2022班主任工作心得

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2022班主任工作心得范文

20xx年下半年,我接手C1004班。今天,当我从琐碎繁忙的泥潭中跳出来,反思、扫视自己的这一段工作时,我察觉并没有像自己所担忧的那样不如意。想起一个学期以来与孩子们相处的的点点滴滴,竟然有些许的喜悦。今天,我就这段体验给我的启发谈谈我对班主任根基工作的几点浅薄斟酌。

一、在爱中团结起一个集体。

一个班,关起门来就是一个大家庭。假设,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般彼此关切着、扶助着、照管着、鼓舞着,那么每个人便是温馨的,和暖的。在刚刚与学生接触之初,我首先让全体的学生知道,在我的心中,我爱并且崇敬全体的学生。工作中,我提防在生活中的每一个细节上去体会并照管学生们的情感,培养他们对老师的亲近感。当然面对不同的孩子,爱的方式也不同。

1)"偏爱'后进生

对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子,我指点自己要以"挚友和志同道合者那样的态度和方式对他'。每一届集体都会有些学困生或行为不端的学生。我经常主动和他们闲聊,为了不被他们排斥,我看过电脑嬉戏书,阅读过他们热爱的小说。邓智泉是个行为习惯不太好的男生,但是特热爱篮球。有几次他问起我是否关注篮球。这个问题引导我找到和他套近乎的切入口。我上网探寻了NBA现役明星的处境,看起了多年不碰的NBA球赛,然后装模作样在上和他聊上几句,结果这消息没多久就传到了班上,好几个男孩跟我说了起来。亲其道,方能信其师。这点在后进生身上很突出。我经常在教室里或学生活动场所转转,留意一些后进生的行为。例如他们可能会捡起地上的纸屑,帮老师打杯水,帮课代表发发作业,替值日生擦擦黑板。细小点点滴滴使他们良善本质的表达。而老师实时的赞许又会让他们在自我放逐之前察觉自己的闪光点,勇于自救。当我越深入他们的生活,我越对他们弥漫信仰,也觉得只有这样,才能找到开启它们封闭心灵的钥匙。有了这把钥匙,我就能向他们提出期望和要求,就能引领他们跟上班级的步伐。

2)严爱优等生。

优等生,谁都爱他们,也正由于如此,优等生的缺点往往轻易被忽略,掩盖,被原谅、践行十八大精神开拓德育新途径办人民合意教导袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我时时指点他们先成人后成才,做一个正直的人,热心的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智沉重的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能抑制自身的弱点,扬起风帆前进。

3)博爱中等生

中等生往往是一个班中轻易疏忽的群体,他们有对比稳定的心理状态,他们既不像优等生那样轻易产生优越感,也不像后进生那样轻易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们梦想老师重视他们,但又畏缩抛头露面。对这类学生我要求自己掌管他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地崇敬、理解、信任他们,而且制止在和他们谈话时,拿来与优等生做太多的对比。

二、在正能量中塑造班级和班干部。

"正能量'指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。作为班主任,我梦想让自己的班级成为"正才能'的存储地,让我们的班级的每名同学都成为"正才能'的传播者,我们的班级管理将提升一个很大的档次。对于我们班级,正能量包含了好多的内涵,做一件"微缺乏道'的好事,帮着其他同学清洁一次卫生、认专心真的做好每一次作业、潜心的听好每一堂课、专心跑好每一次课间操等等。班干部也是集合班级正能量的重要一环。初三的孩子们已经有些些的世故了。干部们不容许得罪同学,事不关己,高高挂起。接班初,我先从班长开头。这是个有点世故但本性真诚的男孩。我先从他的仪表和谈吐开头指导,连他走路模样也要校正,告诫他在班上不能走"海路'。他曾经和我争执过这个问题。理由很简朴,他是四班的形象,一个青春活泼,魅力四射的中学男生怎么能松松垮垮,一走三甩手?感谢他的变更,引领四班的男孩逐渐地完备。接班之初的第一次由班长主持的班干会,我力争传递的是积极向上的气力。我提出了班级目标,班级价值和班干的作用,并且对每项分工举行指导。在每次的班干部会议上,了解他们工作中遇到的困难,了解班级中每个学生的更概括的处境,扶助他们熟谙班级同学的概括处境,在工作中可以有的放矢。班干部工作有劳绩时,我就实时地赋予断定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,实时校正他们的错误,工作有困难时实时扶助解决,热心地扶助他们,激励他们抑制缺点,树立他们的威信和信仰。以表扬为主,尽量少去批评他们,放心大胆让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作才能。在每次月考总结会和家长会我都要把十几个班干部的付出一一晒出来。班干部是一股向上的气力,而且是股不成忽略的气力。

三、练就慧眼,提防个别教导

班主任要心中有爱,但是还要留神表达爱的方式,由于学生是活生生的人,他们有独立的思想意识,有自己的天性,所以作为班主任的我们在实施教导的过程中还要练就慧眼,提防个别教导。

学生是存在各种差异的,首先是进展上的差异,即我们通常所说的"好生'、"