中班健康领域我会刷牙说课稿

健康领域活动设计（说课稿）中班一一《我会刷牙》段碧英2023年10月健康领域活动中班--《我会刷牙》单位：隆阳区幼儿园姓名：段碧英说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，注意幼儿口腔卫生。”由于我班常有幼儿牙齿疼痛，通过检查，我发现幼儿龈齿现象非常普遍，这是孩子的卫生习惯养成中的一个缺口，严重影响了他们的健康生活。虽然孩子还没有到换牙的时候,但针对这种不良现象，让他们懂得天天要刷牙，并学会对的的刷牙方法是必要的。因此，根据中班幼儿的年龄特点和爱好，我设计了此活动。.说活动目的：本次教学的课题中“会”字有两层含义,一是孩子能天天坚持刷牙,二是孩子会对的刷牙。针对中班幼儿的接受能力,我在活动中设计了一个重要目的“学习对的刷牙的方法”,一个辅助目的“知道蛀牙的危害”和一个延伸目的“养成讲卫生的好习惯”，三个目的相辅相成，循序渐进。说活动重难点：本活动注重健康领域的发展，根据幼儿和本次活动的特点,我把活动重点定位于“学习对的刷牙的方法”，采用动画、讨论等形式来引导幼儿“知道蛀牙的危害"掌握重要目的。难点定位于“养成讲卫生的好习惯”，需要家园共育，督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。说活动准备：寓教于乐是中班幼儿掌握知识、学习技能的关键,为使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：1、课件，涉及视频《牙齿的秘密》、音乐《嘻喇涮》、《刷牙歌》。2、教师使用的牙齿模型、牙刷教具。3、幼儿使用口杯和牙刷做实际的操作练习。说活动教法学法：中班幼儿对“刷牙”的话题并不陌生，也知道了一部分保护牙齿的方法,但是对“如何对的刷牙”了解不够，方法普遍不对的。在开展活动时，提问太简朴的问题,过多的口授，都难以调动孩子的情绪，满足不了孩子的求知欲。所以，我在组织活动时,设计了一些稍有难度的问题，适当运用动画、歌曲、模型的优势来调动孩子参与活动的积极性。活动中除了有我直观的引导和演示，还要放手让幼儿自己去实践、操作，引导他们以讨论和探索为重要方法，去寻找和获取知识，达成学会“对的刷牙”的目的。最后再通过家园共育的方式,督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。说活动过程：1、热身导入活动：播放课件音乐《嘻喇涮》，大家一起模仿洗澡动作。教师进行简朴评价，随后做出“闻”和“哈气”的动作，即兴表演并提问：“好臭啊!我们哪里没洗干净啊？”引导幼儿说出“由于没漱口、没刷牙,我们说话时会发出难闻的气味。”教师顺势引导提问：“假如我们经常不刷牙，还会如何呢？”让幼儿自由说出想法。2、“初步了解蛀牙形成的因素”活动环节：出示视频《牙齿的秘密》第一部分，使幼儿对活动感爱好。观看后教师提问：“东东怎么了？为什么会哭?他的牙齿里有什么？”引导幼儿了解蛀牙的形成。幼儿回答后,教师再出示坏牙的图片，引导幼儿谈话「这就是东东坏掉的牙齿,看了后你感觉怎么样？”让幼儿和同桌的小伙伴互相说说自己的感受,初步得知蛀牙对健康的危害。幼儿说完感受,教师再让幼儿互相看看，对方是不是也有坏掉的牙齿。此后，教师再出示本班幼儿的龈齿图片，提出问题：“黑黑的牙齿是如何形成的呢？你有什么好办法把牙病菌赶跑呢？”让幼儿尽情的讨论。3、“学习对的刷牙的方法”活动环节教师和幼儿一起观看动画片《牙齿的秘密》第二部分,教师通过问题：“东东是怎么把牙病菌赶跑的？”总结幼儿刚才讨论的对的和失误,引导幼儿知道使用对的的刷牙方法可以保护牙齿。假如幼儿在回答时有困难,教师可以再播放一遍视频。接下来，为了让幼儿能更直观地理解、掌握刷牙的对的方法，看出方法的效果，教师先出示事先已经粘有“脏东西”的牙齿模型，借《刷牙歌》里的歌词，边唱边演示一遍刷牙方法。这次的演示要让孩子看到，使用对的的刷牙方法能把牙齿上的“脏东西”刷干净。之后再让幼儿听着音乐和老师一起动手模仿，记住刷牙的环节。其中“上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。”是幼儿最容易犯错的地方，假如幼儿在模仿时方向不对,教师借课件图片要及时指出并纠正，也可以让小朋友互相纠正。4、迁移小结：在《嘻喇喇》音乐中，我和孩子再洗一次澡，其中一定要提醒幼儿别忘了刷牙，巩固本次活动的重点，在快乐的氛围中结束活动。布置孩子，回家后把学会的刷牙方法教给家里人，促进家园共育的意义。说活动延伸：本次活动的教学，不是集体学习一次就能让幼儿达成延伸目的“养成讲卫生的好习惯”的，它需要教师和家长对每一个幼儿进行指导,需要家长督促孩子长时间的坚持。在活动延伸部分，我设计了两点：一是让幼儿学习了刷牙的方法后，在卫生间里用带来的刷牙工具进行实践，教师及时指导；二是鼓励家长和幼儿在家一起天天坚持用对的的方法刷牙，使这种好习惯成为孩子生活中自然而然的一部分。说活动反思：通过活动实践，我有以下几点感受:1、中班幼儿思想集中时间在20到25分钟，一次活动只能接受一个知识点的学习，所以活动设计围绕一个点展开更合适。2、活动开始和结束借欢快的音乐首尾呼应；活动过程中课件形式多样,有效激发幼儿爱好。3、演