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基于学情分析和教学筹划的安置，我打定深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。以下内容是我为您用心整理的2022高三语文的教学筹划，接待参考！

2022高三语文的教学筹划

一、学生处境分析：

本学期我持续执教文科重点和文科普遍班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试劳绩来看，学生的学习处境有以下问题：文1班的劳绩不错，文2班的学生依旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大片面学生心理素质较好,绝大片面学生有很强的积极进取精神,有取得良好劳绩的猛烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控才能对比弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道专心学习，并能完成老师留的作业。但从考试处境总体来说这两个班的学生存在以下问题：(1)没有构建完整的学识体系;(2)根基学识掌管不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的模范意识欠缺。

二、主要教学内容筹划安置

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立斟酌的阅读习惯，通过对比、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展学生天性，培养语言综合才能。(二)组织并完成高三语文第一轮复习。

三、概括教学措施

基于学情分析和教学筹划的安置，我打定深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达才能，对学生（作文）争取做到精批细改，并尽可能地对学生举行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后（总结）与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。

期间我还筹划充分利用早自习时间，促使学生复习稳定高一高二背诵默写过的课文和教材上展现过的语文根基学识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习根基学识题，力求在本学期末完成语文根基学识的复习，扶助学生夯实语文根基,提高语文才能。

另外筹划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上创造机遇，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试劳绩列表，分析每次考试得失，以求展现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外积极加入教研室教学处组织的各种活动

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