳理、归纳学习结果，并引导学生体会是科学在推动通信家族的进展。同时表达现代通信工具的蜕变和进展过程，让学生更轻易体会科技推动通信的进展。而体会到科学的进展为人们生活带来的便当和巨大的变更。

二、感受通信与现实生活的紧密联系。

本环节是学生的体验活动，也是本节课的重点片面。在活动前，本人先让学生通过小组交流，通信技术给人们生活带来的便利，再通过新闻报道案例中深深体会到在日常生活中，通信不仅给我们带来便利，有时可以挽救我们的生命，可以扶助查案等，从而感受不同的通信工具的优缺点。此外，本人还为学生的体验活动设计了Q扣闲聊记录，让学生有目的地举行体验活动，从而提高活动的实效性。在活动的过程中，对学生通信文明教导的渗透。

三、总结全堂，展向未来。

在课堂接近尾声时，本人设计了“畅想未来通信……”这一拓展思维题，让学生充分发挥想象力，创造出千奇万异的作品。随后，让学生各抒己见，本节课有什么感受与收获。结果引导学生梳理学识并体会科学技术推动通信进展。

总而言之，在整个教学过程中，充分挖掘和利用教学资源，用心设计了以小组为单位的探究活动，激发学生的兴趣。从学生熟谙的事物入手层层深入，交流议论，提高熟悉，培养才能。除了此教学效果外，本人还察觉自己在教学中存在着缺乏之处。如与学生的交流还不够深入，在察觉学生在体验活动中因操作不告成而感到颓唐时没能实时引导学生利用手头上的